Dislalia: الأنواع والأعراض والأسباب والعلاج
يشير مصطلح dislalia إلى الصعوبات في نطق أصوات معينة ، والتي يمكن أن تحدث في الأطفال من مختلف الأعمار. هو ، وفقا لتصنيفات دولية جديدة لتشخيص الاضطرابات النفسية ، وهو اضطراب في أصوات الكلام.
في هذه المقالة سوف نرى ما هو dyslalia ، ما هي أنواعه وأسبابه ، وكذلك بعض الطرق لأداء التقييم والعلاج.
- المادة ذات الصلة: "8 أنواع من اضطرابات الكلام"
تطوير اللغة
اللغة الشفهية هي مجموعة الأصوات التي يتم التعبير عنها للتعبير عما نحتاجه أو نشعر به أو نفكر فيه. إنها تدور حول سلوك بالإضافة إلى القدرة المعرفية ، ونقوم بتطويره من السنوات الأولى من الحياة. يرتبط مظهره إلى نضوج الجهاز العصبي ، على وجه التحديد من منطقة الحسية والحركية. في حد ذاته ، يرتبط ذلك بالروابط العاطفية والاجتماعية التي نؤسسها ، وتطور القدرات المعرفية الأخرى.
يخبرنا أرتيجاس وغارسيا نونيل (2008) أن تطوير المهارات اللغوية يتوافق مع عمر الطفل الزمني. وهكذا ، من المتوقع أن يبلغ انبعاث الأصوات الرتيبة بين عمر صفر و 3 أشهر. بين 9 و 12 شهرًا ، يتم فهم النفي ويتم تسمية مقدمي الرعاية (عادةً أمي وأبي). من الثلاثة ، الأسئلة البسيطة متوقعة ومن المفهوم أن نقاشهم هو نواة العائلة. في سن الخامسة ، يمكنك معرفة ما يحدث لك واستخدام المقالات. ونحو 7 سنوات من الطلاقة اللفظية ومن المتوقع استخدام conjunctions.
ومع ذلك، قد يحدث في بعض الحالات أن العمر الزمني لا يتطابق مع تطور اللغة هذا يعني أن الأطفال لا يكتسبون نفس المهارات في نفس الوقت. على سبيل المثال ، قد يبدأ بعض الأطفال في فهم ما يقوله الناس ، ولكن مع قيود لشرح أنفسهم. يمكن أن يحدث أيضًا أن يعبر الأطفال عن أنفسهم شفهيًا بطريقة بطيئة ، أو بطلاقة طفيفة ، أو قد يعبرون عن أنفسهم بطلاقة شديدة لدرجة أن لغتهم قابلة للفهم. وبالمثل ، من بين الاحتمالات التي تم تضمينها في تطوير اللغة هو ما أطلقنا عليه "dislalia".
ربما كنت مهتما: "برادليا: ما هو ، الأسباب ، العلاج والأعراض المرتبطة به"
ما هو الكراهية؟
كلمة dislalia تأتي من "dys" اليونانية ، مما يعني "صعوبة" ؛ و "lalein" التي تعني "التحدث". يتعلق الامر ب صعوبة في إنتاج أصوات معينة أو مجموعات من الأصوات بالطريقة التي تعتبر مناسبة. يمكن اكتشافه ، على سبيل المثال ، عندما يلجأ الطفل في كثير من الأحيان إلى إغفال صوت معين عن طريق الصمت أو الإطالة الصوتية. أو إذا كان الطفل يحل دائمًا نفس الصوت مع صوت مشابه ، فما هي الحالة البديلة.
ويمكن أيضًا أن يكون واضحًا من خلال التشويه ، أي عندما يلجأ الطفل كثيرًا إلى انبعاث صوت تقريبي ، ولكن هذا ليس هو الذي يناسب محادثته. أخيرا قد يحدث أن يقوم الطفل بإدراج الصوت كدعم .
التعريفات الدولية الحديثة
وقد شُرِّد مصطلح "عدم الأمان" مؤخرًا من التصنيفات الدولية للاضطرابات العقلية ، ومع ذلك يستمر استخدامه في اللغات اليومية والمتخصصة للإشارة إلى الصعوبات الصوتية التي لدى بعض الأطفال .
لتشخيصه ، يعتبر DSM-V الأخير لم يعد "اضطراب" ولكن "اضطراب القرحة الكلامي" (TSH). هو عبارة عن مجموعة من التعديلات المركزية والمكون الصوتي الذي يحدث على مستوى نطق بعض الأصوات.
6 أنواع وأسباب
على الرغم من أن التصنيفات قد تختلف ، وفقا ل Aguilar-Valera (2017) ؛ Hernández و Rubalcaba (2017) ، هناك الأنواع التالية من dyslalia: الفسيولوجية أو التطورية ، العضوية ، الصوتية ، الوظيفية والمختلطة. وبالمثل ، يمكن تقسيم الخوارج وفقًا لصعوبة النطق المحدد.
1. الفسيولوجية أو التطورية
ويعتبر خلل التطورية إلى الحالة التي الطفل فيها لا يتكرر بتقليد الكلمات التي يسمعها على الرغم من أن تطورها وعصرها الزمني يعتبران مناسبين لذلك. وبالتالي ، فإن تطورها يرجع إلى نضوج محدد للدماغ وجهاز الفونوكراتيكولاتور. عادة ما يحدث هذا في عمر 4 سنوات ويصبح مرئيًا عن طريق التكرار غير الصحيح للصوت.
2. العضوية
وهو خلل وظيفي من النوع الوظيفي عندما يرتبط المفصل بالأجهزة الطرفية التي تتحكم في الكلام. في هذه الحالة الأطفال يستخدمون الإحلال بشكل أكثر تكرارًا ، إغفال أو تشويه الصوت المتوقع أن يكون واضحاً.
3. أوديوجينا
كما يوحي الاسم ، هو dislalia ذلك هو نتيجة لضعف السمع .
4. وظيفية
وينتج عن تشغيل نظام التعرف المعرفي ونظام الإنتاج العملي ، لذلك يرتبط المسببات به تطوير العمليات المعرفية .
5. مختلط
كما يقول اسمها ، dyslalia مختلطة هو واحد الذي يتم تقديم مظاهر من الأنواع السابقة في وقت واحد.
6. وفقا للنطق
ووفقًا للصعوبات الخاصة بالنطق وفقًا للأبجدية ، فإن Peña-Casanova ، عام 2014 (cit in Hernández and Rubalcaba، 2017) يخبرنا أن يمكن تقسيم الاستياء على النحو التالي :
- Betacism: في نطق B
- Deltacismo: نطق د
- Gammacismo: نطق G
- Kappacism: نطق K
- Mistacism: نطق M
- Rotacism: نطق R
- Sigmatism: نطق S
الأسباب المحتملة والتقييم والعلاج
لدى dislalia تطوير و دورة multi-causal. أي أنه يحدث بسبب وجود عناصر مختلفة ، ومن بينها يمكن العثور على بعض الوظائف العضوية المحددة ، وكذلك أسلوب الأبوة والأمومة الذي لا يحبذ الطلاقة في اللغة والتواصل.
يمكن تقييمها من خلال اختبار Glatzel ، والتي تأخذ بعين الاعتبار نفاذية الأنف و phonarticulation ؛ أو من خلال اختبار روزنتال الذي يعتبر وضع التنفس. من المهم أيضًا إجراء تقييمات نوعية استنادًا إلى ملاحظة التعبير عن الكلام واستقباله ، من أجل تحديد احتياجات الدعم في التواصل.
تشمل العلاجات علاج النطق وتمارين العضلات ضروري للتعبير: الشفاه ، واللسان ، والحنك ، واللوزتين ، والجد. وتشمل التدريبات نفسها تنشيط الجهاز الأنفي والشفوي ، ومن المهم أن يتم التخطيط لها بتردد وإيقاع معين ، وذلك بالتوافق مع احتياجات منطقة نمو الطفل القريبة. خلاف ذلك ، بعيدا عن تفضيل تطورها ، يمكن أن تعوق وتسبب نفاد الصبر أو مظاهر القلق.
لتحديد العلاج المناسب ، من المهم البدء بمعرفة سبب الخوارق بالإضافة إلى الاحتياجات الفورية لكل من الطفل والأسرة أو بيئتهم المباشرة.
مراجع ببليوغرافية:
- Aguilar-Valera، J.A. (2017). اضطرابات التواصل من DSM-V. الحاجة إلى التشخيص التفريقي. الدفاتر العصبية والنفسية (11) 1: 144-156.
- Hernández، A. and Ruvalcaba، I. (2017). اضطرابات اللغة تم استرجاعه في 31 تموز 2018. متاح على // s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/51549900/ORL-Tranches-of-the-language.pdf؟AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1533037090&Signature=grC1KSPM7lu6uMiWTjlnBZEU9VQ٪3D&response-content-disposition=inline ٪ 3B٪ 20filename٪ 3DTests_of_language_University_of_G.pdf.
