5 أنواع من الموهبة الفكرية (وخصائصها)
الذكاء البشري هو القدرة التي تسمح للشخص بالتعلم والفهم والعقل واتخاذ القرارات فيما يتعلق بمحيطه. عندما تكون هذه القدرات متفوقة على تلك القدرات من أشخاص آخرين يمكنك التحدث عن الموهبة .
الموهوبون هم أولئك الذين يتمتعون بذكاء فائق وإبداع رائع وفضول شديد. كل هذا يحول هؤلاء الناس إلى كائنات ذات احتياجات ومطالب خاصة ، ذات أهمية كبيرة ، في حالة الأطفال ، توجه مهني متخصص.
- مقالة مقتبسة: "12 نوع من الذكاء: أي واحد لديك؟"
ما هو الموهبة؟
يشير مصطلح الموهبة الفكرية إلى الأشخاص ذوي القدرات الفكرية الفائقة مقارنة بالقدرات المتوسطة التي تحدد الاختبارات المختلفة لتقييم حاصل الذكاء. على وجه التحديد ، ومنظمة الصحة العالمية (منظمة الصحة العالمية) يحدد ذلك الشخص الموهوب هو الشخص الذي لديه معدل ذكاء أعلى من 130 نقطة .
وبالمثل ، يجب التمييز بين الموهبة والشخص ذي القدرات الخرسانية البارزة ، حيث يعتبر الأول فطريًا ولا يمكن تحقيقه من خلال الممارسة ، ويتم تحقيق الثاني من خلال التدريس و / أو التكرار.
ومع ذلك ، لا يجب أن تكون الموهبة مستوى عام ، وهذا يمكن أن يحدث في مجال معين من المعرفة. يمكن أن يولد الشخص باستعدادات خاصة أو هدايا للموسيقى ولكن ليس للرياضيات.
نموذج من الحلقات الثلاثة
طور اختصاصي الموهبة جوزيف رينزولي (1936) نموذجًا يسمى نموذج الحلقات الثلاثة ، والذي يفحص الخصائص التي يجب أن يكون لدى الطفل أو الموهوب شخصية مميزة.
وفقًا لهذا النموذج ، يجب أن يكون لدى الشخص الموهوب مزيج مثالي ومتوازن من هذه الصفات الثلاثة:
- ذكاء عالي : يجب أن يكون لدى الشخص قدرات عالية من حيث نظام معالجة المعلومات.
- الإبداع: يجب أن يكون شخصًا مبدعًا لديه تفكير متباين.
- المشاركة في المهام : يجب أن يكون الشخص دوافع كافية لضمان نجاح إمكاناتهم.
أنواع الموهبة
في إطار التشريعات الإسبانية ، وتحديدًا في تنظيم الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة ، يتميز وجود أنواع مختلفة من الموهوبين.
يتم هذا التمييز على أساس ما إذا كان الشخص لديه موهبة مبدعة أو موهبة مع نسبة ذكاء عالية.
1. الموهبة الإبداعية
الناس الذين لديهم الفضل في الموهبة الإبداعية فهي تتميز بتطور مفرط من حس الفكاهة ، والتصرف مرحة التي يتم استقرائها في جميع مجالات حياتك.
عادة ، يجد المحترفون العديد من الصعوبات عندما يتعلق الأمر بالاعتراف بهذا النوع من الموهبة ، لأن اختبارات الذكاء التقليدية ليست مفيدة لذلك. ومع ذلك ، هناك اختبار غير معروف لتقييم الأشخاص بهذا النوع من المهارات ، وهو اختبار تورانس للتفكير الإبداعي (TTTC).
الميزات التي تم فحصها في هذا الاختبار هي:
- أصالة
- الطلاقة في الأفكار
- إعداد
- روح الدعابة
- عرض وجهات نظر غير عادية
- الثروة في الخيال
- جودة إبداعية
- مقاومة الإغلاق
- التجريد من العناوين
- القدرة على تمديد أو كسر النقابات من أشكال كاملة
2. الموهبة مع ارتفاع معدل الذكاء
الناس مع درجة ذكاء أكثر من 140 نقطة هم يعتبرون كأشخاص لديهم ذكاء عام عال. ولكن ضمن هذه الفئة يمكن تمييز ثلاث مجموعات:
2.1. موهوب في سياق متميز مع معدل ذكاء حوالي 140
هؤلاء الناس يفهمون التدريس على أنه شيء مرح. في الأطفال ، هذه هي قادرة على الحفاظ على العقل واليقظة لفترة أطول بكثير من بقية أقرانهم الذين لديهم ذكاء أقرب إلى المتوسط. وهم قادرون على الحفاظ على نشاطهم لفترة أطول ويميلون إلى تقديم نمط النوم مع ساعات أقل من المعتاد.
أما بالنسبة لسمات الشخصية ، فهي غالباً ما تكون واثقة وغير ملتوية ، وتظهر مواقف حرجة للغاية مقارنة بالأطفال الآخرين ، وفي بعض الأحيان المبالغة في تقديرها.
بالإضافة إلى ذلك ، يتمتعون بموهبة كبيرة في حل المشاكل ، فضلاً عن القدرة العالية على التفاعل والتحمل في المواقف المتوترة أو المجهدة. على الرغم من أنها ، في بعض الأحيان ، تفشل في حساسيتها بسبب ارتفاع تقدير الذات والثقة بالنفس.
2.2. موهوبة بالموارد الاقتصادية النادرة
بخلاف السابقة ، الموهوبين ذوي الموارد المالية المحدودة لديهم حساسية عاطفية كبيرة إلى درجة أن تصبح متهمة بنفسها لحيازة المهارات على مستوى أعلى بكثير من أقرانهم.
هذه الحساسية العاطفية تجعلهم أكثر لطفاً مع أقرانهم ويطورون إحساساً كبيراً بالصداقة. بالإضافة إلى ذلك ، يشعرون في كثير من الأحيان بالحاجة إلى ترك انطباع جيد والرجاء أكبر عدد ممكن من الناس.
لكل هذا ، يميل الزملاء والمعلمون إلى تقدير قيمتهم ، ويميلون في النهاية إلى أن يكونوا قادة مجموعات ولكن دون تقديم مواقف للسلطة أو الهيمنة. وبالمثل ، فهي تتميز بأنها أكثر امتثالا وأقل تلقائية ، وتمتلك تكاملا أعلى بكثير من القواعد واللوائح.
إن الأشخاص الموهوبين الذين يتم تربيتهم في سياقات من الموارد النادرة يمثلون خوفًا كبيرًا من الفشل ، لذا ، فإنهم عادة لا يضطرون إلى المخاطرة أكثر من اللازم. في الأطفال ، يميلون إلى أن يكونوا أكثر وعيًا بالواقع الذي يحيط بهم ، ويمكن أن تنعكس هذه الرؤية في مجالات مختلفة:
- تقدير كبير للمدرسة ولوسائل التعلم المختلفة
- التعلم بطريقة مشتركة ، المتعلقة بجميع النظريات مع السياق الذي يحيط بها
- المهام والمهن والاهتمامات أقل طفولية.
2.3. موهوب مع السرعة القصوى
تتكون المجموعة الفرعية الثالثة من هذه الفئة من هؤلاء الأشخاص الذين لديهم موهبة تقديم نوع من اضطراب الشخصية الخطيرة الذي يظهر في معظم الحالات على أنه انفصام.
هؤلاء الناس يلجؤون إلى المهن والهوايات الفكرية التي تفصلهم عن الذهان وتساعدهم على محاكاة طريقة الحياة المشتركة ، يمكن القول إنها آلية دفاعية في شكل العلاج التنظيمي.
خلال مرحلة الطفولة ، يواجه هؤلاء الأطفال عوائق كبيرة للحفاظ على أي نوع من العلاقة مع أقرانهم ، لذلك ، بشكل عام ، ينتهي الأمر بهم إلى تهميشهم من قبل أقرانهم ، ليصل إلى نقطة المعاناة من اضطراب عاطفي.
بالإضافة إلى ذلك ، فهم قادرون على ربط كل ما تعلموه مع الواقع ، وفي بعض الأحيان يقدمون سلوكيات غريبة وردود فعل مفاجئة وغير متوقعة. هذه القدرة على الفهم تدفعهم إلى عدم التسامح مع سلوكيات معينة ، والوعي بقدراتهم العالية يستجيب بطريقة عدوانية ومضنية.
على الرغم من هذا ، يتمتعون بسرعة التعلم المعقول ، فضلا عن مهارات الاتصال المتميزة ، كونه الكلام المتقن والموجز سمة مميزة جدا من هؤلاء الناس.
