اختبار المصفوفات التقدمية من الغراب
هناك قضايا قليلة في عالم علم النفس التي تثير الكثير من الجدل مثل دراسة وتقييم الذكاء البشري . الخلاف حول ما إذا كان من الممكن قياس ذكاء الشخص بناء على بناء واحد أو إذا كان هناك بالفعل ذكاء عام يستمر حتى يومنا هذا.
ومع ذلك ، فإن الاختبارات التي تحاول قياس ذكاء الإنسان هي الأكثر استخدامًا في أي مجال من مجالات التقييم. كونها اختبار مصفوفات الغراب هي واحدة من المشهود لهم وناشدت لسهولة التطبيق وتعدد استعمالاتها.
ما هو اختبار مصفوفة رافين التدريجي؟
اختبار المصفوفات التقدمية في Raven هو اختبار أكثر من المعروف ويستخدم في المجال النفسي و psychopedagogical. هذا الاختبار ، الذي صممه عالم النفس الإنجليزي جون سي. رافين عام 1938 ، كان الهدف من حساب عامل الذكاء "جي" وكانت إدارته مقتصرة على ضباط البحرية الأمريكية.
ويشير عامل الذكاء "G" إلى الذكاء العام الذي يفرض أي تنفيذ أو حل للمشاكل ، وهو مشترك بين جميع المهارات التي تتطلب مكونًا فكريًا. يوضح هذا العامل قدرة الشخص عند القيام بعمل فكري.
السمة الرئيسية لهذا الاختبار هو تشجيع التفكير التحليلي ، والإدراك والقدرة على التجريد. بالإضافة إلى ذلك ، يستخدم الاختبار غير اللفظي المقارنة بين الأشكال والاستدلال عن طريق القياس ، دون الحاجة إلى أن يحتاج الشخص إلى ثقافة أو معرفة مسبقة.
في الوقت الحاضر ، هناك إصدارات مختلفة من هذا الاختبار ، والتي تدار اعتمادا على عمر ومهارات الشخص المراد تقييمه. هذه الإصدارات الثلاثة هي: المقياس العام للأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و 65 عامًا
- مصفوفات ملونة متقدمة للأطفال ما بين 3 و 8 سنوات مع نوع من التنوع الوظيفي الفكري
- مصفوفات متقدمة لتقييم الأشخاص ذوي القدرات فوق المتوسطة
خصائص الاختبار
هناك عدد من الميزات المميزة التي جعلت هذا الاختبار واحدًا من أكثر الميزات استخدامًا. يتم إعطاء هذه الخصائص على مستوى الإدارة والأهداف والموثوقية
1. الهدف
الهدف الآخر من اختبار المصفوفات التدريجية للغراب هو قياس القدرة الإدمانية للشخص ، والتي سنوضحها لاحقًا ، من خلال مقارنة النماذج واستخدام الاستدلال عن طريق القياس ؛ كل هذا بشكل مستقل عن المعرفة التي اكتسبها مسبقا من قبل هذا الموضوع.
2. المواد
هو اختبار يستخدم سلسلة من الأشكال الهندسية غير المكتملة وغير المكتملة التي يتم تقديمها للشخص تدريجيا ومع صعوبة تصاعدية. يمكن أن تدار من خلال اختبار بطاقات مطبوعة أو أيضا تقريبا.
3. الإدارة
ميزة أخرى لهذا الاختبار هي أنه قادر على أن تدار ذاتيا ، وكذلك تدار بشكل فردي وجماعي.
ويبلغ وقت تطبيق هذا الاختبار ما بين 30 و 60 دقيقة ، إلا أن ذلك يتم عادةً بعد 45 دقيقة من بدئه.
4. الموثوقية وصحة
وأخيراً ، فيما يتعلق بموثوقية هذا الاختبار وصلاحيته ، فإنه يمثل اعتمادية من 0.87 إلى 0.81 ، بينما تم الحصول على مؤشر قدره 0.86. تم الحصول على هذه البيانات مع صيغ Kuder-Richardson ومع معايير Terman Merrill.
في أي السياقات هو هذا الاختبار تدار؟
يتم استخدام اختبار مصفوفة رافين التدريجي كأداة تقييم أساسية وتطبيقية ، ويمكن توسيع إدارتها لتشمل مجالات عديدة ومتنوعة. ومع ذلك ، فإن السياقات الأكثر استخدامًا لهذا الاختبار هي:
- مراكز تعليم
- التوجه للعمل ومراكز اختيار الموظفين
- عيادات نفسية
- مراكز البحوث النفسية والاجتماعية والأنثروبولوجية
- السياقات العسكرية والدفاعية
الغرض من الاختبار: القدرة على الاستنتاج
كما نوقش في بداية المقال ، أحد الأهداف الرئيسية للاختبار هو اختبار وقياس القدرة التعليمية للشخص.
تشير هذه القدرة الإدمانية إلى قدرة الناس على إيجاد العلاقات والارتباط بها ضمن المعلومات التي يتم تقديمها بطريقة غير منظمة وسيئة التنظيم لا تكون فيها هذه العلاقات واضحة على الفور.
ترتبط قدرة الاستنباط بالقدرة الفكرية على المقارنة بين الصور والتمثيلات ، وكذلك مع الاستدلال المماثل دون مراعاة المستوى الثقافي أو المعرفة التي يمتلكها الشخص.
هذه القدرة تشكل أهم الربيع في الأداء المعرفي العالي المستوى ، الذي يشارك في عمليات التجريد المختلفة.وبالمثل ، إذا قارناه بمفاهيم أخرى ذات صلة ، فإن القدرة على الإدراك هي تلك التي تشبه الذكاء السائل.
ما هو هذا الاختبار على أساس؟ نظرية العامل سبيرمان
أسس عالم النفس الإنجليزي تشارلز سبيرمان وجود ذكاء عام في العام 10904. واستنادًا إلى أبحاثه ، أشار سبيرمان إلى أن عامل الذكاء "G" هو الشخص الرئيسي المسؤول عن الأداء الفكري العام للشخص.
يعتقد سبيرمان أنه إذا كان الشخص قادرًا على التفوق في مناطق معينة أو أنشطة معرفية ، فمن المحتمل أيضًا أن يفعل ذلك في جميع المناطق تقريبًا. على سبيل المثال ، من المرجح أن يحصل الشخص الذي حصل على درجات جيدة في الاختبارات العددية أيضًا على درجات عالية في اختبارات المنطق أو الاختبارات اللفظية.
بعد هنا طورت نظرية تعرف باسم نظرية Bifactorial ، والتي يمكن من خلالها تمييز الذكاء البشري عنصرين أساسيين: العامل العام أو العامل "G" والعامل أو العامل الخاص "S".
عامل "G"
يشير العامل العام إلى جودة شخصية وربما وراثية . وهو يتألف من خاصية مميزة للدماغ تختلف من شخص لآخر ولكنها تبقى مستقرة طوال حياة الشخص.
عامل "S"
يغطي هذا العامل المهارات أو القدرات المحددة التي يتعين على الشخص مواجهة أي نوع من المهام . على عكس العامل "G" ، يختلف ذلك وفقًا لتعليم الشخص السابق ولا يمكن استقراءه إلى مناطق أخرى.
ومع ذلك ، فإن الجدل الدائر حول هذه التركيبات ليس صغيراً ، حيث إن بعض القطاعات تحافظ على فكرة أنه لا يمكن أن تكون هناك فكرة عن الذكاء العام وأن هذه ليست سوى عينة من الفرص التي كان على الشخص أن يتعلمها مهارات معينة. أو اكتساب معرفة معينة.
