اقتصاد الشريحة: كيف يتم استخدامه لتحفيز التغييرات؟
اكتساب عاداتك أو القضاء على سلوكيات معينة أو توليد تغييرات في طريقة تصرفك ... أحيانًا تعديل سلوك الفرد أو سلوك الآخرين قد يكون معقدًا خاصة عند الأولاد والبنات.
لحسن الحظ ، عملت علم النفس وغيرها من التخصصات من تيارات نظرية فنية مختلفة تسمح للناس بإدخال تغييرات في طريقة تصرفهم. واحدة من التقنيات المستخدمة لهذا الغرض هو اقتصاد رقائق البطاطس .
- مقالة ذات صلة: "الأسباب الثمانية لعدم استخدام العقاب البدني تجاه الأطفال"
اقتصاد الشريحة: طريقة لتعديل السلوك
يعتبر رمز الحياة أحد تقنيات تعديل السلوك ، التي تهدف إلى إحداث تغيير في سلوك الشخص المراد معالجته أو تنفيذه أو إبطال سلوكيات معينة. وتستند هذه الأنواع من التقنيات على الاعتقاد بأنه يمكن تعديل السلوك من خلال تعلم إجراءات جديدة ، و وهي تستخدم على نطاق واسع لتثقيف أو التدخل في الاضطرابات .
يعتمد أسلوب اقتصاد الرقائق على مفهوم التعزيز المناسب للتكييف الفعال لـ B. F. Skinner. هذه النظرية تشير إلى أن فعل إصدار سلوك أم لا يعتمد على نتائج هذا العمل التي ينظر إليها . إذا كانت هذه إيجابية ، فإننا نميل إلى تكرار السلوك تحسبًا لمزيد من التعزيز ، بينما إذا كانت سلبية ، فسوف نخفض من وتيرتها أو نزيل سلوك ذخيرتنا.
- ربما كنت مهتما: "نظرية B. F. سكينر والسلوكية"
كيف يتم استخدامها؟
يعتمد الإجراء المستخدم في هذه التقنية على التبادل. انبعاث السلوك الموضوعي سوف يكافأ مع معزز المعمم في شكل رقائق ، والتي يمكن لاحقا تبادلها من قبل المعززين المرغوب فيه لهذا الموضوع. يتم التحكم في أداء السلوك من قبل نوع من نظام التسجيل. الرقائق نفسها هي محفز محايد ، بلا قيمة لهذا الموضوع حتى يعرف ارتباطه مع الحصول على معززات.
ضع في اعتبارك أن هذه التقنية مفيدة جدًا لتعديل السلوكيات الموجودة بالفعل في ذخيرة الموضوع ، أو تنفيذ سلوكيات جديدة أو سلوك التلاشي من خلال مكافأة الإجراءات غير المتوافقة ، أو عن طريق سحب الملفات المقدمة سابقا.
ومع ذلك ، فإن اقتصاد الرقائق يكون مفيدا فقط إذا أردنا إدخال تغييرات في بعض السلوكيات المحددة ، أو على خلاف ذلك يتم إجراء التغييرات بشكل تدريجي جدا والتفاوض مسبقا مع الطفل أو الفتاة التقدم الذي ينبغي القيام به. الأداء.
مراحل الاجراء
اقتصاد الشريحة هو أسلوب سهل التطبيق ، لكن ذلك يتطلب اتباع سلسلة من المراحل ليتم تطبيقها بشكل صحيح. على وجه التحديد ، يمكننا العثور على ثلاث مراحل مختلفة ، على الرغم من أنها في بعض الأحيان تعتبر قابلة للاختزال إلى مرحلة تنفيذ البرنامج وأخرى لتلاشيها.
1. مرحلة إنشاء البرنامج
الخطوة الأولى لتكون قادرة على تطبيق هذه التقنية هو شرح وتأسيس مع الفرد لمعالجة الإجراء الذي سيتم تنفيذه.
لهذه التقنية لتكون فعالة يجب أن يكون الهدف قادراً على فهم مفهوم السجل وما هو . تظهر البطاقات التي سيتم استخدامها ويتم مساعدة الشخص على فهم أن هذه العناصر سيتم استخدامها كأشياء قابلة للتبديل من قبل بعض المعززات.
وهكذا ، نعيد علامة التبويب إلى شيء مرغوب في حد ذاته ونوقظ الرغبة في الحصول عليه. إذا لزم الأمر ، يمكن أن يتجلى ذلك من خلال إعطاء الملفات الفردية بحيث يمكن تبادلها لعنصر يمكن أن يكون فعالا كمعزز ، مع إظهار الأداء الأساسي والمعنى لهذه الرموز القابلة للتبديل. يمكن اعتبار هذا الإجراء بمثابة مرحلة فرعية ، وأخذ عينات من البطاقة كمعزز.
بعد ذلك ، يُشار إلى الموضوع أنه سيحصل على مبلغ معين من البطاقات في كل مرة يقوم فيها بسلوك ، أو إذا قام خلال فترة زمنية معينة بعمل سلوك معين أو تجنبه.
كما يتم تحديد ما إذا كان هناك أي نوع من التكلفة للقيام بعكس ما هو المقصود. بالإضافة إلى ذلك ، يتم الموافقة على الحصول على المعززات مع الرقائق و يتم تأسيس قيمة كل واحد ، وتكييف الحصول عليها إلى تحقيق أو عدم أداء بعض السلوكيات.
وأخيرا ، يتم إنشاء نظام وتطويره لتسجيل إجراءات الشخص على مر الزمن.
2. بدء البرنامج
بمجرد تحديد ما سيتم القيام به ، فقد حان الوقت لوضعها موضع التنفيذ. يتم مراقبة أداء الطفل ، الفتاة ، الطالب أو المريض أو منح الرموز (أو إزالتها في حالة السلوك المحظور ، اعتمادًا على ما إذا كانت تكلفة الرد مطبقة أم لا) عند تسجيل السلوك.
من المستحسن أن يتم في كل مرة على الأقل مكافأة كل سلوك يصدر مباشرة ، بحيث يتم إصلاح تشغيل النظام ، على الرغم من أنه سيتم تأجيل المكافآت بمرور الوقت. كما يوصى بعدم توفر سوى عدد قليل من المعززات الممكنة ، بحيث تسمح رغبة أولئك الذين لا يتوفرون بعد بسلامة السلوك مع مرور الوقت.
3. مرحلة الإنجاز
في المرحلة الأخيرة ، والتي ستغلق البرنامج ، سوف تمضي قدما في القيام "بتفكيك" النظام من اقتصاد الرقائق حتى اكتماله.
كما يزيد الموضوع من إتقان وممارسة السلوك الموضوعي ، شيئًا فشيئًا سيبدأ في زيادة عدد الرقاقات المطلوبة لتحقيق المعززات ، مع تقليل الرقائق المكتسبة لكل سلوك يتم إجراؤه ، متطلبات الحصول على البطاقات و / أو زيادة الفترة الزمنية التي يستغرق تسليمها.
مع مرور الوقت ، يتوقف البرنامج عن العمل ، حيث يكون الموضوع قد حدد السلوك بالفعل. ومع ذلك، يجب إبلاغ التغييرات للفرد ، حتى لا يكون هناك رفض ورد فعل للقضاء على السلوك المرغوب أو الاسترجاع الذي كان يهدف إلى الانخفاض.
مجالات التطبيق
تقنية اقتصاد الرقائق يمكن استخدامه بشكل فردي وجماعي ، ولكن سيكون من الضروري دائمًا تعديل السلوكيات التي سيتم تنفيذها بالإضافة إلى المعززات التي يمكن تحقيقها وفقًا لاحتياجات الأفراد أو المجموعة. ويمكن استخدامه لتوحيد وتوحيد بيئة معينة ، مما يسمح بإعادة تنظيمها.
يحتوي اقتصاد الشريحة على عدد كبير من نطاقات التطبيق. في البداية كان يستخدم لتحفيز المرضى مع الاضطرابات النفسية للعمل بطريقة أكثر كفاءة وتكيفية. في الإعداد السريري ، إذن ، يمكن استخدامه لتعليم المرضى الذين يعانون من اضطرابات لمحاربة أعراضهم من خلال تغيير السلوك.
كما يمكن أن تخدم في المجال التعليمي ، حيث تستخدم في كثير من الأحيان ، لا سيما في المدارس الابتدائية ، أو مباشرة في المنازل كأداة لتعليم الأبناء والبنات. يستخدم في المدارس ، ويسمح لهم بالسعي للتصرف بطريقة تحصل على معزز ، مما يساعد على تحسين السلوك . ولكن لا يتم تطبيقها فقط في المدرسة أو في العيادة ، ولكن يمكن استخدامها أيضًا على مستوى معين لتغيير العادات.
مراجع ببليوغرافية:
- اللوز ، ام تى (2012). العلاج النفسي. CEDE Preparation Manual PIR، 06. CEDE: Madrid.
- Jurado López، R.L (2009). تقنيات للحد من و / أو استعادة السلوكيات. الابتكار والتجارب التعليمية.
- Oblitas، L.A. (2004). "كيفية القيام بالعلاج النفسي الناجح؟" أهم 22 منهجًا في الممارسة العلاجية المعاصرة والمتطورة. PSICOM الناشرين. بوغوتا دي. كولومبيا. ص 146.
