yes, therapy helps!
نظريات الذكاء البشري

نظريات الذكاء البشري

يوليو 18, 2024

أن تكون ذكيًا جيد. إنه شيء يعرفه الجميع ، لأنه يفترض أن وجود مستوى عال من الذكاء يساعدنا على التعامل بفعالية مع مختلف أحداث الحياة.

ومع ذلك ... ما هو بالضبط أن تكون ذكيا؟ ماذا نعني بذكاء؟ في وقت الإجابة على هذه الأسئلة ، يبدو الشك ، الجواب ليس بسيطًا أو غير حاسم.

في الواقع ، فإن دراسة الذكاء هي ظاهرة معقدة تم استكشافها على نطاق واسع وبشكل متكرر من علم النفس ، فهناك الكثير من الطرق لفهم ما هو الذكاء وكيف يتم بعد أن أثار العديد من نظريات الذكاء البشري عبر التاريخ .


الذكاء: مفهوم معقد

بطريقة عامة ودون الخوض في التفاصيل حول ما هو جزء منه ، يمكننا أن نعتبر الذكاء القدرة أو مجموعة من القدرات المعرفية الأساسية التي تسمح لنا بالتكيّف مع البيئة ، وحل المشاكل التي يطرحها هذا ، بل وحتى توقعها بنجاح. . ومع ذلك، وقد وجد مؤلفون مختلفون ممن عالجوا ودرسوا الذكاء تعاريف مختلفة لهذا المفهوم ، متناقضة بعض بينما البعض الآخر يكملان.

في وقت إجراء هذه الدراسات ، تم استخدام طرق مختلفة ، بعضها لديها نهج تجريبي أو وظيفي أكثر. وقد ركز أحد التركيز على تحديد مكونات الذكاء من أجل فهمه ، وهذا هو النهج المناسب للنظريات التحليلية التي تستند إليها هذه المقالة.


مجموعتين كبيرتين من النظريات

على الرغم من أننا قلنا هناك طرق مختلفة لتصنيف مجموعة كبيرة من النظريات فيما يتعلق بما نعتبره ذكاء واحدة من أوضحها هي الأكثر إثارة للانقسام بين المفاهيم المختلفة: إذا كان الذكاء واحد أو ، على العكس ، هناك عدة أنواع من الذكاء.

ذكاء وحدوي

عملت الدراسات الأولى المتعلقة بالذكاء والقدرة الفكرية على افتراض أن الذكاء هو قدرة عامة واحدة ، غير قابلة للتحديد ومحددة وراثيا. من خلال هذه النظريات وقد وضعت الاختبارات النفسية التي تقيم الذكاء على أساس انعكاسها في الاختبارات المعيارية من خلال قياس معدل الذكاء أو الذكاء. وفقا لهذه النظريات ، إذن ، كانت المخابرات حتمية


مجموعة القدرة

هناك نظريات أخرى تنص على ذلك الذكاء إنها ليست قدرة واحدة ، ولكنها مجموعة من المهارات ومهارات مستقلة فيما بينهم. وهذا يفسر سبب وجود عباقرة في بعض الجوانب مثل الموسيقى والفن التي لها قدرة منطقية محدودة ، أو بوادر فكرية غير قادرة على إبراز مثل هذه المعرفة أو فهم ردود أفعال الآخرين. هذا هو نوع من النظريات ، سياقاتها ، هي الأكثر مراعاة حتى الآن .

المقترحات النظرية الرئيسية

تعتبر واحدة أو متعددة القدرات ، والحقيقة هي أن البحوث في هذا الصدد كانت واسعة النطاق ، وسمحت ببناء العديد من النظريات. بعض من أكثر من يعتبر على مر التاريخ هو ما يلي.

التقريب الأول: بينيه

اسم ألفريد بينيت معروف بشكل خاص لأنه كان مبتكر المقياس الأول لقياس الذكاء . كان هذا المؤلف ، الذي اعتبر الذكاء قدرة واحدة ، من أوائل الذين استكشفوا مفهوم العمر العقلي باعتباره العصر الذي تكون فيه معظم المواد قادرة على أداء أو حل مشكلة معينة. وأعرب عن اعتقاده أنه يمكن تحسين المهارات والقدرات من خلال التعليم والتدريب.

يستخدم هذا المؤلف مفهوم العمر العقلي كمقياس للذكاء. بعده ، سوف يربط ويليام ستيرن هذا العمر العقلي بعمر زمني من أجل أن نكون قادرين على التقييم بطريقة مقارنة فإن مستوى التطور الفكري وأخيراً مع كل هذا تيرمان سينتهي به المطاف إلى إنشاء مفهوم الحاصل الفكري أو CI.

نظرية سبيرمان عامل اثنين

واحدة من أولى نظريات الذكاء ، يقترح سبيرمان في نظريته التجريبية للاستخبارات أن هناك قدرة فكرية عامة عامل G ، وهو مشترك بين جميع الأنشطة التي نقوم بها.

ومع ذلك ، اعتمادًا على نوع النشاط الذي نقوم به ، سيتعين علينا تطبيق مهارات معينة لنقلها إلى نهاية ناجحة ، وقدرات محددة تسمى Factor s. في حين أن العامل ز هو وراثي وغير قابل للتعديل ، يمكن تحسين مهارات محددة من خلال التعلم والتعليم.

نظرية الذكاء من Cattell

واحدة من أفضل نظريات الذكاء المعروفة هي ريموند كاتيل . في نظريته ، يفسر هذا المؤلف ، مستندا جزئيا إلى النظرية التجريبية ، إلى أن القدرة الفكرية تتشكل من نوعين من الذكاء: السائل والمتبلور. في حين أن الذكاء السائل يتوافق مع الاستدلال والقدرة العامة على التكيف في المواقف الجديدة ، دون تعلم التأثير على الأداء المنفذ ، يشير الذكاء المتبلور إلى القدرة على تطبيق المعرفة المستفادة طوال الحياة.

من ناحية أخرى ، لم يعتقد كاتيل أن العامل g كان انعكاسا لعملية طبيعية تحدث بالفعل في الدماغ البشري ، ولكنها ببساطة ستكون منتجًا إحصائيًا ناتجًا عن حقيقة أنه عندما يكون قياسه غير ممكن لعزل جيدًا للعمليات الموجودة بالفعل .

كما يستكشف تطوره طوال الحياة ، مشيراً إلى أن الذكاء المتبلور يختلف في جميع مراحل الحياة ، مع زيادة تراكم الخبرة ، في حين يتم تثبيت الذكاء السائل بعد نضوج الدماغ خلال فترة المراهقة.

نموذج هرمي فيرنون

وهناك نوع من النظرية التي عملت أيضا في مجال الذكاء هو من النماذج الهرمية ، الممثل الرئيسي هو فيليب إدوارد فيرنون . تستند هذه النماذج على فكرة أن العوامل المحددة (تلك المحددة للأنشطة المحددة التي نقوم بها) هي أساسات القدرات الفائقة ، والتي تشكل التسلسل الهرمي حتى الوصول إلى القدرة العامة أو الذكاء. الشقّان الأخيرين قبل الوصول إلى العامل g سيكونان العوامل اللفظية-التثقيفية والحركية المكانية ، التي يرتبط المؤلف بها إلى نصف كروي محدد.

بالإضافة إلى ذلك ، يقترح نموذج فيرنون أن الذكاء يمكن فهمه في ثلاثة أجزاء: A ، B و C. Intelligence A يفهم الذكاء باعتباره إمكانية التعلم والتكيف ، يتوافق الذكاء B مع مستوى القدرة الموضح في السلوك والذكاء C يشير إلى النتيجة التي تم الحصول عليها في اختبارات الذكاء.

نظرية الاستعدادات الأولية لثورستون

وكما أشرنا سابقاً ، لم يتفق جميع المؤلفين على أن الذكاء هو قدرة فريدة ، فهناك مؤلفون اعتبروا القدرات العقلية عنصرًا مركبًا ومتعدد العوامل. لويس ليون لم يؤمن ثورستون بوجود عامل عام للذكاء ، ولكن عوامل مستقلة مختلفة في عملياتها ، لكنها مرتبطة ببعضها البعض ، تسمح بسلوك توجيهي لكي تتمكن من التعامل مع متطلبات البيئة.

لهذا السبب طور نظرية القدرات الذهنية الأولية ، وهي واحدة من أولى النظريات متعددة العوامل في الذكاء ، حيث وجد من خلال تحليل العوامل اختلافاً متنوعة تسمح بالتكيف الصحيح مع البيئة. على وجه التحديد يشير ثورستون إلى قدرات الفهم اللفظي ، والطلاقة اللفظية ، والذاكرة ، والقدرة المكانية ، والقدرات العددية ، وسرعة الحركة / الإدراك المنطقي والتفكير المنطقي.

نظرية الهيكل الفكري لمدينة جيلفورد

ومن بين المؤلفين الذين عارضوا فكرة ذكاء فريد من نوعه كانت جوي بول جيلفورد. يقدم هذا المؤلف نظرية الذكاء على أساس نموذج ثلاثي الأبعاد تؤخذ في الاعتبار العمليات الفكرية ومحتويات ومنتجات العقل عند تقييم أي عامل فكري من منظور مشابه للعامل المعرفي.

تشير محتويات الفكر إلى نوع المعلومات التي يعمل بها العقل من المنبهات ، والتي قد تكون محتوى رمزي أو رمزي أو دلالي أو سلوكي.

يتم فهم العمليات العقلية من خلال العمليات التي تعمل من خلالها المعلومات هذه العمليات هي الإدراك والذاكرة والتقييم والإنتاج المتقارب والمتقارب. وأخيرًا ، تعكس العمليات العقلية سلسلة من النتائج ، والتي يمكن أن تحدث في شكل وحدات معلومات ، أو فئات أو مفاهيم ، أو علاقات ، أو أنظمة ، أو تحولات للمعلومات ، أو عمل ارتباط أو مشاركة بين المنبهات والمعلومات.

بالإضافة إلى هذا الاعتبار التشغيلي للعمليات العقلية ، يربط المؤلف بين الذكاء والقدرة على توليد استراتيجيات وحلول جديدة للمشاكل التي تم طرحها خارج النموذجية والمفيدة التي ظهرت. هكذا ذكاء ترتبط أيضًا بالإبداع والتفكير المتباين .

النظرية التثقيفية لستيرنبرغ

لا يسعنا إلا أن نفكر في أن النظريات المقدمة تركز إلى حد كبير على كيفية هيكلة المعلومات الاستخبارية كشيء داخلي ، بغض النظر عن مكان تطبيقها. كما أخذ روبرت جيه ستيرنبرغ هذه الحقيقة بعين الاعتبار ، حيث وضع نظريته الثلاثية التي من خلالها يعتبر أن هناك ثلاثة أنواع من الذكاء.

أولهما هو الذكاء التحليلي ، الذي يتوافق مع الفكرة التقليدية للذكاء ، وكذلك القدرة على الحصول على المعلومات وتشفيرها وتخزينها ، والقدرة على إجراء تحليل نظري للحالة.

ثاني ذكاء ستيرنبرغ هو الذكاء العملي الذي يشير إلى القدرة على وضع السياق ، أي القدرة على اختيار السلوك أو الاستراتيجية الأكثر تكيفًا وملاءمة وفقًا للاحتياجات والموارد المستمدة من الوسيط. نظريًا ، سيكون الأمر شبيهًا جدًا بالذكاء المتبلور الذي اقترحه كاتيل ومؤلفون آخرون منه.

وأخيرًا هناك ذكاء آخر لستيرنبرغ ، الذكاء الخلاق يعامل في لغته الفرعية المختبرة من خلالها لدينا القدرة على التعامل مع المواقف الجديدة من خلال العمل وتطوير استراتيجيات تستند إلى المعلومات المكتسبة طوال الحياة.

نظرية الذكاء المتعدد لغاردنر

كان هاورد جاردنر شخصية مهمة في فكرة وجود ذكاء واحد وحقيقة أنه يمكن قياسه من خلال معدل الذكاء. في الواقع ، يجب ألا يغيب عن الأذهان أن اختبارات الذكاء الكلاسيكية تقيس المهارات المنطقية واللفظية في الأساس ، ولا تلاحظ أهمية القدرات الأخرى في وقت القدرة على التكيف مع البيئة.

يعتبر هذا المؤلف أنه من غير الممكن الحديث عن مهارة واحدة يمكن أن تكون مؤهلة كذكاء. وترى أن القدرة الفكرية والأداء يرجع إلى تكتل القدرات العقلية الشائعة في جميع إلى حد كبير أو أقل ، وإنشاء أنواع مختلفة من الذكاء لتطبيقها في سياقات مختلفة. على وجه التحديد ، على الرغم من أنه منفتح على احتمال وجود المزيد ، فإن Gardner يسلط الضوء على جديد ؛ الذكاء المنطقي الرياضي ، اللغوي ، الحركي ، الجسدي ، شخصي ، شخصي ، مكاني ، موسيقي ، طبيعي.

  • يمكنك معرفة المزيد عن نظرية جاردنر في هذا المقال: "نظرية غاردنر من الذكاءات المتعددة"

نظريات أخرى

هناك العديد من المقترحات النظرية الأخرى من الذكاء. على سبيل المثال ، الذكاء العاطفي التي طرحها دانيال جولمان هو مفهوم يستخدم بشكل متزايد بين عموم السكان.

تعتبر هذه النظرية أن القدرة على تحديد ، وإدارة ، وتعديل ، والتلاعب بمشاعر الشخص والآخرين هو شكل من أشكال الذكاء يجب أخذه بعين الاعتبار. في الوقت الحاضر ، يجري أيضا مناقشة الذكاء الاجتماعي ، على الرغم من أنه يمكن إدراجها في الذكاء بين الأشخاص.

مراجع ببليوغرافية:

  • Hernangómez، L. and Fernández، C. (2012). علم نفس الشخصية والتفاضلية. CEDE Preparation Manual PIR، 07. CEDE: Madrid.
  • مارتن ، م. (2007). التحليل التاريخي والمفاهيمي للعلاقات بين الذكاء والعقل. اسبانيا: جامعة ملقة.

أنواع الذكاء | تعرف على أى نوع من الذكاء تمتلك (يوليو 2024).


مقالات ذات صلة