سيغموند فرويد: حياة وعمل محلل نفسي شهير
سيغموند فرويد هو ، ربما ، المفكر الأكثر شهرة ومثيرة للجدل وكاريزما في علم النفس في القرن العشرين.
تركت نظرياته وعمله علامة مهمة على الطريقة التي تم بها تقديم التفسيرات لعقود في الطفولة ، الشخصية ، الذاكرة ، الجنس أو العلاج. وقد تأثر العديد من علماء النفس بعمله ، في حين طور آخرون أفكارهم في المعارضة له.
في الوقت الحاضر ، تطور علم النفس العلمي خارج أفكار سيغموند فرويد. ومع ذلك ، هذا لا ينتقص من قيمة هذا الباحث التاريخية. بعد ذلك سنراجع حياته وعمله.
- المادة ذات الصلة: "أفضل 31 كتابا علم النفس التي لا يمكن أن تفوت"
سيغموند فرويد والتحليل النفسي
فرويد هو والد التحليل النفسي ، وهي طريقة تهدف إلى علاج الأمراض العقلية. التحليل النفسي الفرويدي هو نظرية تحاول تفسير سلوك البشر وتستند إلى تحليل الصراعات الجنسية اللاواعية التي تنشأ في الطفولة. تقضي هذه النظرية بأن النبضات الغريزية التي يتم قمعها بالوعي تبقى في اللاشعور وتؤثر على الموضوع. اللاوعي غير قابل للملاحظة من قبل المريض: المحلل النفسي هو الشخص الذي يجب أن يجعل هذه الصراعات اللاواعية يمكن الوصول إليها من خلال تفسير الأحلام والأفعال الفاشلة والارتباط الحر .
المفهوم المسمى "الارتباط الحر" ، هو أسلوب يسعى إلى أن يعبر المريض ، أثناء جلسات العلاج ، عن كل أفكاره وعواطفه وأفكاره وصوره كما هي ، دون قيود أو أوامر. بعد هذا الافتتاح ، يجب على المحلل النفسي أن يحدد العوامل التي تعكس ، في تلك المظاهر ، نزاعًا غير واعٍ.
- ربما كنت مهتما: "لقد سحبت 5 نسخ من كتاب" تحدث نفسيا "!"
علاقة سيغموند فرويد مع تشاركوت وبروير: أصل التحليل النفسي
لفهم نظريته ، يجب أن نعرف أن كل شيء بدأ في باريس ، حيث كان سيغموند فرويد بفضل منحة دراسية. هناك قضى الكثير من الوقت بجانب جان مارتن شاركو وهو طبيب أعصاب مشهور من الظاهرة المنومة ، وبالتالي يبدأ اهتمامه باقتراح ودراسة الهستيريا. بمجرد الانتهاء من المنحة ، عاد فرويد إلى فيينا وشارك نظريات تشاركو مع أطباء آخرين ، لكن الجميع رفضوه. جوزيف بروير ، صديق لك.
وبالإضافة إلى ذلك، لعب بروير دوراً هاماً في حياة سيغموند فرويد كشخص أب ونصحه في مختلف جوانب المهنة التي شاركها ، ودعمه مالياً حتى يتمكن من تأسيس مكتبه كطبيب خاص ، وخلق طريقة الشافية والكتابة معه العمل الافتتاحي لتاريخ التحليل النفسي.
الحالة الشهيرة لـ Anna O.
حالة آنا يا. (كان اسمه الحقيقي بيرتا بابنهايم) تميزت قبل وبعد في مهنة الشاب فرويد . كانت آنا أو. مريضة من بروير عانت من الهستيريا ، لكن كلاهما تولى مسؤولية مشكلتها. كانت المريضة شابة أصيبت بالمرض في خريف عام 1880. عندما كان عمرها 21 عاما ، مرض والدها بشكل غير متوقع واضطر إلى الاعتناء به. كان الكثير من اهتمامها إلى والدها ، أن الإهمال الكبير الذي أعطته لنفسها أدى بها إلى فقر الدم والضعف. لكن هذه المشاكل وسرعان ما سجدها في الفراش ، وتبعتها مضايقات أكثر خطورة: شلل ، اضطراب خطير في اللغة وغيرها من الأعراض التي تظهر بعد وفاة والدها ، والتي تم تشخيص حالتها بأنها هستيرية.
ركز علاج بروير على حث المريض على الحالة المنومة وإقناعها بتذكر الظروف قبل ظهور كل الأعراض التي عانى منها. عند الخروج من الغيب المنومة ، كانت هذه الأعراض الهستيرية تختفي واحدة تلو الأخرى. أجرى الطبيب هذا العلاج مرتين في اليوم ، وكانت أنا آنا تستخدمه "العلاج بكلمة". بروير عمد له طريقة العلاج المسهل . في حالة آنا أو ، خلصت إلى أنها تعرضت للإيذاء الجنسي في طفولتها من قبل أحد أفراد الأسرة ، وعلى الرغم من أنه بدا أن العلاج ناجع ، كان هناك انتقال جنسي بين المريض والطبيب. ثم كانت هناك مشاكل مع الحمل الزائف للمريض ، في حب معالجه ، وضاق بروير من غيرة زوجته.
بروير وهستيريا
خلص بروير إلى أن المرضى الذين أظهروا أعراض الهستريا لم يصابوا بأمراض جسدية ، ولكن في الواقع ، كانت أعراضهم نتيجة عمل دائم من تجارب مؤلمة معينة في الماضي ، وأنهم تعرضوا للقمع ، على الرغم من عدم نسيانهم. وكذلك ، عند إطلاق هذه الأفكار المكبوتة ، وإضفاء طابع خارجي عليها وقبولها بطريقة واعية ، اختفت الأعراض. في البداية ، لم يجعل بروير اكتشافاته علنية ، لكنه شاركها مع فرويد. استخدم هذا الأخير هذه الطريقة ، لكنه ترك التنويم المغناطيسي جانبا وبدلا من ذلك وضع إجراء "الارتباط الحر".
في وقت لاحق ، بدأت العلاقة بين بروير وفرويد في الانخفاض بسبب عدة مناقشات في المجال العلمي. انضم بروير إلى مفهوم علمي كلاسيكي لم يقبل الفصل التام بين علم وظائف الأعضاء وعلم النفس ، بينما رهان فرويد على إنشاء نظام نظري جديد بالكامل لعلم النفس والاستقلالية المطلقة لأي فرع طبي آخر. من ناحية أخرى ، تصور بروير طريقة الشافية مع التنويم المغناطيسي ، ولكن من دون اعتماد "الارتباط الحر" أو غيرها من التعديلات والتوسعات التي اقترحها سيغموند فرويد. انتهى الصداقه الى كسر نهائي بحلول عام من منشور مشترك.
العقل اللاواعي
طور سيجموند فرويد خريطة طبوغرافية للعقل وصف فيها خصائص بنية وعمل العقل. في هذا النموذج ، العقل الواعي هو فقط غيض من فيض . في العقل اللاواعي العديد من نبضاتنا والرغبات البدائية التي تتوسطها preconsciousness .
اكتشف فرويد أن بعض الأحداث والرغبات تسبب الكثير من الخوف والألم لمرضاه ، ذلك ظلوا محروسين في اللاوعي المظلم ، مما يؤثر على السلوك بطريقة سلبية. حدث هذا بسبب العملية التي أطلق عليها "القمع". في نظريته يعطي أهمية كبيرة للعقل اللاواعي ، لأن الهدف من التحليل النفسي هو أن ندرك ما يزعج اللاوعي.
الحالات النفسية
في وقت لاحق ، طوّر فرويد نموذجاً للعقل الذي كان يتألف من تكنولوجيا المعلومات ، ME و SUPER-ME ، وسماه "الجهاز النفسي". كلا IT و YO و فائق التبريد فهي ليست مناطق جسدية ، ولكنها مفاهيم افتراضية للوظائف العقلية الهامة.
- ال IT يعمل على مستوى اللاوعي. يستجيب لمبدأ المتعة ويتكون من نوعين من الغرائز أو النبضات البيولوجية التي أطلق عليها إيروس وثانتوس . إيروس ، أو غريزة الحياة ، تساعد الأفراد على البقاء ؛ يوجه الأنشطة التي تدعم الحياة مثل التنفس أو الطعام أو الجنس. الطاقة التي تم إنشاؤها بواسطة نبضات الحياة تعرف باسم الغريزة الجنسية. في المقابل ، فإن الثانتوس أو غريزة الموت ، هي سلسلة من القوى المدمرة الموجودة في جميع الكائنات الحية. عندما يتم توجيه الطاقة نحو الآخرين ، يتم التعبير عنها في الاعتداءات والعنف. يعتقد فرويد أن إيروس لديه قوة أكثر من ثانتوس ، وأنه يجعل من السهل على الناس البقاء على قيد الحياة بدلا من التدمير الذاتي.
- ال YO (أو غرور) يتطور أثناء الطفولة. هدفها هو تلبية متطلبات تكنولوجيا المعلومات داخل القبول الاجتماعي. على النقيض من تكنولوجيا المعلومات ، فإنني أتبع مبدأ الواقع وتعمل في الوعي واللاوعي.
- ال فائق التبريد (أو الأنا الأعلى) هي المسؤولة عن ضمان اتباع المعايير الأخلاقية ، لذا فإنها تتصرف بمبدأ الأخلاق وتحفزنا على التصرف بسلوك مسؤول ومقبول اجتماعيًا. يمكن لـ SUPER-ME أن تجعل الشخص يشعر بالذنب لعدم اتباع القواعد. عندما يكون هناك تعارض بين أهداف تكنولوجيا المعلومات و SUPER-ME ، يعمل ME كوسيط. النفس لديها آليات دفاعية لمنع القلق من هذه الصراعات. تتداخل هذه المستويات أو المراحل ، أي أنها متكاملة ، وبهذه الطريقة تعمل النفس البشرية. هذه هي العملية التي تبدأ من لحظة ولادة الشخص.
عندما يولد الشخص هو كل شيء ، يجب تلبية احتياجاتك من الطعام والنظافة والنوم والاتصال على الفور ، لأنه ليس لديه القدرة على الانتظار ، أي أنه يحكمه مبدأ من دواعي السرور ، إنه غير صبور. يتعلم شيئًا فشيئًا أن ينتظر ، يرى أن أحدًا يشجعه ، يميز المواقف ، تلك هي اللحظة التي يظهر فيها الشخص نفسه ، ومع نموه يستمر في تعلمه.
من بين هذه التعلّمات يميز أن هناك أشياء لا يستطيع أن يفعلها وغيره من الأشياء التي يفعلها ، فعندئذ يبدأ ذلك عندما يبدأ شكل SUPER-YO. يقوم الطفل بتوجيه سلوكه كما هو موضح من قبل البالغين الذين يقدمون له جوائز أو عقوبات حسب ما إذا كان يستجيب للمعايير أو المؤشرات التي يقدمونها أم لا.
آليات الدفاع
يتحدث فرويد إلينا عن آليات الدفاع ، مثل تقنيات اللاوعي ، المسؤولة عن التقليل من عواقب الأحداث التي تكون شديدة للغاية. بهذه الطريقة ، من خلال هذه الآليات ، يكون الفرد قادرا على العمل بشكل طبيعي.إنها استجابة من SELF ، التي تدافع عن نفسها من الضغط المفرط لتكنولوجيا المعلومات ، عندما تتطلب إشباع النبضات ، ومن السيطرة المفرطة على SUPER-ME ؛ وبفضلهم ، يحمي SELF نفسه أيضًا من وجود تجارب مؤلمة سابقة.
آليات الدفاع هي طرق غير صحيحة لحل النزاع النفسي ، ويمكن أن تؤدي إلى اضطرابات في العقل والسلوك ، وفي الحالات الأكثر تطرفا إلى تجسيد الصراع النفسي والاختلالات البدنية التي تعبر عنه. هذه بعض آليات الدفاع:
الإزاحة
يشير إلى إعادة توجيه الدافع (عادة اعتداء) تجاه شخص أو كائن. على سبيل المثال ، شخص يشعر بالإحباط من رئيسه ويركل كلبه.
تسامي
إنه مشابه للنزوح ، ولكن الدافع يتم توجيهه إلى شكل أكثر قبولا. يتصاعد الدافع الجنسي نحو هدف غير جنسي ، ويشير إلى أشياء ذات قيمة اجتماعية ، مثل النشاط الفني والنشاط البدني أو البحث الفكري.
قمع
إنها الآلية التي اكتشفها فرويد أولاً. إنها تشير إلى أني أحذف الأحداث والأفكار التي ستكون مؤلمة إذا تم إبقاؤها على المستوى الواعي.
إسقاط
يشير إلى الأفراد الذين ينسبون أفكارهم أو دوافعهم أو مشاعرهم إلى شخص آخر. يمكن أن تكون أكثر التوقعات شيوعًا هي السلوكيات العدوانية التي تثير الشعور بالذنب ، والأوهام أو الأفكار الجنسية.
إنكار
إنها الآلية التي يحجب بها الموضوع الأحداث الخارجية بحيث لا تكون جزءًا من الوعي ويتعامل مع جوانب واضحة للواقع كما لو أنها غير موجودة. على سبيل المثال ، يمكن للمدخن الذي يرفض التدخين أن يسبب مشاكل صحية خطيرة.
إذا كنت تريد معرفة المزيد عن هذا الموضوع ، يمكنك زيارة المقال "آليات الدفاع"مراحل نظرية فرويد
العصر الذي عاش فيه مؤلف النظرية النفسية الجنسية ، والذي كان فيه المعتاد القمع القوي للرغبات الجنسية ، خاصة في الجنس الأنثوي ، فهم سيغموند فرويد أن هناك علاقة بين العصاب والقمع الجنسي. لذلك ، كان من الممكن فهم طبيعة وتنوع المرض من خلال معرفة التاريخ الجنسي للمريض.
اعتبر فرويد أن الأطفال يولدون برغبة جنسية يجب أن يرضوا بها ، وأن هناك سلسلة من المراحل ، التي يسعى الطفل خلالها إلى المتعة من كائنات مختلفة. هذا ما أدى إلى الجزء الأكثر إثارة للجدل في نظريته: نظرية التطور النفسي الجنسي.
المرحلة الشفوية
يبدأ بالولادة ويستمر خلال الأشهر الثمانية عشر الأولى من الحياة. وتركز هذه المرحلة على المتعة في الفم ، وهي المنطقة المثيرة للشهوة الجنسية. يرضع الطفل كل شيء يجده لأنه ممتع ويعرف محيطه. لذلك ، في هذه المرحلة ، يجرِّب الطفل بالفعل نشاطه الجنسي. إذا كان الشخص البالغ ، على سبيل المثال ، يمنعه من امتصاص إصبعه ويده ، إلخ. إنه يعيقك لاستكشاف واستكشاف محيطك. والتي يمكن أن تحدث مشاكل في المستقبل بالنسبة للطفل.
مرحلة الشرج
تحدث المرحلة الشرجية للتطور بين 18 شهرًا و 3 سنوات من العمر. في هذه المرحلة ، يتمحور اهتمام الطفل وأولياء الأمور حول السنة ، وهي مرحلة التدريب على المرحاض. المتعة الجنسية للطفل هي في التبرز. إنه يشعر أنه بذلك يسلم إنتاج جسمه ، وجزء من نفسه ولهذا السبب له أهمية كبيرة بالنسبة له.
إنها مرحلة ذات أهمية كبيرة ومن الضروري أن يتم التحكم في العضلة العاصرة بشكل تدريجي دون ضغط. إساءة التعامل مع هذه المرحلة سيكون لها تأثير سلبي على السلوك المستقبلي.
المرحلة القضيبية
تبدأ المرحلة القضيبية لنظرية سيجموند فرويد في ثلاث سنوات وتمتد إلى ست سنوات. في هذه المرحلة ، تعد الأعضاء التناسلية محل الاهتمام والاهتمام بالاختلافات الجنسية والأعضاء التناسلية ، لذا من المهم جدًا عدم قمع هذه المرحلة وإدارتها بشكل صحيح ، لأنها قد تعوق القدرة على البحث والمعرفة والتعلم العام. . يقول فرويد إن الرجال يبدأون في الشعور بمشاعر جنسية تجاه أمهاتهم ويرون والديهم كمنافسين ، لذا يخشون أن يتم الإخصاء ، وهي عملية ينتج عنها مجمع أوديب. وفي وقت لاحق يتعرف الأطفال مع والديهم ويقمعون مشاعرهم تجاه أمهاتهم للتخلي عن هذه المرحلة.
مرحلة استجابة
وتتطور مرحلة الكمون في فرويد بين ست سنوات وبداية سن البلوغ ، وتتزامن مع مرحلة المدرسة ، وكان يعتقد خطأً أن الجنسانية كانت كامنة ، كامنة. ما يحدث هو أن اهتمام الطفل خلال هذه الفترة يركز على المعرفة والتعلم والبحث. تساهم الإدارة الجيدة للمراحل السابقة بشكل إيجابي للغاية في نجاح المدرسة.
المرحلة التناسلية
تحدث هذه المرحلة عند البلوغ ، ومرة أخرى ، يتم التركيز على الأعضاء التناسلية. يظهر الأفراد الفضول حول الجنس الجنسي التناسلي ومن الضروري أن يجدوا في آبائهم وفي عالم الكبار الانفتاح والتوافر للحديث عن الجنس وتوضيح أسئلتهم والإجابة عليها.
تحليل الأحلام
اعتبر فرويد أن الأحلام مهمة لتفسير ما حدث في اللاوعي ، لأننا في حين نحلم بأن دفاعات أنا غير موجودة. وبسبب هذا ، يصبح الكثير من المواد المكبوتة واعية ، وإن كان بطريقة مشوهة. يمكن أن يساعد تذكر أجزاء الأحلام في كشف العواطف والذكريات المدفونة. لذلك ، تلعب الأحلام دوراً مهماً في العقل اللاواعي وتعمل على إعطاء أدلة حول كيفية عملها.
سيغموند فرويد تميز بين محتوى واضح (ما يتذكره من الحلم) و محتوى كامن ، المعنى الرمزي للحلم (ما يحاول قوله). الأول سطحي والثاني يتجلى من خلال لغة الأحلام. يذكر مؤلف "نظرية تفسير الأحلام" أن جميع الأحلام تمثل تحقيق رغبة من جانب الحالم ، بما في ذلك الكوابيس. ووفقًا لنظريته ، فإن "الرقابة" على الأحلام تنتج تشويشًا لمحتواها. إذن ما قد يبدو وكأنه مجموعة من الصور التي لا معنى لها ، من خلال التحليل وطريقة "فك التشفير" ، يمكن أن يكون حقا مجموعة من الأفكار المتماسكة.
الفضول حول حياة فرويد
لقد نشرنا مؤخرًا هذا المقال الذي قد يكون مفيدًا لاستكمال معرفتك بشخصية المحلل النفسي النمساوي:
"10 فضول حول حياة سيغموند فرويد"تراث هذا المفكر العظيم
أثارت الأفكار الفرويدية تأثيرًا كبيرًا ، وجمعت أعماله مجموعة كبيرة من المتابعين. ومن بين هذه المواقع: كارل أبراهام ، ساندور فيرينسي ، ألفريد أدلر ، كارل غوستاف يونغ ، أوتو رانك وإرنست جونز. بعض ، مثل أدلر وجونغ ، ابتعد عن مبادئ فرويد وخلق مفهومهم النفسي الخاص.
ليس هناك شك في ذلك التحليل النفسي كان ثوريا لعلم النفس وقد خدم كأساس لتطوير عدد كبير من النظريات والمدارس النفسية. في بداياتها ، وحتى اليوم ، كانت عقيدة استيقظت شغف كبير ، من أجل وضد . ربما أحد الانتقادات الرئيسية ، يشير إلى عدم وجود موضوعية في الملاحظة وصعوبة استخلاص فرضيات محددة يمكن التحقق منها من هذه النظرية ، ولكن مهما تنتقدها ، في تطور علم النفس ، هناك من قبل و بعد هذه الشخصية الشهيرة.
