نظرية ذكاء ريمون كاتيل
نظرية ذكاء ريمون ب. كاتيل وهي واحدة من أكثر المؤثرين في هذا المجال من الدراسة.
تقترح هذه النظرية متعددة العوامل والتسلسل الهرمي وجود عامل عام للذكاء يعتمد على الجينات ويتجلى في القدرات المعرفية المتعددة ، والتي تعمل على تحليل مجموعات التحليل في عاملين: الذكاء السائل وبلورته .
- مقالة ذات صلة: "الذكاء السائل والذكاء المتبلور: ما هي؟"
نظرية كاتيل للذكاء
كان رايموند برنارد كاتيل (1905-1998) عالم نفس إنجليزي الذي حقق شهرة بسببه البحث Psychometric على العقل البشري التي ركزت بشكل خاص على الشخصية والذكاء. من تحليل العوامل ، والذي كان رائدا ، قام بتطوير نظريتين مؤثرتين جدا حول هذه التركيبات النفسية.
تشمل الموضوعات الأخرى التي تهتم بها Cattell الدوافع والعاطفة والتعلم والإبداع والتوجيه الأكاديمي والمهني والتفاعل الاجتماعي. ومع ذلك ، فهو معروف قبل كل شيء عن نظريته الشخصية للشخصية واستبيان 16PF ، الذي كان مستمدًا من نموذجه وما زال واحدًا من أكثر استخدامات اليوم.
في عمل هذا المؤلف هو ملحوظ جدا تأثير الإحصائي تشارلز سبيرمان التي استخدمت التحليل التحليلي حتى قبل Cattell. على وجه الخصوص ، نظرية Cattell في الذكاء مستمدة من نظرية عامل سبيرمان ، التي جادل فيها أن هناك عامل إدراكي عام (g) يفسر مهارات المستوى الأدنى.
قام جون ل. هورن ، تلميذ كاتيل ، بتطوير نظريته فيما بعد ، مع التركيز على الذكاء السائل والذكاء المتبلور. نفس الشيء فعل جون ب. كارول. هذا هو السبب في النظرية التي سنصفها في هذه المقالة غالبًا ما يطلق عليه "نظرية كاتيل-هورن-كارول" .
- ربما كنت مهتمًا: "نظريات الذكاء البشري"
المهارات المعرفية من الدرجة الأولى
من خلال تحليل العوامل ، حددت كاتيل سلسلة من العوامل الأساسية التي هيكل المخابرات . وقد أولى اهتماما خاصا للأول والثاني ، والذي حدده بالذكاء السائل والذكاء المتبلور. سنناقش هذين العاملين بالتفصيل في القسم التالي.
1. التفكير السوائل
هذه الكفاءة تتكون من الاستخدام المرن والمتعمد للعمليات العقلية للتكيف مع المواقف الجديدة وحل المشكلات التي ليس لديك فيها خبرة. وهو معروف أيضًا باسم الذكاء السائل ويتضمن عمليات مثل الاستدلال الاستقرائي والاستقرائي ، وتشكيل المفاهيم ، وتصنيف العلاقات وتحديدها.
2. التفاهم والمعرفة
إن عامل الفهم والمعرفة ، الذي يقابل الذكاء المتبلور ، هو المعرفة المتراكمة خلال الحياة ويتأثر بالسياق الاجتماعي الثقافي ، وكذلك بالمستوى التعليمي. ويستند أساسا على التعلم المعلوماتي اللفظي والإجرائي .
3. المعرفة الكمية
يتم تعريف المعرفة الكمية على أنها كمية وعمق المعرفة العددية والرياضية ، سواء التصريحية والإجرائية. يتم الحصول عليها أساسا من خلال التعليم الرسمي ، لذلك يرتبط مع الذكاء المتبلور.
4. ملاءمة للقراءة والكتابة
يشبه هذا العامل المعامل السابق ، على الرغم من أن المادة في هذه الحالة ليست رياضية ولكن لغوية. المهارات مثل القراءة والفهم ، والقدرة على تهجئة ، ومعرفة اللغات وترتبط سرعة القراءة بهذه الكفاءة.
5. الذاكرة قصيرة المدى
بالنسبة إلى ذاكرة Cattell قصيرة المدى ، فإن القدرة على الاحتفاظ بالمعلومات التي تم الحصول عليها في اللحظة الأخيرة وإدارتها ، تقريبًا ؛ وبالتالي ، سيكون من الأنسب ، في المصطلحات الحالية ، التفكير في الذاكرة التشغيلية عند وضع تصور لهذا العامل.
- مقالة ذات صلة: "أنواع الذاكرة: كيف تخزن الذاكرة الدماغ البشري؟"
6. التخزين طويل الأجل والاسترداد
هذه الكفاءة يرتبط مع ذاكرة طويلة الأجل وأيضا مع التشغيلية نظرًا لأنها تتضمن العناصر الفرعية التي تسمح بتوحيد المعلومات في الذاكرة ، فضلاً عن استعادتها وإدارتها. من بين العوامل ذات الصلة نجد استدعاء الحرة ، والطلاقة في تكوين الأفكار ، وسهولة التسمية والإبداع.
- المادة ذات الصلة: "ذاكرة العمل (التشغيلية): مكونات والعمل"
7. المعالجة البصرية
حدد Cattell المعالجة البصرية ك aptitude لـ توليد وتخزين واسترداد وتعديل الصور . يشمل هذا العامل ترتيبًا آخر منخفضًا مثل الذاكرة البصرية ، والتصور ، واكتشاف الأنماط المرئية ، والمسح المكاني ، والدوران العقلي.
8. المعالجة السمعية
ترتبط المهام التي تنطوي على إدراك الأصوات وعمل النظام السمعي بهذه القدرة. من بين العناصر الفرعية التي تشكل المعالجة السمعية التمييز بين الترددات والنغمات ، ومقاومة تشويه الصوت والذاكرة لأنماط الصوت.
9. سرعة المعالجة
يتم تعريف هذا العامل على أنه القدرة على تنفيذ المهام المعرفية سهلة أو أكثر من اللازم كفاءة. يرتبط مع أنواع مختلفة من المواد ؛ على سبيل المثال ، تعتمد كل من سرعة الحساب وسرعة القراءة والكتابة على هذه القدرة ، وكذلك سرعة التفكير وسرعة الإدراك.
10. وقت رد الفعل والقرار
أول عشر طلبية مقدر من قبل Cattell هو القدرة على إصدار الإجابات أو اتخاذ القرارات بسرعة في مواجهة ظهور بعض المحفزات. يزن في الوقت الاختيار بين البدائل ، في سرعة المعالجة الدلالي وفي المقارنة الذهنية ، من بين عوامل أخرى أقل.
الذكاء السائل والمتبلور
أعطى كاتيل أهمية كبيرة لاثنين من المهارات المعرفية الأساسية : فهم المعرفة وسائل التفكير . واعتبرت أن هذين العاملين ، اللذان يحملان على الترتيب "الذكاء المتبلور" و "السائل" ، يفسران الباقي بشكل جيد. هذا الانقسام لا يزال يحظى بشعبية كبيرة في نفسية الذكاء.
وفقا لهذا المؤلف والعديد من الدراسات اللاحقة ، الذكاء السائل له مكون وراثي مهم يتأثر بالحالة الفيزيائية وينخفض في سن الشيخوخة ويشارك في حل المشاكل الجديدة. يتضمن هذا النوع من الذكاء مهارات مثل التفكير المكاني ، الذاكرة وسرعة المعالجة.
بالسلبيات ، يشتق الذكاء المتبلور من التعلم . وبالتالي ، فهي أكثر تأثراً بالثقافة والتنشئة الاجتماعية من السوائل ، وهي ليست متأثرة بالعمر. تعتمد المهارات اللفظية بشكل أساسي على الذكاء المتبلور ، وتتأثر الوظائف التنفيذية بها أيضًا.
تحليل كاتيل كما حددوا عاملا كامنا كل من الذكاء السائل والذكاء المتبلور: ذكاء السائل التاريخي ، وهو ما يعادل في الأساس عامل "g" الذي وصفه سبيرمان والعديد من المؤلفين اللاحقين. هذا العامل المعرفي النووي لديه شخصية بيولوجية ويرتبط أساسا إلى الذكاء السائل.
لذلك ، وعلى الرغم من حقيقة أن نظرية Cattell من الذكاء تصنف عادة كنموذج متعدد العوامل ، فإنه صحيح أيضا أنه يحتوي على عنصر هرمي ذي صلة. يؤثر الذكاء السائل على المهارات المختلفة ، ويؤثر العديد منها أيضًا في عامل أساسي يتعلق بالتعلم (الذكاء المتبلور).
