yes, therapy helps!
الفص الصدغي: البنية والوظائف

الفص الصدغي: البنية والوظائف

أغسطس 1, 2021

على الرغم من أن الدماغ ككل يعمل في تفاعل مستمر بين مناطق الدماغ المختلفة ، فإن الدراسات التي أجريت من علم الأعصاب تدل على أن العديد من قدرات وقدرات وقدرات ووظائف الجهاز العصبي مرتبطة بشكل خاص بمناطق معينة.

بهذا المعنى ، تم تقسيم قشرة الدماغ البشرية تقليديا إلى خمسة أقسام ، تسمى فصوص الدماغ. واحد منهم هو الفص الصدغي ، منطقة الدماغ الأساسية للمهارات الأساسية مثل إدراك الكلام أو السمع ، بالإضافة إلى كونه مرتبطًا ارتباطًا وثيقًا بالأثرية والذاكرة والاعتراف.

موقع الفص الصدغي

الفص الصدغي وهي تقع على الجانب السفلي من الدماغ ، تقريبا في ذروة الأذنين . هذه المنطقة مفصولة من الناحية التشريحية عن الفص الجداري ، الذي يتوافق مع المنطقة الجانبية العليا ، عن طريق الشق سيلفيان ، وهو على اتصال وثيق مع الفص القذالي. أيضا ، هو الفص مع أكبر اتصال للنظام الحوفي (جنبا إلى جنب مع المنطقة الأمامية المدارية) ، وبالتالي وجود تأثير كبير على العواطف والمزاجية ، وكذلك الذاكرة.


من الضروري أن نضع في اعتبارنا أن هناك في الواقع فصين صغيرين ، واحد في كل نصف الكرة المخية. هذا الاعتبار ذو صلة ، لأن بعض وظائف هذا الفص تقع في معظم الناس في نصف الكرة المحدد. ومع ذلك ، فعندما يتوقف جزء من الفص الصدغي بسبب تغيرات عصبية ، فإن هذه الوظائف يمكن إجراؤها كليا أو جزئيا بواسطة نظيره في نصف الكرة المخية المعاكس.

معظم مواقع الدماغ ذات الصلة

داخل الفص الصدغي هناك عدد كبير من الهياكل . ويرجع ذلك إلى أنه في هذه المنطقة من القشرة الدماغية هناك العديد من الترابطات التي تأتي من أجزاء مختلفة من الدماغ ، وبعضها لا يحمل الكثير من التشابه مع بعضها البعض من حيث وظائفها. في الواقع ، فإن مفهوم الفص الصدغي يستجيب للمعايير التشريحية أكثر بكثير من وظيفية ، لذلك فمن الطبيعي أن هناك مجموعات من الخلايا العصبية والأعضاء الصغيرة المتخصصة في مهام مختلفة.


هذا يتسبب في الفص الصدغي لدمج مجموعات من الخلايا العصبية المسؤولة عن أداء العديد من المهام ، على سبيل المثال ، دمج أنواع المعلومات الإدراكية التي تأتي من حواس مختلفة. هذا ما يجعله يلعب دوراً هاماً في اللغة ، الوظيفة العقلية التي يجب أن يرى فيها الأصوات والخطابات ، إلخ.

بعض الأجزاء الأكثر أهمية من الفص الصدغي هم ما يلي.

1. القشرة السمعية

وتقع القشور السمعية الابتدائية والثانوية والترابطية في الفص الصدغي . هذه المناطق من الدماغ مسؤولة عن ، بالإضافة إلى إدراك الأصوات ، القيام بتشفير وفك الشفرة وتفسير المعلومات السمعية ، كونها عنصرا أساسيا للبقاء والتواصل. في هذا الجانب الأخير ، يشدد على مشاركته في فهم الكلام ، الذي يحدث في منطقة Wernicke.


2. منطقة Wernicke

ضمن المنطقة السمعية الثانوية لنصف الكرة المخية المهيمنة ، والتي هي بشكل عام النصف المخي الأيسر لغالبية السكان ، يمكن العثور على منطقة فيرنيك. هذا المجال هو الشخص الرئيسي المسؤول عن فهم اللغة ، مما يسمح التواصل اللفظي بين الأفراد. ومع ذلك ، يحدث إنتاج اللغة في منطقة أخرى تعرف باسم منطقة بروكا ، وتقع في القشرة الأمامية.

3. بدوره الزاوي

هذه المنطقة ذات أهمية خاصة ، لأنها تسمح بمحو الأمية . وهو يربط المعلومات البصرية والسمعية ، مما يسمح لكل حرف على تعيين صوته المناسب وجعله ممكنا لتغيير نوع البيانات التي يعمل بها الدماغ ، من الصور إلى الأصوات ذات المكون الرمزي.

في الأشخاص الذين يعانون من إصابات في هذا المجال ، عادة ما تتأثر القراءة ، كونها بطيئة للغاية أو غير موجودة.

4. دوران فوق البطلي

وهو جزء من المنطقة الحساسة الثالثة . هذا الدور يشارك في الاعتراف عن طريق اللمس ، بالإضافة إلى المشاركة في اللغة. وبفضل ذلك ، يمكننا التعرف على تخفيف الحروف عبر الأصابع وربطها بالأصوات.

5. وسطي مؤقت

هذه المنطقة ، والتي تشمل منطقة الحصين والعديد من القشرات ذات الصلة ، يشارك في الذاكرة والتعرف عليها ومعالجة المعلومات والمساعدة على الانتقال من الذاكرة قصيرة المدى إلى الذاكرة طويلة المدى. ويكون النصف المخي الأيسر مسؤولاً عن المعلومات اللفظية ، بينما يتم تخزين الأنماط المرئية في النصف الأيمن من الكرة الأرضية.

في هذه المنطقة من الفص الصدغي حيث تظهر الآفات الأولى في مرض ألزهايمر ، وتنتج أعراضه الأولية.

6. منطقة رابطة parieto-temporo-occipital

وهي منطقة رابطة مسؤولة عن دمج الإدراك البصري والسمعي والجسدي . من بين العديد من الوظائف الأخرى ذات الأهمية الكبيرة ، تبرز مشاركتها في الإدراك والاهتمام بالفضاء ، والقدرة على التسبب في إصابته بمعاناة الهيمينيليا.

7. مجال ترابط الجهاز الحوفي

هذا الجزء من الفص الصدغي مسؤول عن توفير المعلومات العاطفية إلى التصورات ، دمج العاطفة والإدراك. كما يشارك في الذاكرة والتعلم. أيضا ، أظهرت الأبحاث الأخرى أن لها أيضا علاقة بتنظيم السلوك الجنسي والحفاظ على الاستقرار العاطفي.

وباختصار ، فإن هذا الجزء من الفص الصدغي يدمج العمليات العقلية المرتبطة بالعواطف ويسمح لخبراتنا أن تترك بصمة علينا تتجاوز ما يمكننا شرحه بالكلمات.

الاضطرابات الناجمة عن الإصابات في الزمان

جميع المناطق التي رأيناها لها أهمية كبيرة في الأداء السليم للكائن البشري بشكل عام والفصوص الزمنية بشكل خاص.

ومع ذلك، ليس من غير المألوف أن تحدث الحوادث والأمراض والتغييرات التي يمكن أن تسبب خللاً من بعض منهم. دعونا نرى بعض الاضطرابات النمطية للآفة الصدغي.

1. الصمم القشري

هذا الاضطراب يفترض الخسارة الكلية للكلية السمعية ، على الرغم من أن الأجهزة الحسية تعمل بشكل صحيح. بمعنى أن المعلومات السمعية تصل إلى الأعضاء الإدراكية ، ولكنها لا تتم معالجتها بواسطة الدماغ ، حيث يتم فقدان إدراك الصوت تمامًا. ينتج هذا التغيير عن طريق تدمير القشور السمعية الأولية والثانوية ، أو المسارات العصبية التي تصل إليها ، من نصفي الكرة الأرضية.

2. hemiacusia

كما هو الحال مع الصمم ، ينتج هذا التأثير عن طريق تدمير القشرة السمعية الابتدائية والثانوية ، مع اختلاف ذلك هذا الدمار لم يحدث إلا في نصف الكرة الأرضية . وبهذه الطريقة ، فإن السمع عن الأذن المعاكسة لنصف الكرة الأرضية التي حدثت فيها الإصابة قد ضاع تمامًا ، ولكن نظرًا لأن السمع السمعي لنصف الكرة الآخر تظل وظيفية ، فإن السمع ممكن من خلال الأذن الأخرى.

3. Prosopagnosia

في حالات النزعة العصبية ، يفقد الشخص المصاب القدرة على التعرف على الوجوه ، حتى أكثر أحبائها. يجب أن يحدث الاعتراف بالناس من خلال طرق أخرى لمعالجة الدماغ.

يحدث هذا التغيير بسبب إصابة ثنائية في المنطقة المؤقتة .

4. Heminegligencia

الناجمة عن تأثير منطقة رابطة parieto-temporo-occipital ، هذا الاضطراب ينطوي على صعوبة لتوجيه أو الاستجابة أو الاستجابة للمؤثرات التي تحدث على الجانب الآخر فيما يتعلق بنصف الكرة المصابة . يتلاشى الانتباه إلى أن hemifield الإدراك ، على الرغم من أن الشخص نفسه يمكن أن تتحرك بحيث تكون المحفزات التي فقدت في متناول المجال الإدراكي الوظيفية. عادة ما يظهر مع عدم التشريح ، وهو الجهل بوجود تغيير.

5. حبسة

يتم فهم الحبس كما اضطرابات اللغة بسبب الاصابة الدماغية . تتباين التأثيرات تبعاً لموقع الآفة ، وعندما تؤثر على الفص الصدغي فهناك أعراض مميزة معينة.

من الحبسة التي تنتجها آفة في الفقدان الزمني لإبراز حبسة فيرنيك (الناجمة عن إصابة في المنطقة التي تحمل الاسم نفسه ، حيث يوجد فقدان أو صعوبة في الفهم والتكرار اللفظي ، مما يسبب مشاكل خطيرة الذي يعاني منه) ، الذري (فقدان أو صعوبة العثور على اسم الأشياء ، التي تنتجها الإصابات في مناطق زمبية - باريتو - القذالي) أو الحسية القشرية (التي توجد صعوبات في الفهم ولكن ليس في التكرار ، كونها نتاج إصابات في مناطق الزمبقية - parieto-occipital الرابطة).

إذا كان اتصال منطقة Wernicke مع منطقة Broca ، و fasciculus arcuate ، قد تضرر ، سيتم إنتاج ما يسمى حبسة القيادة ، حيث تبرز صعوبة التكرار وفهم متغير إلى حد ما ، ولكن يتم الحفاظ على زحف جيد.

6. فقدان الذاكرة الارتجاع

هذا الاضطراب يعني عدم القدرة على تسجيل مواد جديدة في الذاكرة . أي أنه من المستحيل أن يسترد المريض (سواء كان عاجزًا أو مؤقتًا) المعلومات التعريفية للنشاط الذي تم تنفيذه بعد الإصابة.

وينتج هذا التغير عن طريق الآفة في الفص الصدغي الإنسي ، وخاصة في الحصين. سوف تؤثر الآفات في النصف المخي الأيسر على المعلومات الشفهية ، بينما في اليمين ، تميل المشاركة إلى أن تكون بطرق أخرى أو غير لفظية.

7. متلازمة Klüver-Bucy

إنه اضطراب شائع جدًا في الخرف ، مثل مرض ألزهايمر . يتميز هذا التأثير بوجود الوداعة ، السلبية ، الفائقة ، صعوبات الاهتمام المتواصل ، اختفاء الخوف والفرط الجنسي. يحدث في الآفات الدنيوية الوسطى ثنائية.

مراجع ببليوغرافية:

  • الجمعية الأمريكية للطب النفسي (2002). DSM-IV-TR.الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات العقلية. الطبعة الاسبانية. برشلونة: ماسون. (الأصل باللغة الإنجليزية من عام 2000).
  • Baños، R. and Perpiña، C. (2002). الاستكشاف النفسية. مدريد: توليف.
  • Belloch، A.، Baños، R. and Perpiñá، C. (2008) Psychopathology of perception and imagination. In A. Belloch، B. Sandín and F. Ramos (Eds.) Manual of Psychopathology (2nd edition). Vol I. Madrid: McGraw Hill Interamericana.
  • كارلسون ، إن. آر. (2005). فسيولوجيا السلوك. مدريد: التعليم بيرسون
  • قنديل ، إ. شوارتز ، ج. جيسيل ، ت. م. (2001). مبادئ علم الأعصاب. Madrird: MacGrawHill
  • Kolb، B. & Wishaw، I. (2006). علم النفس العصبي البشري مدريد: دار باناميريكانا الطبية للنشر
  • Manes، F. and Niro، M. (2014). استخدم الدماغ بوينس آيرس: كوكب.
  • Netter، F. (1989). الجهاز العصبي التشريح وعلم وظائف الأعضاء حجم 1.1. برشلونة: سلفات
  • الشباب ، P.A. & يونغ ، بى. (2004). التشريح العصبي السريري والوظيفي. برشلونة: ماسون

كيف يعمل المخ (أغسطس 2021).


مقالات ذات صلة