الطرق الرئيسية في البحث النفسي الاجتماعي

تميزت البحوث النفسية الاجتماعية بقطع مع التقاليد التي هيمنت على الفكر العلمي في علم النفس وفي التخصصات الاجتماعية الأخرى. من بين أمور أخرى ، سمحت بتوليد طرق منظمة ومنهجية لجعل المعرفة العلمية وفهم الواقع (أي طرق البحث) ، وتجنب الفصل التقليدي بين الأفراد والمجتمع.

بعد ذلك سنقوم بمراجعة عامة للتقاليد التي حددت علم النفس كنظام علمي وسنصف مفاهيم المنهجية والطريقة الخصائص الرئيسية للبحوث النفسية والاجتماعية على مقربة من التوجهات النقدية للفكر المعاصر.

• مقالة ذات صلة: "ما هو علم النفس الاجتماعي؟"

التقاليد الرئيسية لبحوث علم النفس

كونه علمًا علمانيًا ، فقد كان علم النفس جزءًا من التقاليد والتحولات التي ميزت تاريخًا في مجال العلوم. النموذج الذي سيطر تقليديًا على هذه الأرض كان الوضع الإيجابي وهو مبني على فكرة أن هناك حقيقة يمكن كشفها من منهجية ومنهج محدد: الاستنتاج الافتراضي الاستنتاجي ، الذي يقدم لنا شرح وتوقع والتلاعب في عمل تلك الحقيقة.

ومع ذلك (وبالنظر إلى أن هذا النموذج قائم أيضًا من خلال الفصل بين الطبيعة والثقافة) ، عند محاولة تفسير الظواهر الاجتماعية ، التي لا يبدو أنها تتبع نفس أنماط الظواهر الطبيعية ، فقد واجهت الطريقة الافتراضية الاستنتاجية مع بعض التحديات. تم حل الكثير منها من خلال حساب الاحتمالات ، أي من توقع السلوكيات المستقبلية ، مع الحرص على عدم تدخل العوامل الخارجية في العملية ، أو بمعنى آخر ، تقييم تلك الاحتمالات بطريقة موضوعية ومحايدة وغير متحيزة.

في وقت لاحق ، واجه هذا النموذج تحديات جديدة ، عندما كانت النظرية النسبية ، من خلال نظرية الفوضى ونظريات المعرفة النسوية ، من بين نظريات المعرفة الأخرى ، أصبح من الواضح أن موقف الباحث غير محايد ، ولكنه موقع يقع في هيئة وخبرة وتاريخ وسياق محدد ؛ ما يؤثر حتما على الواقع الذي تدرسه.

ومنذ ذلك الحين ، ظهرت أساليب بحث متنوعة للغاية وتسمح لنا بمراعاة طبيعة التجربة كعنصر أساسي ؛ إلى جانب شرعية ومشروعة ، في بناء المعرفة.

• ربما كنت مهتما: "الاختلافات 9 بين البحث النوعي والكمي"

المنهجية أو الطريقة؟ الأمثلة والاختلافات

تُستخدم مفاهيم المنهجية والطريقة على نطاق واسع في البحث وغالباً ما يتم الخلط بينها أو استخدامها كمرادفات. على الرغم من عدم وجود طريقة فريدة أو محددة لتفسيرها ، ولا يجب فصلها بالضرورة ، هنا اقتراح لتعريف كل من المنهجية والطريقة ، وكذلك بعض الاختلافات في النماذج.

المنهجية: ضع الأدوات في مكان ما

مع مصطلح "المنهجية" نشير عادة إلى المنظور النظري الذي يتم فيه تأطير الإجراء أو النظام الذي سنتبعه أثناء التحقيق . على سبيل المثال ، تقسم تقاليد العلوم المعاصرة والغربية في كثير من الأحيان إلى إطارين رئيسيين: المنهجية النوعية والمنهجية الكمية.

المنهجية الكمية هي المنهجية التي تم تقييمها بشكل خاص في المجال العلمي وهي مبنية على طريقة استنتاجية استنتاجية تسعى إلى تحديد الاحتمالات والتنبؤات التي تجذب نزاهة الباحث.

من ناحية أخرى ، اكتسبت المنهجية النوعية الأرض في مجال العلوم الاجتماعية وفي التوجهات الحرجة لأنها تسمح لنا بتفصيل تفاهمات حول حقيقة من خلال استعادة تجربة أولئك المتورطين والمشاركين في هذا الواقع ، بما في ذلك الشخص الذي يحقق. من هذا ، فإن مفهوم المسؤولية والأخلاق في مجال البحوث قد اتخذت أهمية أساسية.

بالإضافة إلى ذلك ، ابتداء من هناك ، تم تكوين نموذج استقرائي منهجي ، والذي لا يسعى لشرح الواقع ولكن لفهمه ؛ مما يعني أن الفعل أو الظاهرة لا يتم وصفها فقط ، ولكن عندما يتم وصفها يتم تفسيرها. بالإضافة إلى ذلك ، يتم تفسيرها من قبل شخص أو مجموعة من الأشخاص في سياق محدد ، بما في ذلك من المفهوم أن هذا التفسير ليس خالياً من الأحكام . هو تفسير تفصيلي في المراسلات مع خصائص هذا السياق.

كل من المنهجية الكمية والمنهجية النوعية لديها معايير للصرامة العلمية التي تجعل مقترحاتهم صالحة في مجال العلوم ويمكن مشاركتها بين مختلف الناس.

الطريقة: الأداة والتعليمات

من ناحية أخرى ، "الطريقة" هي طريقة منظمة ومنتظمة نستخدمها لإنتاج شيء ما ؛ لذلك في مجال البحث ، عادة ما تكون "الطريقة" إشارة أكثر تحديدًا إلى تقنية البحث المستخدمة وطريقة استخدامها .

الطريقة إذن هي الطريقة التي نستخدمها لجمع المعلومات التي سنقوم بتحليلها والتي ستسمح لنا بتقديم مجموعة من النتائج ، التأملات ، الاستنتاجات ، المقترحات ، إلخ. يمكن أن يكون أحد الأمثلة على طريقة المقابلات أو التجارب التي تستخدم لجمع وتجميع مجموعة من البيانات ، مثل الأرقام الإحصائية والنصوص والوثائق العامة.

يتم تحديد كل من المنهجية وطريقة البحث على أساس الأسئلة التي نريد الإجابة عليها من خلال بحثنا ، وهذا هو ، وفقا للمشاكل التي وضعناها.

نهج للبحث النفسي الاجتماعي

كما رأينا ، فقد تم إنتاج المعرفة العلمية تقليديا من تفكك مهم بين نفسية واجتماعية ، مما أدى إلى المناقشات الكلاسيكية الآن بين ثقافة الطبيعة والمجتمع الفردي ، الفطري ، المستفادة ، إلخ.

في الواقع ، إذا ذهبنا إلى أبعد من ذلك بقليل ، يمكننا أن نرى أنه يعتمد أيضًا على العقل العقلاني الديكارتي ، والذي تم ترجمته إلى الانقسامات بين موضوع الجسم والموضوعية الذاتية ؛ حيث الموضوعية هي غالبًا ما تكون مُبالغًا في تقديرها في المجال العلمي: العقل على التجربة ، وهو سبب كما قلنا سابقًا يُقدَّم على أنه محايد ، ولكن ذلك مُنشأ بين تعدد القواعد والممارسات والعلاقات.

لذا يشير المصطلح النفسي الاجتماعي إلى العلاقة بين العناصر النفسية والعوامل الاجتماعية تعمل على تهيئة الهويات ، والصفات ، والعلاقات ، وقواعد التفاعل ، وما إلى ذلك. إنه منظور نظري وموقع منهجي يحاول التراجع عن الانقسامات الزائفة بين الاجتماعي والنفسي.

المنظور النقدي في البحث النفسي الاجتماعي

في بعض السياقات ، أصبح المنظور النفسي الاجتماعي قريباً جداً من النظريات النقدية للعلم (التي تولي اهتماماً خاصاً لآثار العلم على استنساخ عدم المساواة الاجتماعية).

هذا هو ، المنظور النفسي الاجتماعي الذي هو أيضا حاسم ليس فقط السعي لفهم أو تفسير حقيقة ، ولكن أيضا تحديد علاقات القوة والسيطرة التي تشكل هذا الواقع لتوليد الأزمات والتحولات.

دمج منظور نقدي له علاقة بالتفكير لتعزيز العمل التحرري ؛ إقامة تحالفات عن طريق الكشف عن علاقات القوة التي تمسك وفي نفس الوقت تفتح إمكانيات معينة للعمل ؛ إجراء انتقادات صريحة لعلاقات الملكية على افتراض أن فعل التحقيق يؤثر على التضاريس المحددة التي تجري دراستها ويؤثر عليها.

أمثلة على طرق في البحث النفسي الاجتماعي

تم تصنيف أساليب البحث النفسي الاجتماعي تحت أسماء مختلفة لتسهيل الاستخدام والدقة والموثوقية. ومع ذلك ، عند الأخذ في الاعتبار كيف يؤثر الشخص الذي يحقق في الواقع الذي يحقق فيه ؛ وأن هذه الأساليب ليست محايدة أيضًا ، بل يمكنها مشاركة بعض المعلمات مع بعضها البعض. أي أنها طرق مرنة.

بهذا المعنى ، يمكن لأي طريقة منظمة ومنهجية لجمع المعلومات لفهم ظاهرة من أجل طمس الحدود بين النفسية والاجتماعية ، أن تكون طريقة للبحث النفسي الاجتماعي.

بعض الأمثلة على الطرق التي كانت ذات أهمية خاصة لأنها سمحت بتنفيذ ما تم وصفه أعلاه هي تحليل الخطاب ، الانجرافات المتنقلة في البحوث ، وأساليب السيرة الذاتية مثل قصص الحياة و autethography ، الاثنوغرافيا ، والمقابلات المعمقة الكلاسيكية بالفعل.

هناك أيضًا بعض الأساليب التي تكون أكثر تشاركية ، مثل بحوث العمل التشاركي والأساليب السردية ، حيث يكون الغرض الرئيسي هو أن تكون المعرفة مشتركة بين الباحثة وأولئك الذين يشاركون ، وبالتالي توليد علاقة أفقية أثناء عملية البحث ومع هذا ، للتساؤل عن الحاجز بين ممارستين تم فهمهما على أنهما منفصلان: البحث والتدخل.

مراجع ببليوغرافية:

• Biglia، B. & Bonet-Martí، J. (2009). بناء السرد كوسيلة من طرق البحث النفسي الاجتماعي. ممارسات الكتابة المشتركة. المنتدى: البحث الاجتماعي النوعي ، 10 (1) [عبر الإنترنت]. تم استرجاعه في 11 أبريل 2018.Available at //s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/6521202/2666.pdf؟AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1523443283&Signature=PdsP0jW0bLXvReFWLhqyIr3qREk٪3D&response-content-disposition=inline٪3B٪20filename٪3DNarrative_Construction_as_a_Psychosocial.pdf
• Pujal i Llombart، M. (2004). الهوية ص: 83-138. في Ibáñez ، T. (إد). مقدمة في علم النفس الاجتماعي. افتتاحية UOC: برشلونة.
• Íñiguez، R. (2003). علم النفس الاجتماعي أمر بالغ الأهمية: الاستمرارية ، والاستقرار ، والفورة بعد ثلاثة عقود من الأزمة. Inter-American Journal of Psychology، 37 (2): 221-238.