هل العقوبات تعمل حقا؟
يصر ابنه البالغ من العمر ست سنوات على أنه يريد أن يلعب كرة القدم في غرفة معيشته ، مع إمكانية كامنة لتدمير المزهريات والنوافذ. ثم تقف ثابتًا ، ومع وجهك خطيرًا كما تسمح به عضلات وجهك ، تهدد بمعاقبتك.
في اليوم التالي ، نسله الصغير من الجحيم يرفض القيام بالواجبات المنزلية ، و تهدد مرة أخرى بمعاقبته . في وقت لاحق ، يبدو عازما على إزعاج أخته الصغرى ، وأنت ، ما هو جديد ، يهدد بمعاقبته.
كل هذه الحالات ، بالطبع ، هي وهمية ، لكنها تمثل بشكل جيد منهج الانضباط الذي يستخدمه الكثير من الآباء. ولكن، هل العقوبات فعالة حقا؟ تعتمد الإجابة على ما تنوي تحقيقه مع طفلك.
- المادة ذات الصلة: "العقوبة الإيجابية والعقاب السلبي: كيف يعملون؟"
هل يعمل معاقبة؟
إذا كان ما تبحث عنه هو الامتثال لأمر على الفور ، على الأرجح ستكون الاستراتيجية ناجحة. لكن في هذه الحالة ، سوف يحصل طفلك على ما تطلبه بسبب الخوف ، خوفا من العقاب. ليس لأنه يحترمه كأب أو لأنه يعتقد أن المضي قدما بهذه الطريقة هو الشيء الصحيح الذي ينبغي عمله.
ضمنيًا ، ستعلم الطفل يتم حل هذه المشاكل عن طريق التهديد أو ممارسة السلطة . وأن أفضل طريقة لجعل الناس يقومون بالأشياء هي عن طريق وضع الخوف تحت جلدهم.
- ربما كنت مهتما: "8 كتب علم النفس التربوي الأكثر فائدة للآباء والأمهات"
تجربة جوناثان فريدمان
أجرى عالم النفس البارع جوناثان فريدمان تجربة مثيرة توضح النقطة السابقة. التحق بمدرسة حيث أخذ مجموعة من الأطفال واقتادهم ، واحدا تلو الآخر ، إلى غرفة خاصة حيث كان هناك العديد من الألعاب الرخيصة والقنابل اليدوية ، من بينها روبوت رائع مليء بالأنوار والأدوات التي تم تشغيلها عن طريق التحكم عن بعد . في هذا السياق ، كنت أخبر الطفل أنني اضطررت لمغادرة القاعة لبضع دقائقوفي هذه الأثناء ، يمكن أن ألعب مع أي من الألعاب ، باستثناء الروبوت.
وقال مع أفضل غول وجهه: "إذا لمست الإنسان الآلي ، فسأكتشف ذلك وسأكون غاضبا جدا". ثم غادر الغرفة وشاهد ما يفعله الطفل من خلال زجاج عاكس. من الواضح أن معظم الأطفال الذين اجتازوا التجربة كافحوا للسيطرة على نبضاتهم وتجنب الاقتراب من الروبوت.
في الحالة الثانية من التجربة نفسها ، أخبر فريدمان الأطفال ببساطة ، أنه بينما كانوا غائبين لبضع لحظات ، فإنهم يستطيعون الترفيه عن أنفسهم من خلال اللعب ، ولكن "لم يكن من الجيد لهم اللعب مع الروبوت". في هذه الحالة ، لم يلجأ إلى التهديدات من أي نوع ، فقد أكد لهم ببساطة أنه ليس من الصواب لمس الروبوت. في هذه المناسبة ، كما هو الحال في السابق ، عمليا تجنب جميع الأطفال الاقتراب من الروبوت ، و استقروا على لعب أخرى خالية من الجاذبية.
تأثير غياب السلطة
لكن الشيء المثير للاهتمام هو ما حدث بعد أكثر من شهر بقليل. أرسل فريدمان أحد المتعاونين إلى نفس المدرسة لتكرار نفس التسلسل مع نفس الأطفال ، سواء من مجموعة أو أخرى. فقط هذه المرة ، عندما اضطرت المرأة لمغادرة الغرفة ، قالت لا شيء على الإطلاق للأطفال. وبعبارة أخرى ، فإنهم أحرار في أن يفعلوا ما يحلو لهم.
ما حدث كان مذهلا للغاية وكاشفة. أولاد المجموعة الأولى ، الذين تجنبوا قبل شهر اللعب مع الروبوت من خلال التكيف مع أمر خارجي صادر عن شخص بالغ ، لا وجود الآن بعد أن الكبار واختفى ، ونتيجة لذلك ، فإن التهديد ، شعروا بحرية اللعب مع لعبة ممنوعة.
على العكس من ذلك ، فإن أولاد المجموعة الثانية ، الذين لم يحضروا فريمان ، كانوا يفعلون بالضبط نفس المناسبة السابقة ، وبقوا بعيداً عن الروبوت المذهل. في غياب تهديد خارجي ، في المقام الأول ، يبدو أنهم طوروا حججهم الداخلية الخاصة التي بررت لماذا لا يجب عليهم اللعب مع الروبوت.
لذلك ، ربما مقتنعين بأن قراره ، وليس فرض تعسفي لشخص آخر شعروا بالتصرف بطريقة تتفق مع معتقداتهم. هؤلاء الأطفال ، الذين أصبحوا خاليين من الضغوط الخارجية ، يتحملون مسؤولية تصرفاتهم ، وربما يشعرون بأنهم هم الذين اختاروا طواعية ما أرادوا القيام به.
- قد تكون مهتمًا: "التكييف الفعال: المفاهيم والتقنيات الرئيسية"
أهمية التحفيز
إن المعنوي واضح: فكل من العقوبات والمكافآت هي دوافع خارجية لا تولد التزامًا طويل الأجل ، وتختفي السلوك المطلوب بمجرد اختفاء النتيجة المرجوة.
في الحياة اليومية ، كثيرا ما ألاحظ بعيني ، حيث أن بعض الآباء والأمهات ، أسوأ من ذلك ، يعاقبون أطفالهم إجبارهم على القيام بالواجبات المنزلية أو قراءة كتاب ، وخلق فكرة خاطئة بأن هذه الأنشطة في حد ذاتها سيئة ، غير سارة وتستحق تجنبها. وفي المقابل ، يتم مكافأتهم بمزيد من ساعات التلفزيون وألعاب الفيديو ، مما يعزز فكرة أن هذه الأنشطة مرغوبة ولديها قوة كبيرة من الإشباع.
نعم ، أيها القراء الأعزاء. من الشائع في هذه الأوقات ، أن ينمو أطفالنا معتقدين أن القراءة لا تذكر ويجب تجنبها بأي ثمن ، ومشاهدة التلفزيون هو الطريق إلى المتعة والنجاح الشخصي. إذا كنت أب لطفل صغير ، أو تخطط لأن تكون في أقرب وقت ممكن ، فإنني أعهد لك أن تفعل الأشياء حسب الاقتضاء: تثقيفه على أساس الحد الأدنى من المعايير الأخلاقية إذا أراد أن يصبح في نهاية المطاف شخصًا بالغًا صالحًا. لا يتطلب الأمر أكثر من ذلك. لا تعلمه أن يطيع فقط لخوفه من العقاب .
في مرحلة ما ، إذا كنت محظوظًا ، فستصبح من العمر. لا تتذمروا إذا كان ابنك الذي تعرض للتخويف تاريخياً قد أصبح الآن بالغاً حاقدًا ، ويقرر إلزامه بأحد كبار المسنين ، أو إرساله في عطلة إلى إثيوبيا في منتصف الصيف.
