النظريات التسلسلية الخمسة للذكاء
لطالما كانت الذكاء موضع دراسة متكررة في علم النفس ، وخاصة فيما يتعلق بعلم النفس الأساسي والتفاضلي. يشير هذا المفهوم إلى قدرة الإنسان على التكيف مع البيئة بالنجاح والكفاءة ، والقدرة على استخدام الموارد المعرفية المتاحة من أجل وضع خطط عمل ، لالتقاط العلاقات بين المنبهات المختلفة ، والمنطق والمنطق إلى العقل وإدارة السلوك.
هناك عدد كبير من النظريات والتصورات حول ماهية الذكاء أو كيفية تنظيمه ، وهو التنوع الذي تحول من كونه قدرة فريدة وعامة على مجموعة من القدرات المستقلة نسبياً. واحد من هذه التصورات هو من النظريات الهرمية للذكاء .
- مقالة ذات صلة: "نظريات الذكاء البشري"
النظريات الهرمية للذكاء
وهي معروفة بنظريات التسلسل الهرمي للذكاء التي تستند إلى مفهوم ذلك تتكون المخابرات من مجموعة من المهارات التابعة واحد من الآخرين ، التي تنشئ التسلسل الهرمي فيما بينها حيث يتم تأسيس أمر بموجبه يتضمن كل عامل عدة subfactors.
يتعلق الامر ب نوع من النظرية يعتمد على نموذج عامل والتي توجد فيها قدرات تهيمن وتسمح بوجود الآخرين. على سبيل المثال ، بدءًا من أحد النماذج (تحديدًا نموذج فيرنون) ، يمكننا اعتبار أن القدرة على الكتابة تأتي من القدرات اللغوية ، والتي بدورها جزء منها وتعتمد على القدرة اللفظية ، والتي تكون مع المهارات الحركية جزءًا الذكاء العام.
وبهذه الطريقة سيكون لدينا مهارات محددة للغاية تكون مسؤولة عن سلوكيات محددة أو تحكم في أجزاء محددة منها ، وبالتالي هذه المهارات يعتمد على القدرة المعرفية أو عامل الترتيب الأعلى يشمل مجموعة كاملة من هذه المهارات. وفي المقابل ، تعتمد هذه المهارات وغيرها من المهارات المشابهة لنفس المستوى على أخرى تؤثر جميعها على كل شيء ، وهكذا.
- مقالة ذات صلة: "الذكاء: العامل G ونظرية Spearman's Bifactorial"
النماذج الهرمية الرئيسية
هناك نماذج مختلفة مشتقة من النظريات الهرمية للذكاء التي وضعت طرقًا مختلفة لتفسير الترتيب الهرمي بين العوامل أو حتى نوع العوامل المعنية. بعد ذلك ، يتم الكشف عن النظريات الهرمية الأكثر شهرة وذات الصلة.
1. نموذج بيرت: نموذج هرمي للمستويات العقلية
النموذج الذي وضعه Cyrill Burt يركز على اقتراح وجود بنية تشكلها أربعة عوامل أساسية وذكاء عام يستوعبها تنظيم هذه البنية في خمسة مستويات تتراوح من التقاط المحفزات إلى معالجتها والربط مع العناصر المعرفية الأخرى.
على وجه التحديد ، المستوى الأول هو الإحساس ، والذي يتضمن القدرات الحسية والحركية المختلفة التي لدينا. هذا هو المستوى الأساسي والبسيط. في وقت لاحق ، في المستوى الثاني أو تصور بيرت يتضمن مجموعة من العمليات التي السماح للمرور إلى إدراك المعلومات التي تم التقاطها ، وكذلك القدرة على تنسيق الحركة.
المستوى الثالث يشمل قدرات الجمعية ، مثل الاعتراف ، الذاكرة أو العادة لتجد فيما بعد في المستوى الرابع أو تربط بين العمليات المختلفة التي تسمح بتنسيق وإدارة العمليات العقلية المختلفة.
وأخيرا ، في المستوى الخامس هو الذكاء العام ، والذي يسمح ، يؤثر ويغطي المستويات السابقة.
2. نموذج عامل هرمي فيرنون
واحد من أفضل النماذج الهرمية المعروفة هو P.E. فيرنون ، الذي أرسى وجود معلومات استخباراتية عامة ظهرت من خلالها العوامل التعليمية اللفظية والسيارات المكانية والذي أدى بدوره إلى مهارات مثل الطلاقة ، العددية ، اللغوية ، القدرة الإبداعية ، القدرة الميكانيكية ، المكانية ، الحركية النفسية أو التحريض.
لكن أهم هذه النماذج هو حقيقة أن فيرنون سيشير إلى وجود ثلاثة أنواع من الذكاء تعتمد على مستوى تطور الإمكانات البيولوجية في الواقع. وأود أن اسم الذكاء أ الإمكانات البيولوجية للشخص في ما يشير إلى قدرتها على تطوير والتكيف مع البيئة ، كما ذكاء B إلى مستوى القدرة أظهرت سلوكا في الواقع وكذكاء C لهذا القابلة للاستخراج كدليل موضوعي للذكاء B المستخرجة في اختبارات الذكاء.
3. نموذج HILI غوستافسون ل
يسمى النموذج الذي طورته Gustafsson نموذج HILI. هذا النموذج يشمل ه يدمج جوانب فيرنون و Cattell ويستند إلى بنية من ثلاثة مستويات يكون فيها على المستوى الأبسط أو الأدنى المهارات الأساسية مثل القدرة العقلانية أو الطلاقة اللفظية أو الذاكرة ، بينما في المستوى المتوسط تكون عوامل الذكاء السائل ، والبلورة ، والبصرية ، والقدرة على التعافي والسرعة المعرفية ، وأخيرا مستوى أعلى يتم العثور على الذكاء العام.
- ربما كنت مهتما: "نظرية المخابرات ريمون كاتيل"
4. نموذج Guttman's Radex
ومن النظريات الهرمية الأخرى للذكاء ، نظرية لويس غوتمان ، الذي اقترح نموذجاً يأمر بالعوامل التي تم الحصول عليها في اختبارات سيكولوجية مختلفة وينظم إلى أقسام وفقاً للتشابه في التعقيد والمحتوى.
انه يحدد التسلسل الهرمي في شكل دوائر متحدة المركز مع ثلاثة عوامل رئيسية هي المهارات البصرية المكانية ، والقدرة اللفظية والقدرات العددية العددية . من هناك ، يحدد مستوى القرب من الاختبارات المختلفة مع عامل الذكاء G ، النقطة المركزية وأعلى هرمية.
5. نموذج طبقة كارول
يقسم هذا النموذج القدرات المعرفية إلى ثلاث طبقات مرتبطة ، وأهمها كونه الأول والأكثر عمومية هو الثلث.
في أول طبقة تقوم Carroll بإنشاء مهارات ملموسة مثل الحث ، الذاكرة البصرية ، التمييز الموسيقي ، الكتابة أو السرعة الإدراكية . وهو ما مجموعه عشرون عاملا محددا ضروريا لأداء مختلف الإجراءات عقلية وسلوكية.
يشتمل الجزء الثاني من الطبقات على ثمانية عوامل عامة وعامة تتضمن عناصر الطبقة السابقة. وهي تشمل الذكاء السائل والمتبلور والذاكرة والتعلم والإدراك البصري والإدراك السمعي والقدرة على الاستعادة والسرعة الإدراكية وسرعة المعالجة.
وأخيرًا ، تشير الطبقة الثالثة إلى الذكاء العام ، والذي يتم من خلاله استخلاص جميع العمليات والقدرات السابقة.
ونموذج مختلط: نموذج Cattell والقرن
نموذج Cattell ، الذي قسم فيه الذكاء إلى معلومات استخبارية متغيرة ومتبلرة ، معروف على نطاق واسع في جميع أنحاء العالم. لكن تم توسيع هذا النموذج فيما بعد بالتعاون مع جون هورن ، مما أدى إلى مثل هذا التعاون في واحد من النماذج أو النظريات الهرمية للذكاء.
في هذا النموذج ، يمكن ملاحظة ثلاثة مستويات. في عوامل الترتيب الأول نجد المواهب الأولية (مأخوذة من Thurstone و Guilford) ، والتي تشمل عوامل الترتيب الثاني.
وأخيرًا ، فإن عوامل الترتيب الثالث هي الذكاء التاريخي المرن (الذي تنشأ منه عوامل ثانوية مثل الذكاء السائل كعنصر يسمح بتحقيق الروابط بين العناصر عن طريق الاستقراء أو الاستنتاج والذكاء البصري والمرونة والسرعة المعرفية). بالإضافة إلى ذلك ، جنبا إلى جنب مع الذكاء التاريخي السائل هو عامل التعلم المشترك ، والذي يتضمن الذكاء المتبلور.
مراجع ببليوغرافية:
- الحب ، P.J. و سانشيز-إلفيرا. A. (2005). مقدمة لدراسة الفروق الفردية. الطبعة الثانية. سانز وتوريس: مدريد.
- Maureira، F. (2017). ما هو الذكاء؟ Bubok Publishing S.L. اسبانيا.
