أين لتدريب المعالج؟ 6 توصيات للاختيار
مسار التعلم الضروري للدخول في العلاج النفسي ليس واضحًا دائمًا. اعتمادًا على مكان إقامة كل منها ، والتنظيم في ممارسة علم النفس لكل بلد ، والدوافع والاحتياجات التي تحركنا ، يجب أن نجد طريقة لدخول هذا المجال المهني بالذهاب إلى مراكز التدريب التي أكثر تطابق ما نريد القيام به.
انها ليست مجرد مسألة دراسة بجد وبصحة جيدة ؛ بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن نجد مؤسسة تدرّب ما يصل إلى ما نحتاج إليه لكي نصبح أخصائيين نفسيين نريد أن نصبح. لذلك ... أين لتدريب المعالج؟
في هذه المقالة سوف نرى العديد من النصائح حول كيفية اختيار المراكز التي يجب أن يتدرب فيها ليكونوا معالجين نفسيين ، والطريقة التي يمكننا بها تقدير جودتهم.
- المادة ذات الصلة: "أنواع العلاج النفسي"
أين تتدرب كمعالج: كيفية اختيار مكان للدراسة
التدريب على ممارسة العلاج النفسي ليس بالأمر السهل ، خاصة بالنظر إلى التنوع الكبير للمعرفة والمهارات اللازمة للعمل في هذا المجال من الصحة. نوع التدريب المطلوب للتدخل النفسي في المرضى يجب أن تغطي جوانب واسعة من السلوك البشري والعمليات العقلية التي تنطوي عليها ، وهو أمر لا يمكن تحقيقه دون توجيه وإشراف الخبراء في هذا المجال.
من ناحية أخرى ، فإن الحقيقة هي أن هناك مجموعة واسعة من المعارف التي يمكن أن تجعل الطلاب يشعرون بالضياع في وقت اقتراح التقدم في مسيرتهم التدريبية. بعد كل شيء ، من بين العديد من المجالات المواضيعية ، يصعب العثور على خط يتبعه أن ندخل الموضوعات المتسلسلة التي تساعدنا على فهم سير العلاج النفسي ، وإنشاء معرفة جديدة عن تلك التي صنعناها بالفعل.
لحسن الحظ ، وعلى الرغم من ضرورة تكريس العلاج النفسي ، فمن الضروري تكييف خط الدراسات مع الاهتمامات الفريدة التي تحدد لنا كأفراد ، وفي الخطوط العامة ، يمكن العثور على سلسلة من المعايير التي يمكن أن ترشدنا عند اتخاذ القرارات حول المكان دراسة لتصبح طبيب نفسي. هذه المعايير الأساسية هي التالية.
1. تحقق من وضوح جدول الأعمال المقدم
إذا لم يقدم مركز التدريب ملخصًا للمحتويات التي سيتم التعامل معها خلال دوراتها ، فيجب أن تكون هذه إشارة تحذير أولى. الشفافية فيما يتعلق بنوع المواضيع التي سيتم تدريسها في الفصول الدراسية إنه أمر أساسي ، وما يجب علينا دعمه لمعرفة ما إذا كان هذا الخيار مناسبًا لاحتياجاتنا.
2. تأكد من أنها تقدم ممارسات الجودة
من الضروري عدم الحد من التعلم فيما يتعلق بالنظرية. في شيء قابل للتغيير ومرونة مثل السلوك البشري ، فإنه يأخذ أكثر بكثير من المعرفة التي تم الحصول عليها في الكتب: عليك أن تعتاد على تنفيذ الحالات العملية التي تضع مهاراتنا للاختبار في الوقت الحقيقي ، في السياقات الأكثر واقعية ممكنة و أكثر مماثلة ليوم الاحتراف ليوم واحد الذي يسمح للسياق التكوين.
هناك مراكز تقدم الممارسات من خلال إحالة الطلاب إلى منظمات أخرى حيث يمكن للطلاب ممارسة حالات التدخل النفسي على المرضى. ومع ذلك ، في هذا الجانب ، فإن المراكز التي تجعل من الممكن إجراء تدريب دون الحاجة إلى الذهاب إلى مركز آخر أفضل ؛ وهذا هو ، مع المرضى من المكان الذي يتعلمون باستمرار. بهذه الطريقة ، يتم دمج كل من النظرية والممارسة بشكل أفضل ويمكن إجراء مراسلات أفضل بين ما يتم شرحه ومناقشته في الفصول الدراسية وما يمكن رؤيته في الحالات التي تتم معالجتها مع مرضى حقيقيين.
مثال على ذلك هو درجة الماجستير في العلاج النفسي التكاملي معهد منلسوس (برشلونة) ، الذي يقدم كل من التدريب الداخلي مع المرضى من المركز نفسه والفصول والملاحظة التي يحضر فيها المعالجون النفسيون هؤلاء الأشخاص الذين يأتون إلى الاستشارة ، مع وضع الطلاب خلف الكوب الذي يخفيهم (على الرغم من أن المريض يعرف أنه يتم ملاحظته).
في هذه الحالات ، عدة أنواع من التعلم التي لها علاقة بها حل مشاكل الوقت الحقيقي : واحد منهم وضع الطلاب في مركز الحدث ، والآخر تركهم مساحة للتشاور حول ما يرونه.
- ربما كنت مهتما: "المهارات النفسية 35 يجب عليك تعزيز"
3. الانتباه إلى النماذج التي هي جزء من
يجب أن تستند مراكز التدريب التي تذهب إليها إلى مفهوم علمي واضح لما هو علم النفس. هذا يعني أنه ضروري التي تستند تعاليمهم على الأبحاث المشيدة جيدًا مع التظاهر لخلق المعرفة التي تنطبق على العديد من السياقات ولإثبات الحقائق المزعجة وسهلة الاختبار من الفرق البحثية الأخرى.
ومن هذا المنطلق ، من المهم أن يستند الجزء الأكبر من المحتويات التي يجب تعلمها إلى النموذج المعرفي السلوكي ، الذي هو أكثر دليل على الفعالية.
4. قم بمراجعة خيارات رعاية الطلاب
من الشائع جدًا أن يكون هناك أثناء الأحداث مسارًا أو شكوك أو مشاكل صغيرة تتعلق بالتوفر لحضور فصل دراسي أو نظام تسجيل النقاط أو الحاجة إلى الاتصال بالمعلمين للإجابة عن الأسئلة المهمة.
لهذا السبب ، من المهم معرفة نوع التوجه للطلاب الذين توفرهم المراكز ، خاصة عبر الإنترنت .
5. تحقق من خيارات التوافق الجدول الزمني الخاص بك
خاصة في الدراسات العليا ، من الجيد تقييم إمكانية دراسة هذه الدراسات دون جداول تتداخل مع أشياء أخرى ، بطريقة تتكيف مع المسؤوليات الأخرى التي عادة ما يكون الطلاب من هذا الملف الشخصي. على سبيل المثال ، إذا أردت الحضور إلى الفصل ، فعليك الذهاب إلى الفصل الدراسي في أوقات متفرقة على نطاق واسع ، واستثمار كل يوم تقريبًا في تكريس ثلاث ساعات من الفصل الدراسي ، والتي من شأنها أن تريحنا وتبعدنا عن حل الاحتياجات الأخرى.
6. إيلاء الاهتمام لنوع العلاج الذي يتم تشكيله فيه
لا تبتعد عما يفعله الآخرون: إذا كنت مهتمًا بنوع معين من التدخل العلاجي ، فلا تخف من أن تختار مركز يركز أكثر على هذا النوع من التدريب . بالطبع ، تقييم مخاطر التعلم فقط حول نوع واحد من العلاج ، مع الأخذ بعين الاعتبار السياق الذي تخطط للعمل فيه وكمية المنافسة التي ستكون. والمثل الأعلى هو عدم فقدان منظور عام للعلاج النفسي المطبق على مجموعة معينة من التعديلات الصحية ، حتى إذا كان التركيز على مشكلتين أو ثلاث مشاكل محددة.
