كيفية التثقيف بشكل إيجابي: 15 أمثلة واستراتيجيات عملية
الهدف من هذه المقالة هو تقديم المبادئ التوجيهية التي تعزز التعليم الإيجابي إشراك الوالدين والمعلمين وأي محترف يعمل مع الأطفال ، وتوفير التعليم على أساس وضع المعايير ، وتوضيح الحدود ، والمودة ، والحفاظ على حقوق الأطفال والبالغين.
سأقسمه إلى 3 مجموعات: كيفية تفضيل السلوكيات المناسبة ، وكيفية تقليل السلوكيات غير اللائقة وكيفية مساعدتك على أن تكون طفلاً إيجابيًا.
- مقالة ذات صلة: "الانضباط الإيجابي: التعليم من الاحترام المتبادل"
كيفية تعزيز السلوكيات المناسبة أو الاجتماعية
يتعلق الامر ب حدد السلوكيات المرغوبة أو المناسبة التي يجب أن يقوم بها القاصر (على سبيل المثال: البدء في القيام بالواجبات المنزلية في وقت معين ، وفرش أسنانك ، ورعاية أخيك ، وترك الملابس الخاصة بك في سلة ...). لهذا نحن نستخدم تقنيتين:
1. التعزيز الإيجابي
هم مجاملات أثناء أداء السلوك المناسب ، جوائز اجتماعية أو لفظية أو مرحة للقيام بشيء مناسب. على سبيل المثال: إذا كنت بهدوء على الأريكة التي تشاهد التلفاز مع أختك الصغيرة ، قل "أحب أن تتصرف هكذا ، فأنت بطل" ، بينما نعطي لمسة على الكتف.
يجب أن تتم هذه التعزيزات على الفور ، بينما تقوم بذلك. يجب أن نستخدمها مع السلوكيات التي نعتبرها صحيحة وأن الطفل يؤديها (لصالح حقيقة أنه لا يزال يفعل ذلك) ، ومع سلوكيات جديدة غير موجودة في ذراعه السلوكية. وهذا من شأنه أن يؤيد الزيادة في وتيرة السلوك القائم بالفعل وإن كان بمعدل منخفض.
- المادة ذات الصلة: "تكييف هواء فعال: المفاهيم والتقنيات الرئيسية"
2. برنامج النقاط
وهو يتألف من اختيار السلوكيات التي نرغب في زيادتها (القيام بالواجبات المنزلية ، وكتابة جدول الأعمال ، والخروج مع الأصدقاء ، وتنظيف الأسنان ...). بمجرد اختيار سنختار معزز لكل منهم . والمثل الأعلى هو قضاء بعض الوقت مع الأنشطة الممتعة (مشاهدة التلفزيون والكمبيوتر وتناول الطعام الذي يعجبك واللعب مع الطفل إلى شيء نعرف أنه يحبه ...).
في البداية يجب أن يكون هناك فوري بين أداء السلوك المطلوب والجائزة . لهذا يمكننا أن نجعل من جدول هو جدول المهام. في الصفوف ، سنشير إلى التصرفات المراد تنفيذها في الأعمدة في الأيام.
في كل مرة تفعل واحدة من هذه السلوكيات يجب أن تضع نقطة (يمكن أن يكون مع لاصق ، صليب ، لونه ...) ، إذا لم تقم بذلك ، يبقى هذا المربع فارغًا (تجنب الوجوه الحزينة ، النقاط السلبية ، الأحمر ...).
إذا نسيت أيًا من المهام ، فيمكنك تذكيرهم: "هناك شيء يمكنك فعله للحصول على نقطة أخرى ونسيت ، انظر إلى الجدول الزمني لما هو عليه". في حالة الأطفال الأكبر سنًا ، بدلاً من استخدام جدول ، يمكن أن نكتبه كعقد ، مع السلوك المطلوب تنفيذه وبند البونوص المقابل (الجائزة) وبند الجزاء.
نصيحتي هي أنه إذا كان الطفل يقوم بالواجب المنزلي ، فإنه يحصل على الجائزة وإذا لم يفعل ذلك العقوبة هي الحرمان من الجائزة المذكورة . على سبيل المثال: "إذا كنت تقوم بأداء واجبك ، سيكون لديك وقت فراغ للعب ؛ إذا كنت لا تفعل ذلك فلن يكون ذلك "،" إذا كنت تأكل في 30 دقيقة سيكون لديك الحلوى التي تحبها أكثر من غيرها ؛ إذا لم تأكل خلال 30 دقيقة فلن تكون هناك حلوى. "
- مقالة ذات صلة: "الرمز المميز للاقتصاد: كيف يتم استخدامه لتحفيز التغييرات؟"
كيف يمكن تقليل تواتر السلوك غير اللائق؟
يمكنك العثور أدناه على إستراتيجيات تحاول التقليل من أو تقليل كل السلوك التخريبي أو الاختلال الوظيفي.
1. الانقراض
يتكون من "تجاهل" السلوك غير اللائق للطفل (نوبة غضب ، غضب ، تهديدات ، إهانات). يقول "لا تفعل ذلك بعد الآن" ، "كن هادئا" ، "سأغضب" ... هي وسيلة لإيلاء الاهتمام له ، لذلك سوف يستمر في القيام بذلك.
يجب علينا أن ننسحب نتيجة (انتباه) التعزيز إلى انبعاث السلوك غير اللائق ، حتى يتعلم الطفل العلاقة بين القيام بشيء غير مناسب - عدم الالتفات إليه. يجب أن نتجاهل هذا النوع من التفسيرات والسلوكيات لا تستسلم لهم في أي وقت .
2. الوقت خارج
وهو يتألف من إزالة الطفل جسديا من المساحة الحالية ل نقلها إلى غرفتك أو مكان آخر لفترة قصيرة كما يمكن أن يكون الوالدان اللذين يغادران المكان الذي يوجد فيه الطفل في حالة عدم القدرة على الاستمرار مما قلته أعلاه.
سيتم القيام به على الفور للسلوك المختل بحيث يربطه الطفل مباشرة بهذا العمل ، مع موقف محايد ، باستخدام نغمة صوتية موضوعية قدر الإمكان ، وتجنب أي موقف للغضب ، دون توبيخ أو صراخ.
سنفعل ذلك بدون إقامة تفاعل اجتماعي معه. في حالة أن الطفل يسأل لماذا نفعل ذلك له ، سنقدم له تفسيرا ملموسا ، ودون تهمة عاطفية ، من الدافع . يمكننا إزالة الطفل من حالة التعزيز (على سبيل المثال ، تحريضه على الذهاب إلى غرفته وترك الغرفة التي يصطدم فيها بشقيقه) ، أو التخلص من الحافز الذي يسبب السلوك السيئ (على سبيل المثال إذا بدأ الطفل في رميه ملعقة الطعام الذي لا تريد أن تأكل ، وإزالة الملعقة).
وقت التطبيق سيكون ما يقرب من 5 دقائق ، فإنه لن يتجاوز 10 ، ودائما مع الإشراف. قد يعود الطفل إلى المكان الذي كان فيه ، أو نعود إلى الموقع الذي وقع فيه النزاع عندما كان سلوكه في اللحظة الأخيرة كافياً ، وحاول عدم القيام بذلك أثناء عرض سلوك غير لائق مثل الصرخات والتهديدات والضربات ...
- المادة ذات الصلة: "الوقت خارج: ما هو هذا الأسلوب تعديل السلوك؟
3. overcorrection
الطفل "تجديد" الأضرار الناجمة . يجب عليك ممارسة الطريقة الصحيحة لأداء المهمة أو ما يطلب منك القيام به. تُستخدم هذه التقنية في السلوكيات التي تسبب ضررًا أو تتسبب في حدوث تدهور (على سبيل المثال: إراقة الحليب عن قصد على الطاولة).
في هذه الحالات يجب أن نشجع الطفل على التراجع أو إصلاح الضرر من خلال السلوك الإيجابي (في هذه الحالة التقاط الحليب المسكوب بقطعة قماش). قد لا يكون ذلك سهلاً ، ولكنه ضروري أن الطفل يتحمل مسؤوليته ، التعرف على ما قمت به ، وحلها في أقرب وقت ممكن.
إذا كان الطفل مترددًا في الممارسة ، فيجب أن تساعده في القيام بالأعمال الصحيحة مع يديه (إذا لم يرغب في الالتقاط ، خذ يديه وأرشدهم كما لو كانوا من روبوت ، والتقطهم وإيداعهم في المكان المناسب).
يجب تجاهل البكاء أو نوبات الغضب أو المقاومة حاول أن يحافظ على هدوئك لكنه ثابت حتى تنتهي المهمة أو يبدأ الطفل في القيام بذلك بمفرده. دعونا لا ننسى ، بمجرد الانتهاء من المهمة ، والثناء وتعزيز الطاعة.
- ربما كنت مهتمًا: "كيفية تحسين التواصل الأسري؟ 4 مفاتيح"
كيف تجعل الطفل إيجابيًا؟
كيف تخبر الطفل أن يفعل شيئًا؟ يجب أن تكون التعليمات موجزة وواضحة ومحددة . إعطاء أوامر واحدة تلو الأخرى ، وذلك باستخدام عبارات إيجابية ، "القيام" (على سبيل المثال: "رمي القمامة قبل اللعب وى" ، بدلا من "لم تكن قد ألقيت القمامة بعد ، أليس كذلك؟").
يوصى بها "نعم ، ثم" جمل إيجابية . على سبيل المثال: "إذا كنت تقوم بواجبك المنزلي ، يمكنك الخروج في الشارع" ، "إذا التقطت غرفتك ، يمكنك مشاهدة التلفزيون". إذا أمكن ، سنمنحك خيارات بحيث يمكنك الاختيار (على سبيل المثال: إذا كان عليك الاستحمام ، يمكنك اختيار ما إذا كنت تريد القيام بذلك قبل أو بعد الدراسة ، طالما أنها تتوافق).
علينا الثناء على طاعته وكما نرى في جميع أنحاء المقال ، نضع عواقب لذلك. من المفيد إعطاء تذكيرًا مفيدًا وتذكيرات (على سبيل المثال: "عندما تسمع أغنية الأخبار ، يجب عليك الذهاب للنوم"). يجب أن يتفق الوالدان أو المدرسون أو البالغين الذين يحيطون بالطفل بيننا ، متجنبين أوامر غير ضرورية أو متناقضة ، دون تهديد الطفل (على سبيل المثال ، الطريقة غير الصحيحة هي: "بابلو ، متى ستلقي القمامة؟" ، "إذا لم تتصرف بشكل جيد ، يجب أن أعاقبك" ، "هل من الصعب جدًا طلب غرفتك؟" ...
باستخدام الإرشادات المذكورة أعلاه ، يمكن أن نقول شيئًا مثل: "بابلو ، اذهب ورمي القمامة قبل لعب Wii" ، "إذا كنت تلعب مع أختك دون أن تصرخ ، فسوف آخذك إلى حديقة الأراجيح" ، "إذا طلبت غرفة يمكنك أن تأخذ اللوحي "). دعونا نمارس "حيث قلت التكلفة أقول جائزة" (على سبيل المثال: بدلاً من "إذا نسيت أن تنظف أسنانك سوف أنسى أن أعطيك الحلوى" ، سوف نقول "إذا قمت بتنظيف أسنانك بعد تناول الطعام ، يمكنك تناول الحلويات بعد ظهر اليوم").
- قد تكون مهتمًا: "هل المشاعر السلبية سيئة كما تبدو؟"
كيف تساعدك على التفكير بشكل إيجابي
الأفكار السلبية ("سوف يؤذيني") تنتج وجهة نظر سلبية للطفل ("أنا سيئة"). لهذا السبب يجب أن نحاول تجنب التعميمات ("هذه المرة لم تسر كما بالأمس" بدلاً من "لقد حدث خطأ").
عندما نعمم (نستخدم الكل ، أبدا ، أبدا ، أبدا ، دائما ...) ، نخلق علامة. تشويه الفكر هو طريقة غير ملائمة للتفكير تولد صورة مشوهة للأطفال الذين يمنعونهم من رؤية الواقع ، يؤثر سلبًا على مزاجك وفي سلوك غير منضبط.
طريقة واحدة للمساعدة هي نقدم لك بديلاً بدلاً من الحكم (على سبيل المثال: إذا أخطأت في لعبة ما ، يمكننا أن نقول "انظر إذا كنت تفعل ذلك من هذا القبيل ، فإنه سيعمل بشكل أفضل" ، بدلاً من أن تقول "فعلت ذلك بشكل خاطئ" ، وعدم إعطائه فرصة للتحسين).
كيف نخبر ما نشعر به من سوء
فإنه يعني يصدر تعبيرًا إيجابيًا قبل وبعد التعبير السلبي شكوى أو رفض أو طلب. مع هذا ، نقوم بتخفيف التعبير السلبي ، وزيادة احتمال أن يسمع المتلقي الرسالة السلبية بوضوح وبأقل قدر من الانزعاج.
مثال: قام الطالب بعمل أقل من أدائه المعتاد ، ولا تريد أن تسقط وتيرة عمله. وفقًا لهذه التقنية ، يمكن أن نقول شيئًا مثل: "الحقيقة هي أنني سعيد جدًا بكل أعمالك ، على الرغم من أنني أعتقد أن شيئًا ما قد تلاشى ، ولكنني متأكد من أن الخطوة التالية ستكون متوافقة مع بقية الأعمال من الدورة كاملة!
يحتاج الأطفال إلى الشعور بالحب كما يجب أن يكون لها حدود من أجل استيعاب ووضع معايير تمنع خرق هذه العقوبات. إن مساعدتهم في الحصول على صورة جيدة لأنفسهم سيكون مصدرًا لمشاعر إيجابية وأفعال وفقًا لأهدافهم ، لذا يجب علينا تجنب العلامات السلبية ، وتحديد ما يمكن أن يكون خطأً "هذه المرة" بدلاً من "دائمًا" أو " أبدا "، وتوفير بديل أو حل ممكن ، وتعزيز دائما ما تقوم به بشكل جيد.
