السلوكية الراديكالية: المبادئ النظرية والتطبيقات
السلوك البشري هو ظاهرة حاولت منذ العصور القديمة أن تشرح بعدة طرق مختلفة. ماذا وراء سلوكنا؟ لماذا نتصرف كما نفعل؟ فكثيراً ما حاول علم النفس الإجابة على هذه الأسئلة من وجهات نظر مختلفة.
أحد النماذج التي حاولت شرحها هي السلوكية. وضمن هذا التيار ، يعد أحد أفضل الطرق المعروفة سلوكية سكينر الراديكالية .
- مقالة ذات صلة: "السلوكية: التاريخ ، المفاهيم والمؤلفون الرئيسيون"
السلوكية: المباني الأساسية للنموذج
السلوكية هي نموذج علم النفس الذي يهدف إلى دراسة السلوك والعمليات التي تستثيره ، من منظور تجريبي وموضوعي. ويبدأ من فرضية أن العقل والعمليات العقلية ليست مفاهيم غاية في الموضوعية وأنه من غير الممكن دراستها بطريقة علمية ، كونها العلاقة الوحيدة المرئية بين السلوك الذي نقوم به.
كن جزءًا من التصور الميكانيكي للسلوك حيث تنص على أنه من خصائص المحفزات التي تجعل هذا الموضوع ، وهو كائن سلبي ورد فعل على الخصائص المذكورة ، يستجيب بطريقة معينة.
بالإضافة إلى ذلك ، يعتبر أن اكتساب السلوكيات والتعلم بشكل عام يتم من خلال القدرة على الربط بين المحفزات وربطها في ظروف معينة تسمح بمثل هذا الارتباط.
يتعلق الامر ب عمليات تكييف يحدث فيها التعرض للمؤثرات التي تولد استجابة إيجابية أو سلبية في الكائن الحي وغيره من المحايدين ، تتعلق بموضوع المنبهات بطريقة تستجيب بنفس الطريقة إلى الحافز المشروط (المحايدة التي تنتهي باكتساب خصائص إيجابية أو سلبية بسبب ارتباطها مع الحافز الأولي) من قبل العنصر الشهواني أو الممتع. من خلال العمليات المختلفة ، يمكن ربط المنبهات أو فصلها ، وهو شيء تم استخدامه ، على سبيل المثال ، في علاج الرهاب.
لا يتم رفض مفاهيم مثل الإرادة أو الجوانب العقلية الأخرى وحتى العقل في حد ذاتها ولكن تعتبر بدلا من ذلك نتيجة للتحفيز والتفاعل السلوكي بدلا من قضيته. بالنسبة للجزء الأكبر ، إذن ، يعتبر أن سبب السلوك خارجي.
منذ ولادة السلوكية تطور هذا النموذج ، مما أدى إلى ظهور أنواع مختلفة من السلوكيات. لكن واحدة من أكثر الأشياء إثارة للاهتمام والأهمية كانت ، إلى جانب الكلاسيكية ، هي السلوكية الراديكالية.
- ربما كنت مهتما: "السلوكية بين Kantor: المبادئ الأربعة لهذه النظرية"
وجهة نظر سكينر: السلوكية الراديكالية
السلوكية الراديكالية هي واحدة من التطورات النظرية الرئيسية للسلوكية ، التي ظهرت منها تيارات سلوكية جديدة مختلفة . تعتبر السلوكية الراديكالية أنه على الرغم من أن التكييف الكلاسيكي (ويسمى أيضًا المستجيب) هو تفسير صحيح لفهم ردود الفعل على حافز معين ، إلا أنه ليس كافياً لشرح سلوكنا فيما يتعلق به.
هذا هو السبب في أن BF Skinner ، المؤلف الرئيسي لهذا النوع من السلوكيات ومطوريه ، اعتبروا وجادلوا بأن السلوك البشري لم يكن ناتجًا عن رابطة الاستجابة-التحفيز فحسب ، بل إن جذور السلوك تكمن في التأثير أو النتائج الأفعال نفسها على أنفسنا. يُنظر إلى العقل والعمليات الفكرية على أنها عناصر قائمة ، ولكنها لا تفسر السلوك وتصبح دراستهما غير منتجة. على أي حال ، يمكن تعريف الفكر على أنه سلوك لفظي مشتقة من نفس مبادئ التكييف.
بالنسبة إلى سكينر والسلوكيات الجذرية ، يعتمد السلوك وإصراره أو تعديله على ما قد يسببه. إذا كان لأحد السلوكات عواقب إيجابية بالنسبة لنا ، فإننا نميل إلى تكرار ذلك في كثير من الأحيان حتى نحصل على الفائدة المعنية بشكل أكثر تكرارًا. إذا ، على العكس من ذلك ، فإن التصرف له نتيجة لأننا نعاني من الضرر ، فإننا سنفعل ذلك بشكل أقل أو أننا سنعوقه.
العلاقة بين السلوك وعواقبه هي ما يسمى بالتكييف الفعال ، والمؤثرات التي تجعلنا نكرر السلوك أم لا ، المعززات (التي قد تكون من أنواع مختلفة). في هذا النوع من التفكير ، تنشأ مفاهيم مثل التعزيز والعقاب ، والتي سيتم تطبيقها في وقت لاحق في تقنيات مختلفة.
بعض القيود
كانت مساهمة السلوكيات الراديكالية أساسية في تطوير الدراسة العلمية للسلوك. ومع ذلك ، فإن هذا المنظور لديه عيب على الأقل في الأصل لا تأخذ في الاعتبار عوامل أخرى مثل الدافع ، والعواطف ، ذكاء أو شخصية الموضوع.
وبسبب هذه التقييدات وغيرها من القيود ، يمكن أن تظهر نهوج سلوكية مختلفة في نهاية المطاف تأخذها بعين الاعتبار وحتى أحد الأسباب التي تجعل الخطوط السلوكية والمعرفية تتجمع في نهاية المطاف في النموذج المعرفي السلوكي.
- ربما كنت مهتما: "علم النفس العاطفي: النظريات الرئيسية للعاطفة"
تطبيقات السلوكية الراديكالية
كانت السلوكية الراديكالية تركز على دراسة السلوك بأهمية ووجود كبيرين في مجالات مختلفة ، بما في ذلك السريرية والتعليمية.
إن فكرة أن السلوك يعتمد على عواقبه وأن هذا يمكن تعديله من خلال استخدام البرامج التي يتم فيها تعزيز سلوكيات معينة أو معاقبة عليها قد سمحت بتوليد تقنيات لا تزال تستخدم اليوم ، على الرغم من أنها قد تم تطويرها وتطويرها. المفاهيم المدرجة من نماذج أخرى مثل cognitivist. هو حول تقنيات تعديل السلوك ، كونه مرتبط بشكل خاص إلى السلوكية الراديكالية في الأساليب العملية.
التعزيز والعقاب كل من الإيجابية والسلبية هي الأكثر أساسية وهي جزء أساسي من معظم الآخرين. في التعزيز ، يتم استحضار التكرار أو الاستحواذ لسلوك إما بسبب وجود محفز شهواني أو سحب محفز مكره ، بينما في العقاب يتضاءل السلوك أو يتم القضاء عليه من خلال ظهور محفزات مكرهه أو سحب المعززات.
أما بالنسبة إلى المفاهيم الإيجابية والسلبية ، فيُفهم ما هو إيجابي من حيث المفهوم الذي يتم فيه إضافة محفز وسالب يتم إزالته. التقنيات المشتقة الأخرى هي تلك الخاصة بالتشكيل أو الربط لتعلم كيفية أداء السلوكيات ، وكذلك تقنيات يتلاشى وتكره.
وقد استخدمت هذه الأنواع من التقنيات من أجل المساعدة في الحد من السلوكيات الإشكالية والترويج لسلوكيات أكثر تكيفًا. وعادة ما يتم تطبيقها على المشكلات السلوكية ، عند الأطفال والبالغين ، وفي بعض عمليات التعلم التي يجب تطوير السلوكيات الجديدة أو يجب تعديلها القائمة.
وعلى الرغم من ذلك ، فإن حقيقة عدم مراعاة جوانب مثل العمليات العقلية قد تسببت في أن تكون فائدتها محدودة وحتى في بعض الحالات لها تأثيرات غير مرغوبة. من الضروري دمج الجوانب المعرفية في علاج مشاكل مثل الاكتئاب أو مشاكل في التعلم.
