تأثير Pygmalion: كيف ينتهي الأمر بالأطفال وهم شوق ومخاوف آبائهم
ال تأثير بجماليون هي الظاهرة التي بها وتميل توقعات ومعتقدات الكبار تجاه أطفالهم للتأكيد مع مرور الوقت.
تأثير بجماليون في الأطفال
يتلقى هذا الاسم في إشارة إلى بجماليون ، ملك قبرص القديم ، الذي وقع في حب تمثال الأنثى الذي خلقه وناشد أفروديت لإعطاء الحياة للتمثال. وأخيراً وافقت أفروديت على ادعاءات بجماليون ، يجسد رغبته . [بغمليون] تعاقد زواج مع [غلتيا] ، أنّ هكذا كان دعات المولودة من ذلك تمثال أصليّة ، ويتلقّى يدعى ابنة [بفو].
مجازيا ، تأثير بجماليون يصف كيف يمكن للآباء والمعلمين والأشخاص الذين لديهم علاقات عاطفية نقل أو التأثير على نمط حياة الطفل تحوّل قدراتهم وأذواقهم وسلوكهم. يتم نقل هذا النوع من التوقعات التي يتم إيداعها في الطفل من خلال اللغة اللفظية وغير اللفظية ، والتعبير عن كل ما نريد وما نرفضه.
اللغة يمكن أن تنقل انعدام الأمن إلى الطفل
كمية لا بأس بها من الرسائل التي نرسلها هي خفية ، و تعمل في المجال الإيمائي وفي مضمون ما نعبر عنه . لذلك ، فإنها تختلف عن الرسالة اللفظية التي تنتقل ، والطفل قادر على التقاط هذا الشعور بالخلفية خلف الرسالة اللفظية. من دون الذهاب بعيدا ، يمكن أن تكون العديد من الرسائل التي يتم إرسالها إلى الأطفال من النوع: "تصرف مثل رجل" ، "كن أذكى" ، "لا يمكنك القيام بذلك".
ومع ذلك ، فإن ما ينتقل هو الشوق أو الخوف المعبر عنه في صيغة اللغة الحتمية ؛ الطفل يدرك ما يجب أن يكون عليه دوره أو سلوكه (والأكثر أهمية: كيف لا ينبغي أن يكون). وهكذا ، فإن الرسالة الحقيقية التي يقرأها الطفل تقرأ: "أنت لست رجل كافٍ ، تثبت ذلك" ، "أنت غبي" ، "أنت ذاهب للفشل". لذلك ، من الحاسم محاولة وصف ما نشعر به بدقة أكبر ، ومحاولة ضمان مشاعرنا الخاصة قبل التعبير عنها.
باختصار ، العائلات عادة ما تودع سلسلة من المعتقدات اللاواعية (جيد أو سيئ ، بناء أو محدد) فيما يتعلق بمستقبل كل من نسلها. المنتج الملموس لهذا المجموع من المعتقدات والرغبات هو ما يعرف باسم تأثير بجماليون.
تحقيقات حول تأثير بجماليون
تم إجراء واحدة من الدراسات التي عقدت نظرية تأثير بجماليون في الولايات المتحدة. لقد عملنا مع مجموعتين من الطلاب ، تألفت واحدة من الطلاب من الذكاء المتفوق ومؤهلات أكاديمية جيدة ، في حين أن الآخر كان يتألف من الطلاب مع درجات أقل من المتوسط . لم يعرف المعلم أثناء التجربة الأصل الحقيقي للطلاب ولا المعيار الذي تم من خلاله فصل الطلاب إلى مجموعتين.
بدلا من ذلك، أعطيت المعلمة معلومات معكوسة حول التطور الفكري والأكاديمي للطلاب .
أُبلغ المعلمون بأن المجموعة الأولى (التي كانت تتألف من الطلاب التطبيقيين) كانت مكونة من أسوأ الطلاب في الولاية. فيما يتعلق بالمجموعة الثانية (المجموعة المكونة من طلاب متدنيين) ، تم إخبار المدرسين أنهم مكوَّنون من طلاب ذوي مستوى فكري أعلى ، وأنهم حصلوا على درجات ممتازة.
بعد فترة من التعليم ، وأفيد أن مجموعة من الأولاد الرائعة الفكرية عانى من انخفاض ملحوظ في التصنيفات في حين أن أولئك الذين لديهم مستوى أكاديمي ضعيف ، فقد زادوا بشكل كبير من جودة درجاتهم. ولذلك ، فإن الاستنتاج واضح: أثر اعتقاد المعلم على تفاعلهم وتحقيق الأهداف الأكاديمية من قبل الطلاب. وهكذا ، أدى الاعتقاد بقدرة الطلاب إلى نوع من "النبوءة التي تحقق ذاتها".
في بعض الأحيان ، يدرك البالغون هذه التوقعات والرغبات المودعة لدى الأطفال ، على سبيل المثال قد يكونوا على دراية بأن لديهم طفلاً لا يشعر بأنه وحده في سن الشيخوخة ، ليكون قادراً على ترسيخ روابط الزواج ، لإعطاء معنى للحياة ، استبدال شخص مات ، لوراثة نشاط تجاري ، وما إلى ذلك. وسواء كانوا أكثر إدراكًا لهذه الأسباب أم لا ، فإن الحقيقة هي أنهم يطورون مجموعة كاملة من الاستراتيجيات تهدف إلى زيادة فرص تحقيق هذه الرغبات ، من الاسم الممنوح للطفل ، إلى أكثر الأوهام غير المعتادة بشأنهم. القدرات ، جسده أو مهنته المستقبلية.
الاعتقاد كعنصر الحماية
إن المعتقدات قوية للغاية لدرجة أنها قد تؤدي إلى استثمار مستقبل شخص ما ، على سبيل المثال ، نزعة نحو شخصية معقدة وعاجلة ، فقط بتأثير إعادة رسائل اللاوعي التي سمعتها واستيعابها خلال طفولتها ، وهذا يميز الطريقة التي يجب أن تنتهي بها قصتك ، أو في هذه الحالة ، سمة شخصية معينة. وبهذه الطريقة ، تمكنوا من تشكيل شخصيات وسير ذاتية ، بعيدة كل البعد عن الآلية الأساسية ، لقد تم دمج طريقهم في وجودهم وأهدافهم بمساعدة بعض المعتقدات التي تم التعبير عنها عنهم .
من هذا المنطلق ، من المهم الإشارة إلى أن تأثير البيئة الأسرية هذا قادر على حماية الرضيع في السياقات الاجتماعية الضعيفة ، فمن هذه الرؤية ، تمكنت الثقة من حماية الطفل في شبكة من التفاؤل بشأن قدراته ومستقبله ، وهو بمثابة لقاح. من فيروس البؤس.
هذه النوايا الحسنة التي ولدت من الحب تمتلك بالتأكيد القدرة على بناء الحقائق ، كما تنعكس في الفيلم الذي لا ينسى "الحياة جميلة"من روبيرتو بينيني . تعلمنا في الفيلم كيف يمكن العثور على واقع بديل عندما قام الأب بتعديل رؤية الأحداث في ابنه ، حوّل التجربة الرهيبة لمعيشة الحرب ومعسكرات الاعتقال التابعة للرايخ الثالث في حدث مليء بالتحديات والتحديات والألعاب ، مع شخصيات لعبت دور الأشرار ، المساهمة بشكل حاسم لإنقاذ الحياة الجسدية ، ولكن قبل كل شيء رغبته في العيش ومواجهة الوحشية بنزاهة.
كيفية تجنب الآثار الضارة المرتبطة تأثير بجماليون
- يعامل من خلال بعض العمليات الفحص الذاتي (العلاج النفسي أو تقنيات التطوير) التي تتيح الوصول إلى توقعات عميقة ، وربما غير واعية ، عن طفلك (أطفالك) ، بالإضافة إلى إدراكك للواقع والمستقبل.
- تركز الأفكار على التوقعات ، باستخدام طريقة أو نظام فعال.
- أعد بعض الطرق التي تنظر فيها إلى أطفالك وقم بتغيير طريقة التعبير عن نفسك مع كل واحد منهم ، القرب المادي ، التعرف على الصفات والمهارات الحقيقية والقضاء على الصور الخيالية حول ما نود أن يكون عليه أو ما سيفعلونه. باختصار ، حاول أن تحترم أن الطفل يختار بأكبر قدر ممكن من الحرية أحلامه وتطلعاته.
- مرافقة الطفل في بلده عملية تطورية طبيعية من خلال الأنظمة التعبيرية ، مثل الفن أو الموسيقى ، التي يمكن أن تؤدي إلى إعادة صياغة واضحة ، إدراكيّات إدراكية ، وبالتالي تطوير عادة الملاحظة الذاتية.
- الأساليب على أساس العلاج الأسري يمكن أن يكون فعالا عند تحليل وتوقع والتدخل في الدور الذي وضعته الأسرة قبل ولادة الطفل ، والحد من القيود ، وبالتالي تشير إلى المسار الذي سوف تتطور فيه ذرية. وبفضل هذه المنهجية ، يمكننا أن نتحمل التغييرات وتعديل مصير الطفل.
- كآباء ، يجب علينا أن نتعلم استراتيجيات لطفلك أن يكبر مع احترام الذات صحية.
