نظرية تقوية B. F. Skinner
يبدو من الواضح أن نعتقد أنه إذا حصلنا على مكافأة أو مكافأة بعد أداء سلوك معين ، فمن الأرجح أننا نكررها مرة أخرى. بعد هذا المبدأ ، الذي قد يبدو واضحًا تمامًا ، هناك سلسلة كاملة من الفرضيات والنظريات التي تمت دراستها ومناقشتها طوال تاريخ علم النفس.
وكان أحد أنصار هذا النهج الرئيسي حاول بورهوس فريدريك سكينر ، من خلال كتابه "نظرية التعزيز" ، تقديم تفسير لعمل السلوك البشري استجابة لبعض المحفزات.
- مقالة ذات صلة: "السلوكية: التاريخ ، المفاهيم والمؤلفون الرئيسيون"
من كان ب. ف. سكينر؟
طبيب نفساني ، فيلسوف ، مخترع ومؤلف. هذه ليست سوى بعض من المهن المنسوبة إلى عالم النفس المعروف ، من أصل أمريكي ، بورهوس فريدريك سكينر. يعتبر أحد المؤلفين والباحثين الرئيسيين ضمن التيار السلوكي لأمريكا الشمالية .
كان واحدا من الأشياء الرئيسية للدراسة السلوك البشري. على وجه التحديد ، أردت أن أشرح كيف كان يعمل كاستجابة للمؤثرات المختلفة التي يمكن أن تؤثر عليها.
من خلال التلاعب التجريبي ومراقبة سلوك الحيوانات رسم سكينر نظرياته الأولى عن الدور الذي تقوم به التعزيزات في السلوك ، وخلق من هذه المبادئ نظرية نظرية التكييف.
بالنسبة إلى سكينر ، استخدام التعزيزات الإيجابية والسلبية المزعومة كان من الحيوي تعديل كل من السلوك البشري والحيواني ؛ بشكل جيد لزيادة أو تعزيز سلوكيات معينة أو لمنعها أو القضاء عليها.
وبالمثل ، كان سكينر مهتمًا بالتطبيقات العملية لنظرياته ؛ خلق "التعليم المبرمج" في هذا النوع من العملية التعليمية ، يتم شرح الطلاب لسلسلة من مراكز المعلومات الصغيرة التي يجب أن يتعلموا بشكل متسلسل حتى يتمكنوا من الانتقال إلى مركز المعلومات التالي.
وأخيرًا ، أثار سكينر أيضًا سلسلة من المقالات محاطة بجدل معين اقترح فيه استخدام التقنيات النفسية لتعديل السلوك بهدف زيادة جودة المجتمع وبالتالي تعزيز سعادة الناس ، كنوع من الهندسة الاجتماعية من أجل سعادة ورفاه الرجال والنساء.
ما هي نظرية التعزيز؟
إن نظرية التعزيز التي وضعها سكينر ، والتي تعرف أيضًا باسم تكييف الهواء أو تكييف الأدوات ، تحاول تفسير السلوك البشري في المراسلات مع البيئة أو المحفزات المحيطة به.
من خلال الطريقة التجريبية ، يصل سكينر إلى استنتاج مفاده أن ظهور الحافز يثير استجابة في الشخص. إذا كانت هذه الاستجابة مشروطة باستخدام معززات إيجابية أو سلبية ، يمكن التأثير على ذلك التفاعل أو السلوك المتفاعل ، والذي يمكن تعزيزه أو تثبيطه.
أثبت سكينر أن السلوك يتم الحفاظ عليه من سياق أو موقف إلى آخر شريطة أن العواقب ، أي أن المعززات لا تتغير أو تفعل ذلك بعد بعض المنطق ، "القواعد" التي يجب اكتشافها. نتيجة لذلك ، يمكن أن يكون سلوك الإنسان والحيوان مشروطًا أو تعديلها باستخدام سلسلة من المحفزات التي يمكن للموضوع أن يعتبرها مرضية أو لا.
وضح ببساطة أكثر ، تؤكد نظرية التعزيز على أنه من المرجح أن يكرر الشخص سلوكًا يعزّز إيجابًا ، وسيكون من المرجح أكثر تكرار تلك المرتبطة بالمحفزات أو التعزيزات السلبية.
- ربما كنت مهتمًا: "ب. ف. سكينر: حياة وعمل سلوكي راديكالي"
ما هي أنواع التعزيزات هناك؟
يمكن استخدام المحفزات المشروطة أو المعززة ، الإيجابية منها والسلبية ، لغرض تصحيح سلوك الشخص أو تغييره. هؤلاء فهي مفيدة جدا سواء في العلاج النفسي ، كما هو الحال في الإعداد المدرسي أو العائلة أو حتى العمل.
Skinner متباينة بين نوعين من reinforcers: المعززات الإيجابية و reinforcers سلبية.
1. المعززات الإيجابية
المعززات الإيجابية هي كل تلك النتائج التي تظهر بعد السلوك والتي يعتبرها الشخص مرضية أو مفيدة. من خلال هذه المعززات الإيجابية أو المرضية ، نسعى إلى زيادة معدل استجابة الشخص ، أي زيادة احتمال تنفيذ أو تكرار إجراء ما.
وهذا يعني أن الأعمال التي يتم تعزيزها إيجابياً سوف تتكرر أكثر يتم اتباع الإشباعات ، الجوائز أو المكافآت التي ينظر إليها على أنها إيجابية من قبل الشخص الذي يقوم بهذا العمل.
من المهم جداً التأكيد على أنه لكي تكون هذه الرابطة فعالة ، من الضروري التأكد من أن الشخص يعتبر التعزيز الإيجابي بهذه الصفة. وهذا هو ، للعثور عليه جذابة حقا.
ما يجب على الشخص اعتباره كجائزة ليس بالضرورة أن يكون لشخص آخر. على سبيل المثال ، يمكن للطفل الذي لا يكاد يتناول الحلوى أن ينظر إليه كجائزة أكثر أهمية من الآخر الذي اعتاد عليها. لذلك، سيكون من الضروري معرفة خصوصيات الشخص واختلافه لذلك ، لتكون قادرة على تحديد ما سيكون الحافز المثالي الذي يعمل بمثابة تعزيز إيجابي.
في المقابل ، يمكن تصنيف هذه المعززات الإيجابية في الفئات التالية:
- معززات أساسية أو جوهرية : هم السلوكيات التي في حد ذاتها توليد الرضا. على سبيل المثال ، تناول الطعام إذا كنت جائعًا.
- المعززات الثانوية : يتم إعطاؤها من خلال التعلم وتكون خارجية للشخص. يمكن أن تكون المواد ، مثل المال أو الاجتماعية ، مثل الاعتراف.
3. المعززات السلبية
على عكس ما يعتقد شعبيا ، لا تشمل المعززات السلبية في إدارة العقوبات أو المحفزات المكروهة للشخص. لكن العكس. استخدام المعززات السلبية يسعى إلى زيادة معدل الاستجابة لهذا القضاء على تلك العواقب التي تعتبرها سلبية .
على سبيل المثال ، الطفل الذي يدرس لاختبار معين ويحصل على درجة جيدة. في هذه الحالة يعفي الوالدين من القيام ببعض الأعمال المنزلية أو أي نشاط غير سار.
كما يمكننا أن نرى ، على عكس التعزيز الإيجابي ، في هذه الحالة يتم التخلص من مظهر التحفيز السلبي أو المكافئ بحيث يزداد سلوك معين. ومع ذلك ، من المفترض أن يكون من المفترض أن تتكيف المنبهات مع أذواق الشخص.
- مقالة ذات صلة: "ما هو التعزيز الإيجابي أو السلبي في علم النفس؟"
برامج تقوية سكينر
كما نوقش في بداية المقال ، بالإضافة إلى التنظير حول السلوك البشري ، سعى سكينر لجلب هذه النظريات إلى الممارسة الحقيقية . للقيام بذلك ، وضعت سلسلة من برامج التعزيز ملموسة ، أبرزها برامج التعزيز المستمر والتعزيز المتقطع (التعزيز الفاصل وتعزيز التعزيز).
1. التعزيز المستمر
في التعزيز المستمر يكافأ الشخص باستمرار على الفعل أو السلوك . الميزة الرئيسية هي أن الشراكة تتشكل بسرعة وفعالية ؛ ومع ذلك ، بمجرد القضاء على التعزيز ، يختفي السلوك بسرعة أيضًا.
2. التعزيز المتقطع
في هذه الحالات يتم تعزيز سلوك الشخص فقط في بعض المناسبات . وينقسم هذا البرنامج بدوره إلى فئتين: التعزيز الفاصل (ثابت أو متغير) أو تعزيز نسبة (ثابت أو متغير)
في التعزيز الفاصل ، يتم تعزيز السلوك بعد فترة محددة من الزمن (ثابتة) أو فترة زمنية عشوائية (متغير). بينما في تعزيز العقل ، يجب على الشخص تنفيذ عدد معين من السلوكيات قبل تعزيزه. كما هو الحال في التعزيز الفاصل ، يمكن الموافقة على هذا العدد من الردود مسبقًا (ثابت) أو لا (عشوائي).
انتقادات نظرية سكينر
مثل جميع مجالات الدراسة والبحث ، لا يتم استثناء نظرية سكينر من النقد. إن المنتقدين الرئيسيين لهذه الفرضيات يتهمون سكينر بأنهم لا يأخذون في الاعتبار الظروف التي يحدث حولها السلوك ، وبالتالي خلق نظرية الاختزالية للغاية على أساس الأسلوب التجريبي . ومع ذلك ، يتم تكرار هذا النقد من خلال لفت الانتباه إلى حقيقة أنه في الطريقة التجريبية هو حول وضع تركيز الاهتمام ليس فقط على الفرد ، ولكن في السياق ، ما يحدث في البيئة.
