مبدأ بريماك: ما هو وما هو الدور الذي تلعبه في السلوكية
مبدأ Premack ينشأ في سياق تكييف هواء فعال وهي تحافظ على وجود بعد نفسي محدد في التكرار أو الانقراض لسلوك ما. هذا البُعد هو القيمة التي ينسبها الفرد لحدث معين ، والذي يتم إنشاؤه من خلال تفاعلاته مع الحدث المذكور.
ويمثل هذا المبدأ أحد الافتراضات الكبرى للتكييف الفعال في منتصف القرن العشرين ، حيث أنه استحدث تقطعًا مع التعريف التقليدي لـ "المعزز" ، الذي كان له عواقب مهمة في نماذج التعلم ودراسات التحفيز.
- المادة ذات الصلة: "تكييف هواء فعال: المفاهيم والتقنيات الرئيسية"
مبدأ بريماك: التعريف والأصول
بين عامي 1954 و 1959 ، أجرى الطبيب النفسي الأمريكي ديفيد بريماك ، وزوجته والمتعاونة آن جيمس بريماك ، تحقيقات مختلفة حول التكييف من خلال تحليل سلوك القرود التي تنتمي إلى جنس cebus .
في البداية ، أجريت هذه التحقيقات في مختبر علم الأحياء الرئيسي في يركس ، وتقع في ولاية فلوريدا. ثم في جامعة ميسوري بولاية كولومبيا. في وقت لاحق في جامعة كاليفورنيا وأخيرا في جامعة بنسيلفانيا.
كانت فرضية بريماك على النحو التالي: أي إجابة أ ستعزز أي جواب B ، إذا وفقط إذا كان احتمال ظهور الاستجابة A أكبر من استجابة B . أي أنهم أرادوا أن يثبتوا أن الاستجابة السلوكية النادرة يمكن تعزيزها برد آخر ، طالما أن هذا الأخير ينطوي على تفضيل أكبر من السابق.
بعبارة أخرى ، فإن مبدأ premack يحمل: إذا كان هناك سلوك أو نشاط يثير القليل من الاهتمام ، على الأرجح ، لا يحدث هذا السلوك من تلقاء أنفسهم . ومع ذلك ، إذا حدث ذلك مباشرة بعد القيام بذلك ، فهناك فرصة للقيام بسلوك أو نشاط آخر لا يثير الاهتمام ، عندئذ سيزيد ذلك الأول من احتمال حدوث التكرار.
- ربما أنت مهتم: "السلوكية: التاريخ والمفاهيم والمؤلفين الرئيسيين"
مساهمات للتكييف الفعال
في تكييف سكينر المتميز ، تكون المعززات محفزات لها الخاصية الجوهرية لزيادة حدوث السلوك. وهكذا ، فإن تعريف "المعزز" ذاته قد أعطى من خلال تأثيره على السلوك ، والذي كان به أي حافز لديه القدرة على زيادة السلوك كلما كان متفرغًا. هذا جعل أن المعزز نفسه كان في قلب الجهود لزيادة أي سلوك.
ولكن عند التحقق من فرضية بريماك ، فإن نظرية سكينر للتكييف الفعال تأخذ منعطفاً هاماً: بعيداً عن العمل بطريقة مطلقة ، تعمل المعززات بطريقة نسبية.
أي أن المعزز لا يهم في حد ذاته ، ما يهم هو عدد فرص الاستجابة التي يقدمها الفرد. بهذا المعنى ، ما يحدد تأثير الحدث هو القيمة التي يعزوها الموضوع للحدث نفسه . بالنسبة لهذه النظرية ، تكون الإجابات محورية ، بحيث أن ما يزيد من مظهر السلوك ليس "معززًا" بقدر ما هو سلسلة من "الأحداث المعززة".
نظرية الحرمان من الجواب
في وقت لاحق ، وقد دعا تجارب أخرى والبحوث التي أجريت في سياق تكييف هواء فعال في التشكيك في عمل مبدأ Premack.
من بينها نظرية الحرمان من الجواب. بشكل عام ، يقترح أن هناك حالات يكون فيها تقييد الوصول إلى الاستجابة المعززة بعيدًا عن زيادة تفضيل الاستجابة الفعالة ، ما يفعله هو زيادة الدافع من الأول ، وبالتالي سلسلة من السلوكيات المرتبطة به. باختصار ، فإنه يشير إلى أنه كلما قل الوصول إلى السلوك ، كلما زاد الحافز الذي يولده.
القيمة وفقا لهذه النظرية
وفقا لبيريرا وكاسيدو وغوتيريز وساندوفال (1994) ، نظرا للأهمية التي يعزوها مبدأ بريماك إلى الدوافع الناتجة عن تعزيز الأحداث ، فإن أحد المفاهيم الأساسية في مبدأ بريماك هو "القيمة" ، التي تعريفها يمكن تلخيصها وتعريفها على النحو التالي:
الكائنات الحية ترتيب أحداث العالم وفقا لهرمية القيم .
يتم قياس القيمة من خلال احتمالية استجابة كائن ما لمحفز. في المقابل ، يمكن قياس الاحتمال من خلال مدة التفاعل مع الاستجابة المذكورة.بمعنى أنه كلما زاد الوقت المستغرق في تنفيذ نشاط ما ، زادت القيمة التي يمتلكها النشاط للفرد.
إذا تم عرض الحدث الأكثر قيمة مباشرة بعد آخر أقل قيمة ، فإن سلوكيات هذا الأخير يتم تعزيزها. وبالمثل ، فإن الحدث الأقل قيمة والسلوكيات التي تتدخل فيه تكتسب قيمة "فعالة".
إذا حدث التأثير المعاكس (يحدث حدث ذو قيمة أقل فورًا بعد قيمة أعلى) ، ما يحدث هو عقاب السلوك الفعال وهذا يعني أنه يقلل من احتمال تكرار السلوك الأقل قيمة.
وبالمثل ، تُعرَّف "القيمة" بأنها بُعد نفسي يخصصه الأفراد للأحداث ، مثل الخصائص الأخرى المخصصة (الحجم واللون والوزن ، على سبيل المثال). في نفس السياق ، يتم تعيين القيمة وفقًا للتفاعل المحدد الذي ينشئه الفرد مع الحدث.
إن هذا البعد النفسي هو الذي يحدد احتمالية حدوث أو اختفاء سلوك ، أي تأثير التعزيز أو العقاب. بسبب هذا ، لضمان حدوث سلوك أو انتهاء صلاحيته ، من الضروري تحليل القيمة التي ينسبها الفرد إليها.
وهذا يعني تحليل التفاعلات الحاضرة والسابقة للفرد مع الحدث الذي يريد أن يتم تعزيزه ، بالإضافة إلى فرص توليد استجابات أو أحداث أخرى.
تجربة الكرة والدبابيس والحلويات
لإكمال كل ما سبق ، ننتهي بوصفنا تجربة قام بها ديفيد بريماك ومعاونيه مع مجموعة من الأطفال . في الجزء الأول ، تم تقديمهما مع بديلين (يطلق عليهما "الإجابات"): تناول الحلوى أو اللعب باستخدام آلة الكرة والدبابيس.
وبهذه الطريقة كان من الممكن تحديد أي من هاتين السلسلتين يرجح أن يتكرر لكل طفل (ومع هذا ، تم تحديد مستوى الأفضلية).
في الجزء الثاني من التجربة ، تم إخبار الأطفال أنهم يستطيعون أكل الحلوى طالما أنهم يلعبون مع آلة الكرة والدبابيس أولاً. وهكذا ، كان "أكل الحلوى" هو تعزيز الجواب ، وكان "اللعب مع آلة الكرة والدبابيس" استجابة مفيدة. كانت نتيجة التجربة ما يلي: فقط الأطفال الذين لديهم تفضيل أكبر لـ "أكل الحلوى" ، عززوا سلوكهم أقل احتمالا أو الذي تسبب في اهتمام أقل ، "اللعب مع آلة الكرة والدبابيس".
مراجع ببليوغرافية:
- مبدأ بريماكس (2018). ويكيبيديا الموسوعة الحرة. تم استرجاعه في 6 سبتمبر 2018. متاح في //en.wikipedia.org/wiki/Premack٪27s_principle.
- Klatt، K. and Morris، E. (2001). مبدأ premack ، والحرمان من الاستجابة ، وإنشاء العمليات ، 24 (2): 173-180.
- Pereyra، C.، Caycedo، C.، Gutierrez، C. and Sandoval M. (1994). نظرية بريماك والتحليل التحفيزي. المجموع النفسي ، 1 (1): 26-37.
- Premack، D. (1959). نحو قوانين السلوك التجريبي: I. التعزيز الإيجابي. مراجعة نفسية ، 66 (4): 219-233.
