الأطفال البرية: الطفولة دون الاتصال بالإنسانية
"تم العثور على الشاب المفقود ، في حالة برية ومليئة بالندوب من لدغات الحيوانات. وبدا وكأنه محصن ضد الحرارة والبرد ، وكسر الملابس التي حاول الناس أن يضعوها عليه ، ورفض تناول الطعام المطبوخ ، واستهلك فقط الأطعمة النيئة.
من الممكن أن يذكر هذا الوصف بعض الشخصيات الخيالية مثل طرزان أو ماوكلي من كتاب الغابة.
ومع ذلك ، في هذه المناسبة تشير إلى فيكتور دي أفيرون ، واحدة من أفضل الحالات المعروفة من "الطفل البري". تم العثور على هذا الشاب من قبل الصيادين في نهاية عام 1799 في غابة من مدينة أفيرون ، مع الخصائص المذكورة أعلاه ، كما يسلط الضوء على ندبة كبيرة على الرقبة ربما مصنوعة بسكين أو جسم حاد ، مما يشير إلى أنه يمكن أن يكون لديهم حاول أن ينهي حياته.
حالة فيكتور دي أفيرون
وقد شوهد الولد المذكور في عدة مناسبات وهو يتسلق الأشجار ، على التوالي ، والشرب في الجداول وأكل الجوز والجذور ، حتى في النهاية تم القبض عليه عندما خلال فصل الشتاء اقترب مزارع بحثا عن الطعام.
اعتقد الأطباء في ذلك الوقت أن الصبي يعاني من التخلف العقلي من خلال عدم فهم اللغة أو الاستجابة لها. سيعتمد فيكتور من قبل مدرس يدعى إيتارد الذي اعتبر أن الرضيع كان لديه عجز في تطوير اللغة فقط بسبب الفترة الطويلة التي كان من المفترض أن الطفل كان يعيش فيها في عزلة.
بينما دعت امرأة السيدة غورين سوف يعتني الطفل ، سيحاول إتارد تثقيف وإرجاع الطفل الصغير إلى المجتمع ، محاولًا تعليمه اللغة ، والسلوك الأخلاقي والأعراف الاجتماعية.
ومع ذلك ، على الرغم من تكريس سنوات طويلة لهذه المهمة وأهمية عمل إتارد (تم أخذ أساليبه بعين الاعتبار من خلال المنهجيات التعليمية مثل مونتيسوري) ، لم يتم تحقيق نجاحات كبيرة ، والتخلي عن محاولة التعليم و ترك الطفل تحت وصاية السيدة غورين. فيكتور سيموت في الأربعين من عمره ، لا يزال تحت رعايته.
ما هو الطفل البري؟
يعتبر فيكتور والعديد من أمثاله أطفالاً بائسين. تشمل هذه الفئة الأطفال الرضع الذين تم عزلهم عن المجتمع لفترة طويلة من طفولتهم و / أو مراهقتهم ، إما بسبب هجرهم في بيئة برية ، لأنهم فقدوا أو بسبب احتجازهم أو احتجازهم بسبب طفولته أو سن البلوغ.
يقدم هؤلاء الأطفال تغييرات خطيرة في كل من الجوانب السلوكية والمعرفية نتاج عدم اكتساب المعرفة والمهارات التي تسمح بالتعايش والمشاركة في الحياة الاجتماعية للمجتمع.
تجدر الإشارة إلى أن هناك تباين معين في الحالات التي لوحظت. داخل الأطفال البرية يمكنك أن تجد ثلاثة أنواع أساسية : الأطفال الذين عاشوا فترة طويلة في العزلة (كما في حالة فيكتور دي أفيرون) ، أولئك الذين نجوا في بيئة معادية يتم الاعتناء بهم من قبل أنواع أخرى من الحيوانات ، والرضع الذين تعرضوا لسوء المعاملة وحبسهم لجزء كبير من حياتهم.
خصائص الأطفال البرية
واحدة من أكثر الأعراض واضحة غياب أو تطور بسيط للغة . على الرغم من اختلاف المؤلفين المختلفين حول ما إذا كانت اللغة البشرية مهارة مكتسبة بالكامل أم أن هناك بالفعل البنى الضرورية لها منذ الولادة ، فقد برهنا على وجود فترات تعلم يوجد فيها تطور هائل لبعض القدرات. مثل اللغة. تسمى هذه الفترات الفترة الحرجة.
في حالة اللغة ، أشار الخبراء إلى أن الفترة الحرجة تحدث بين ثلاث وأربع سنوات من العمر . وبهذه الطريقة ، إذا لم يتم تقديم التنبيه المناسب في هذه المرحلة ، فإن قدرات الطفل لن تتطور بشكل صحيح ، مما يخفض كل تطورها ويجعل من الصعب التكيف مع البيئة الاجتماعية. ولن يتأثر فقط بالقدرات اللغوية ، بل أيضا بالتمثيلية والترابطية وحتى البناء الشخصي للهوية الشخصية.
الأطفال المعادي للمجتمع؟
بالإضافة إلى نقص اللغة ، آخر من أوجه القصور الرئيسية لهؤلاء الأطفال ، وهذا بدوره يفسر معظم ما تبقى من عدم التنشئة الاجتماعية . لأنك من خلال التفاعل الاجتماعي تتعلم وتتبادل المعلومات مع الآخرين ، فمن الممكن تطوير وجهات النظر وطرق التفكير والتصرف التي تثري الذخيرة الشخصية والمساهمة في تحسين التكيف مع البيئة.
بسبب عدم كفاءتهم أو عدم تنوعهم الاجتماعي ، لا يستطيع الأطفال الوحشيون المشاركة في المجتمع ، ويتصرفون وفقًا لما تعلموه طوال حياتهم في الموطن الذي نشأوا فيه.أي أن مواقفهم وقدراتهم تجعلهم قادرين على البقاء في البيئة التي نما فيها ، لكنهم لا ينطبقون على الحياة المجتمعية.
عنصر آخر مشترك في معظم الحالات هو تجنب الاتصال البشري. يحاول هؤلاء الأطفال جسديا وعاطفيا الابتعاد قدر الإمكان عن أقرانهم ، الأمر الذي جعل معالجة الحالات صعبة في القضبان القليلة الأولى.
يتم توضيح هذه الحقيقة إذا أخذنا في الحسبان أنه بالإضافة إلى حقيقة أنهم لم يكونوا على اتصال مع البشر في وقت طويل أو أن هذا كان مكرهًا ، وقد تم فصل هؤلاء الأطفال ضد إرادتهم من البيئة التي نشأوا فيها وحتى في المناسبات التي تم تبنيها من قبل الحيوانات ، تمكنوا من رؤية منقذهم يموت على أيدي البشر.
حالات أخرى من الأطفال البرية المعروفة
بالإضافة إلى حالة فيكتور ، الموصوفة أعلاه ، هناك عدد كبير من الأمثلة. بعد ذلك سنفحص تاريخ اثنين آخرين منها.
أمالا وماكالا ، فتيات الذئاب في الهند
في 9 أكتوبر / تشرين الأول 1920 ، شاهدت فتاتان مرعوبتان وقذمتان في رعب في حشد مسلح تجمع حولهما ، محميان من الحشد من قبل ذئبة. الناس من حولهم ، سكان قرية جوداموري (في الهند) ، فتحوا النار على ذئبها ، ولم يكن لتدخل أحد الأمراء المحليين ، جوزيف أمريتو لال سينغ ، لكانوا قد أنهوا حياة الفتيات معتقدا أنه كان حول الأرواح.
حوصرت كلا البنات وأخذت بمقاومة كبيرة من جانبهن إلى دار للأيتام يديره الكاهن حيث سيحاول هو وأسرته إعادة تعليمهم وإعادة تقديمهم في المجتمع.
أعراض العزلة
من البداية ، أظهرت الفتيات مستوى عدوانيًا عاليًا تجاه البشر ، عض و خدش أولئك الذين حاولوا الاقتراب منها والسماح فقط بشركتهم المتبادلة الخاصة بهم والكلاب المحلية. كانوا يمزقون الملابس التي وضعت عليهم ويظهرون صعوبات في البقاء مستقيمين. سار كلا البنات على أربع ، على ما يبدو دون إدراك البرد أو الحرارة. اقتصر تفاعله مع الآخرين على الشخير ، مما جعل التنشئة الاجتماعية معقدة للغاية لتحقيقه. كلا الطعام المطبوخ المكروهة ، وتناول اللحوم النيئة فقط في الطابق الفناء.
ومثل الذئاب التي كانت تعتني بهم ، كانت البنات يميلن إلى النوم أثناء النهار وإقامة حياة ليلية. كان من الشائع أن نسمعهم يعويون أثناء الليل ويبدو أن لديهم شعورًا أكثر تطوراً بالرائحة والرؤية الليلية أكثر من المعتاد.
لسوء الحظ ، بعد مرور عام على دخول دار الأيتام ، كانت أمالا ، الفتاة البالغة من العمر ثلاث سنوات ، قد ماتت من الزحار. كان عليه أن يفصل شقيقته بالقوة عن بقايا الموتى ، رد فعله بالدموع والحزن الشديد. مع مرور الوقت ، سيبدأ كمالا في تحقيق تقدم صغير من حيث التنشئة الاجتماعية واكتساب اللغة ، والحصول على حوالي 30 كلمة ، والبدء في المشي منتصبا. وفي النهاية تمكن من التواصل مع الكاهن وعائلته من خلال كلمات أحادية المقطع ، حتى النهاية توفي الفتاة الصغيرة من التيفوس مع 15 سنة من العمر.
حالة الجني
مثل فيكتور دي أفيرون ، حالة الجني وهي واحدة من أفضل المعروفة عن "الصبي الوحشي" ، هذه المرة تقع في ولاية كاليفورنيا. الفتاة ذات الصلة ، المولودة في الخمسينات من العمر والتي تعاني من مشاكل صحية حادة (عدم التناسق RH ، خلع الورك الخلقي وإعاقة ذهنية محتملة) ، سُجنت من قبل والدها في غرفة صغيرة ونمت إلى كرسي خلال النهار يقف خلال الليل من عشرين شهرا إلى ثلاثة عشر عاما من العمر ، مع اتباع نظام غذائي القسري على أساس أغذية الأطفال وغيرها من سوء المعاملة مماثلة.
لم يكن ذلك إلا عندما كانت في الثالثة عشرة من عمرها ، تمكنت أم جيني ، جنبًا إلى جنب معها ، من الهروب من زوجها. بعد بضعة أسابيع ذهب إلى مكتب الرعاية ، وبعد ذلك أخذت الشرطة الفتاة إلى عهدة. أظهرت الفتاة غياب الكلام وسوء التغذية والصعوبات السلوكية مثل الاستمناء القهري.
إعادة تعليم الجني
كما هو الحال مع Víctor de Aveyron والأختين Amala و Kamala ، تم التعامل مع الجني من قبل مجموعة من الأطباء واللغويين وعلماء النفس من أجل إعادة تعليمه ودمجه في المجتمع. واحدة من الجني هي حالة الطفل البري الذي أظهر المزيد من التطور ، كونه هذا الشاب قادر على خلق عبارات وربط الكلمات ، على الرغم من وجود بنية جملة غير صحيحة.
على الرغم من أن التدخل قد حققت بعض النجاح ، و جمعية الصحة النفسية واعتبرت الولايات المتحدة أن التقدم لم يكن كافياً ، وقررت في النهاية تعليق الميزانية المخصصة للفتاة ، التي سينتهي بها الأمر بالعائلات المختلفة بالتبني. لسوء الحظ ، في بعض منهم عانى أيضا من سوء المعاملة ، والذي عانى منه بسبب الانحدار إلى حالته السابقة وتوقف عن الحديث مرة أخرى.
في الوقت الحاضر يعيش جيني في مؤسسة رعاية البالغين ، دون تجاوز معلومات أكثر عنها بسبب اعتبارات أخلاقية حول خصوصيتها.
لدونة الدماغ والفترة الحرجة
الطفولة هي مرحلة الحياة التي نتعامل فيها بشكل خاص مع التغيرات ، إلى العلامات التي تتركها البيئة علينا. هذا يعني ، من بين أمور أخرى ، أن ما خلال السنوات الأولى من حياتنا لدينا قدرة فريدة على التعلم واكتشاف الأنماط في جميع التجارب التي تحدث لنا. وينعكس هذا بشكل جيد للغاية في الطريقة التي نبدأ بها في تعلم واستيعاب اللغة ، على سبيل المثال ؛ مهمة معقدة للغاية من الناحية الفنية ، ومع ذلك ، نحن نسيطر على سرعة مذهلة يجري الأطفال.
ومع ذلك ، فإن هذه القدرة على التعلم ، المرتبطة بظاهرة عصبية تعرف باسم اللدونة الدماغية ، لها حافة مزدوجة. كما هو الحال في طفولتنا ، نحن حساسون جدًا لما يحدث لنا ، فنحن أيضًا حساسون لما لا يحدث لنا. وعلى وجه التحديد ، فإن حقيقة عدم تعلمنا لإتقان اللغة وللاختلاط مع البشر الآخرين الذين يهيمنون عليها تجعل ذلك ، عندما نصل إلى عتبة عصر ، ما يسمى الفترة الحرجة ، نصبح عاجزين عن تعلم استخدام اللغة.
في تلك اللحظة دماغنا لم يعد لديه القدرة على تعديل نفسه بهذه الطريقة العميقة من أجل استيعاب مثل هذا التعلم المعقد. بالإضافة إلى ذلك ، يؤثر هذا على جميع قدراتنا المعرفية ، حيث أن اللغة تؤثر بطريقة معينة على الطريقة التي نفكر بها. في حالة الأطفال البرية ، هذا واضح.
التأمل النهائي
إن الظروف التي أحاطت بهذا النوع من الحالات كانت أرضا خصبة للعديد من التحقيقات التي حاولت معرفة ما إذا كان شخص نشأ في عزلة يمكن أن يوضح أثر التعليم وتأثير المجتمع أو إذا كانت خصائص مثل اللغة فطرية أو مكتسبة يتم استكشافها. جوانب متعددة من حياة هؤلاء الأطفال.
على أي حال ، من الضروري أن نضع في الاعتبار دائمًا الاعتبارات الأخلاقية من التحقيق الشامل لهذه الظاهرة ، لأنها يمكن أن نفترض وجود ضرر كبير للأطفال ونزاهتهم.
مراجع ببليوغرافية
- Hutton، J. H. (1940): "Wolf-children." In: Folklore، transactions of the folk-lore society، vol. 51، No. 1، p. 9-31 ، لندن: William Glaisher Ltd. ، 1940.
- إتارد ، ج. م. ج (1801). De l'education d'un homme sauvage ou des premiers developpemens physiques et moraux du jeuneççç sauvage de l'Aveyron. غوجون. باريس.
- Lenneberg، E. H. and Lenneberg، E. (eds.) (1975): Fundamentals of language development، Editorial Alliance.
- Rymer، Russ (1999). الجني: مأساة علمية. Harper Paperbacks؛ طبع الطبعة (12 يناير 1994).
