الحد الأقصى لوقت تركيز الأطفال وفقًا لأعمارهم
الاهتمام هو القدرة العقلية الأساسية من أجل البقاء من خلال السماح لنا بالحضور إلى مختلف المحفزات البيئية. الإنسان قادر على إصلاحه في المنبهات الملموسة خلال فترات زمنية طويلة أو أقل ، بحيث يمكنه التقاط المعلومات ذات الصلة بهذا التحفيز بدقة أكبر واستخراج أقصى قدر ممكن من البيانات الممكنة منه.
لكن الفترة التي يمكن أن نكرسها للاهتمام بشيء ما لا تكون هي نفسها دائمًا لكن ذلك يعتمد على حالة تطور الدماغ. وھﻲ أن اﻟﮐﻟﯾﺎت اﻟﻌﻘﻟﯾﺔ اﻟﻣﺧﺗﻟﻔﺔ ﯾﺗم ﺗطوﯾرھﺎ وﺗوﺳﯾﻌﮭﺎ طوال اﻟﻧﻣو ، ﺣﯾث ﯾﺣدث ﻣﻊ اﻟﺗرﮐﯾز.
في هذه المقالة سوف نرى ما هو تقريبا الحد الأقصى لوقت تركيز الأطفال وفقًا لأعمارهم ، في الأطفال تصل إلى ثماني سنوات.
- المادة ذات الصلة: "6 مراحل الطفولة (التنمية الجسدية والنفسية)"
الاهتمام والتركيز
الاهتمام ، كما قلنا ، هو القدرة الأساسية والأساسية لأنه يجعل من الممكن مركز الموارد المعرفية على التحفيز الخارجي وتفعيل الكائن الحي للعمل وفقا لذلك. إنها القدرة على توجيه أو الحفاظ على أو نقل الوعي نحو واحد أو مجموعة من المحفزات.
هناك العديد من الجوانب التي يمكن استكشافها فيما يتعلق بمفهوم الاهتمام ، لأنها تشمل مجموعة كبيرة ومتنوعة من الجوانب والعمليات المختلفة مثل اليقظة وتنشيط القدرة أو التوجه نحو المنبهات . من بين هذه الجوانب المختلفة يمكننا أن نجد التركيز.
يُفهم التركيز على أنه جانب الاهتمام المكرس حافظ على تركيز انتباهك على حافز محدد ، متجاهلاً وجود المشتغلين (محفزات أخرى محتملة يمكن أن تتداخل مع العنصر المركز). ولذلك فإننا نواجه القدرة على إصلاح انتباه الفرد بطريقة مستدامة.
التركيز على شيء يسمح لك لتكون قادرة على تصور و الحصول على أقصى قدر ممكن من المعلومات المتعلقة بالعنصر في السؤال وتطبيق مواردنا المعرفية التطوعية لخدمة التفكير أو التفكير أو المعالجة أو العمل على الحافز المعني. وبالتالي ، يمكننا دراسة شيء ما أو الاستمرار في القيام بنشاط محدد لفترات طويلة أو أكثر من الوقت.
- المادة ذات الصلة: "8 العمليات النفسية متفوقة"
تطور التركيز في الطفل: الحد الأقصى للأوقات حسب العمر
القدرة على التركيز ليست شيئًا لم يتغير. يمكن أن تكون هناك أنواع مختلفة من العناصر التي تجعل شخصًا معينًا أكثر أو أقل في انتظار التحفيز.
إن الإلهاءات القوية ، أو وجود أو عدم وجود الحافز ، أو الارتباط العاطفي مع الحافز المعني أو درجة الجدة أو الروتين الذي يفترض أن تكون عناصر يجب أخذها في الاعتبار. لكن بصرف النظر عن ذلك ، القدرة القصوى للتركيز تختلف طوال الحياة إما عن طريق التطور التطوري أو الجوانب البيئية أو المكتسبة.
من حيث التنمية ، لتكون قادرة على التركيز ، فمن الضروري أن الدماغ وصل إلى مستوى كاف من النضج. خلال فترة طفولتنا ، يستمر الدماغ في النمو والتطور تسمح شيئًا فشيئًا بأن تظهر القدرات المعرفية المختلفة وتتوسع. وبهذه الطريقة ، شيئًا فشيئًا ، فإن الوقت الذي يكون فيه الطفل قادرًا على تركيز الاهتمام على شيء ما سوف يتغير وينمو مع نمو دماغه. القدرة على التركيز تميل إلى الزيادة بين ثلاث وخمس دقائق في السنة من العمر حتى استقرارها في مرحلة البلوغ.
أدناه نشير إلى حساب تقريبي للوقت الذي يمكن للأطفال حتى ثماني سنوات الحفاظ على التركيز. هذه الأوقات إنشاء فاصل متوسط ، لأن كل شخص يتطور في سرعته الخاصة وقد تكون هناك مواضيع يمكن أن يكون لها أداء أكبر أو أقل في وقت التركيز.
1. السنة الأولى من الحياة
وتشير التقديرات إلى أنه خلال السنة الأولى من العمر يمكن زيادة قدرة تركيز الطفل شيئا فشيئا حتى يتم الحفاظ عليه بين دقيقتين وخمس دقائق. في هذا العصر الأطفال لا يتوقفون عن مراقبة كل شيء وتغيير تركيزهم بسرعة ، غير قادر على التركيز لأكثر من بضع دقائق.
2. السنة الثانية من العمر
في العام الثاني من العمر ، يستمر الأطفال في تطوير قدرتهم على التركيز ، ومضاعفة الوقت تقريبًا مقارنة بالسنة السابقة. بهذه الطريقة ، يمكنهم الاحتفاظ بها ما بين أربعة وثمانية أو حتى عشرة دقائق .
3. السنة الثالثة من العمر
مع ثلاث سنوات من العمر ، يمكن للقدرة على التركيز أن تصل إلى ربع ساعة ، أو أن تصل إلى عشر دقائق.حتى هذا العمر ، تتم المحافظة على التركيز عمليًا بينما يؤدي الموضوع الذي يتم معالجته إلى إثارة اهتمام حقيقي بها ، وعادةً ما يفقدها في وجود محفزات تشتيت الانتباه. سيبدأ الاهتمام الطوعي بالظهور والتدريب بعد ثلاث أو أربع سنوات.
4. السنة الرابعة من العمر
من ذلك العمر ، يمكن أن تمتد فترة الانتباه إلى عشرين دقيقة ، على الرغم من أن حتى الأطفال الذين تبلغ طاقتهم حوالي ثماني دقائق سيصلون إلى المتوسط.
5. السنة الخامسة من العمر
تظهر الدراسات أنه خلال السنة الخامسة من العمر يمكن الحفاظ على التركيز بين عشرة وخمس وعشرين دقيقة تقريبًا .
6. السنة السادسة من الحياة
يمكن التركيز مع عمر ست سنوات ، وتحديدًا بين اثني عشر وثلاثين دقيقة بسبب التطور التطوري الأكبر للدماغ.
7. السنة السابعة من العمر
الأطفال الذين لديهم سبع سنوات من العمر لديهم القدرة على الاهتمام والتركيز الذي يقدر أن يدوم في المتوسط بين اثني عشر وخمس وثلاثين دقيقة .
8. السنة الثامنة من العمر
مع بلوغ ثماني سنوات من العمر ، لوحظ أن غالبية السكان يمكنهم تركيز انتباههم بين ستة عشر وأربعين دقيقة من الوقت .
العوامل التي يتعين النظر فيها من البيانات التقريبية
البيانات المنعكسة سابقا تجعلنا نرى ما يقرب من (تذكر أن كل طفل سيكون له إيقاعه الخاص ، بحيث تكون البيانات المذكورة أعلاه فقط متوسط ما هو متوقع) قدرة الاهتمام التي يمكن أن يتمتع بها الأطفال الرضع طوال فترة تطورها.
هذا يمكن أن يكون بمثابة مرجع عندما يتعلق الأمر وضع مبادئ توجيهية تعليمية مختلفة وليس قاصرين مفرطين في الطلب انتباه قد لا يكونون قادرين على توفيره لأنهم بحاجة إلى مزيد من النضج الدماغي. وبهذه الطريقة ، يمكن إجراء تغييرات على الاختراق أو النشاط تؤدي إلى كسر تركيز الانتباه وتؤدي إلى جانب أو نشاط آخر (سواء أكان يركز على نفس الموضوع أم لا).
على سبيل المثال ، أثناء الفصل الدراسي يمكن للمعلم أن يعرض موضوعًا ثم يجعله يقوم بتمارين ، بحيث ينتقل الانتباه من التعرض للنشاط. وبهذا المعنى ، فإن القدرة على التركيز ، ستسمح بمتابعة أكثر أو أقل ملاءمة اعتمادًا على عمر الموضوع.
يجب أن يؤخذ بعين الاعتبار أن الأوقات المذكورة تشير إلى اهتمام مستمر أو تركيز مستمر في عنصر واحد مع مرور الوقت ، دون وجود عوامل مثل العاطفة أو الدافع. مزيد من العناصر التفاعلية التي تستدعي اهتمامك كألعاب أو أفلام يمكن العناية بهم بسهولة أكبر ، وتفترض أن الأطفال يركزون بشكل أكبر وعلى المزيد من الوقت لهم. هذا يمكن أن تستخدم أيضا لتعزيز التعلم.
بالإضافة إلى ذلك ، يمكن تدريب التركيز على أنواع مختلفة من التمارين ، ولكن يجب أن لا نحاول زيادة الحمل أو زيادة الحمل على الأطفال لأن هذا يمكن أن يسبب أنهم يشعرون بعدم التحفيز ، غير آمن وهذا يقلل من تقديره لذاته.
مراجع ببليوغرافية:
- Caraballo، A. (s.f.). وقت تركيز الأطفال حسب أعمارهم [عبر الإنترنت]. متاح على: //www.guiainfantil.com/blog/educacion/aprendizaje/el-tiempo-de-concentracion-de-los-ninos-segun-su-edad/
- سانتوس ، جى. (2012). علم النفس المرضي. CEDE Preparation Manual PIR، 01. CEDE. مدريد.
