لعب العلاج: المبادئ النظرية والاستخدامات والتطبيق
عندما نكون بالغين ، يستطيع معظم السكان التعبير عن مخاوفهم ومشاعرهم وأفكارهم ومعتقداتهم ومخاوفهم وعدم شعورهم بالأمان من خلال اللغة.
يمكننا القيام بذلك لأن لدينا القدرة المعرفية الكافية لوضع مفاهيم وجوانب التعبير الشفهي بشكل شفوي وفهم ما يحدث لنا. هذا قد لا يحدث في حالة صبي أو فتاة لأنه من الممكن أن يفهم الحقيقة تمامًا أو لا يعرفها أو يجرؤ على التعبير عنها بشكل مباشر. هذا ما يحدث ، على سبيل المثال ، مع الأطفال الذين عانوا من حالات مثل الاعتداء الجنسي أو العنف داخل الأسرة.
لحسن الحظ، من الممكن عن طريق علاج اللعب أن يتمكن هذا النوع من السكان من التعبير عن مخاوفهم وصراعاتهم بطريقة غير مباشرة. بعد ذلك سنرى ماذا يتكون هذا الشكل من التدخل النفسي.
- المادة ذات الصلة: "أنواع العلاج النفسي"
اللعبة كعنصر من عناصر التواصل والتعبير
إذا لاحظنا مجموعة من الأسود ، أو مجموعة من القرود أو حتى مجموعة من الناس ، فإنه من المألوف أن نرى كم مرة ، خاصة بين الأعضاء الأصغر سنا ، تظهر هناك تصرفات وسلوكيات لا يبدو أنها ذات قصد ترمي إلى هدف ملموسة وراء ذلك من المتعة. بعبارة أخرى ، في عدد كبير من الأنواع ، من الشائع رؤية سلوكيات اللعب.
في حين قد يعتقد بعض الناس أن اللعب مجرد مضيعة للوقت ، فإن الحقيقة هي أن اللعبة ذات أهمية أساسية ، خاصة في فترة التطوير. وهذا النوع من الإجراءات يسمح لنا بممارسة وتدريب جسمنا وعقلنا و تطوير قدرات مختلفة مثل الإدراك النفسي والاتصال النفسي بين الأفراد .
في البشر ، تساعد اللعبة على تقليل مستوى التوتر وزيادة القدرة على الترابط مع بيئتنا ، والمساعدة في تعلم الارتباط وفي نفس الوقت تطبيق وتحسين مهاراتنا المعرفية والعاطفية والاجتماعية. كما يسمح لنا بالتعبير عن محتويات عقولنا مثل الأشياء التي نعيشها والمخاوف وعدم الأمان التي تبقى في ذهننا ورغباتنا ودوافعنا.
كان هناك العديد من الخبراء الذين لاحظوا هذه الحقيقة وأثبتوا ذلك من اللعبة ، من الممكن إنشاء آليات وتقنيات تسمح بتحليل المشاكل المختلفة والمساعدة في علاجها . هذه التقنيات يمكن استخدامها في ما يسمى العلاج اللعب.
- ربما كنت مهتما: "13 لعبة واستراتيجيات لممارسة العقل"
علاج اللعب
لعب العلاج هو طريقة تستخدم في علم النفس لتحليل ومعالجة مشاكل المرضى ، بشكل عام في حالة الأطفال أو الأشخاص الذين يعانون من اضطرابات عصبية أو عجز فكري حاد.
وهو يعتمد على استخدام اللعبة كعنصر من عناصر التواصل ، وبفضله يمكن للمريض أن يستخرج عواطفه وخبراته بطريقة رمزية. إنه لا يعمل فقط كآلية تعبير ، ولكنه يسمح أيضًا للموضوع عملية ومعلومات العمل على المستوى الواعي وحتى وضع و / أو تعلم طرق للتعامل معها. عمليتها بسيطة على ما يبدو ، ولكنها تتطلب مستوى عالٍ من الملاحظة من قبل المحترفين وقدرة الشخص على الشعور بالأمان والدعم.
وبشكل عام ، يتم تطبيقه بطريقة ثابتة وتقريبًا في الوقت المناسب ، مثل الجلسات الأسبوعية في الاستشارات أو المدرسة أو حتى في منزل الموضوع بطريقة فردية بشكل عام. يمكن للمعالج إجراء الجلسة بطريقة توجيهية (توجيه الألعاب) أو عدم التوجيه إذا كان اللعب الحر للقاصر مسموحًا به.
في السابق ، تم اختيار المواد والألعاب السماح للقاصر للتعبير عن أنفسهم والتي من خلالها تأسيس symbolisms مثل الدمى أو الحيوانات أو بيوت اللعب أو عناصر البناء أو الطين أو العجين أو الآلات الموسيقية.
المعلومات التي يمكن استخلاصها من اللعبة هي الكثير. بالإضافة إلى الرمزية التي يطبعها الموضوع على اللعبة ، فإن الجوانب الأخرى التي قد تعطي بيانات مثيرة للاهتمام هي الميل لاستخدام ألعاب معينة أو التصرف بطريقة معينة أثناء ذلك ، إذا كان الطفل يشتمل على المعالج في اللعبة أو يتجاهلها أو إذا استعاد ألعاب الجلسات السابقة أو على العكس من ذلك ، يمكن أن تبدأ اللعبة الجديدة بجوانب قيمة.
إذا تم استخدام العناصر الإبداعية ، فمن المهم أيضًا إذا كان في نهاية اللعبة يحاول الحفاظ عليها أو أن المعالج يحافظ عليها أو يدمرهم. أهمية جميع هذه الجوانب تعتمد على القضية.
- المادة ذات الصلة: "قوة اللعبة: لماذا هو ضروري للأطفال؟"
وظائف ومزايا العلاج اللعب
من خلال هذا النوع من العلاج ، فإن الهدف هو تسهيل التعبير عن العواطف والحالات التي يجد الطفل صعوبة في التعبير عنها بالكلمات ، سواء بسبب الصدمة التي ينطوي عليها أو نقص القدرة اللغوية الكافية للقيام بذلك. لهذا ، يتم استخدام اللعبة ، من خلالها يمكن التعبير عن عواطفهم ومشاعرهم وتجاربهم بطريقة رمزية .
يفترض سياق اللعبة أيضًا وجود مناخ إيجابي يمكن أن يحفز تفاعل المعالج مع القاصر ، مما ينشئ علاقة إيجابية تسمح للمريض بالشعور بالأمان والثقة في المهنية.
بالإضافة إلى ذلك ، فإن مشاركة المهنيين في اللعبة (التي يجب أن تتم من منظور الطفل واتجاهه) لا تسمح للمريض بالتعبير عن نفسه فحسب ، بل يمكنه أيضًا أن يراقب ويكتسب سلوكيات وطرقًا جديدة لرؤية الواقع من تلقاء نفسه لا يمكن أن تثار. من المفيد لتدريب المهارات الاجتماعية والعاطفية .
وأخيرًا ، يساعد هذا النوع من العلاج المريض ليس فقط على التعبير عما حدث ، بل أيضًا القدرة على معالجته للعمل في وقت لاحق عليه ، بالإضافة إلى تعزيز قدرته على الصمود أو مقاومة الشدائد ومساعدته على استخدام آليات واستراتيجيات التكيف التكيفية.
أنواع الأنشطة التي يتم تنفيذها
هناك عدم تجانس كبير في الأنشطة التي قد ينتهي بها الأمر في جلسة علاج اللعب. يعتمد نوع النشاط المحدد على احتياجات وتفضيلات القاصر. بين معظم التقنيات والأنشطة اللزجة يمكننا العثور على عدة أنواع من الأساليب ، والتي يتم تقديم بعض الأمثلة أدناه.
1. اللعب على أساس التعبير الرمزي
إن استخدام بيت الدمية أو العناصر الرمزية مثل المطبخ عادة ما يؤدي إلى تمثيل الأطفال لحالات مشابهة لتلك التي تعيش في المنزل. أيضا، استخدام الحيوانات المحنطة وحيوانات اللعب أمر شائع التي يمكن للطفل اللعب بحرية وإدخال المعالج في حين يشرح ما يحدث.
2. مركزية
كما أن لعب الأدوار واستخدام الأزياء يسمح للأطفال بالتعبير عن اهتماماتهم الداخلية على أساس التمثيل المسرحي. لا يمكن للألعاب المقلدة أو محاكاة المواقف الملموسة أن تخدم كآلية للتعبير فحسب ، بل أيضًا كتعرض لحالات متضاربة ونمذجة لتعلم كيفية التصرف أمامها.
3. الطرق المرتبطة تعبير الجسم
هذه الأنواع من الأساليب لها أهمية خاصة في حالة الأشخاص الذين يتجنبون أو يسعون إلى الاتصال الجسدي المفرط. ضمن هذه المجموعة من التقنيات يمكننا تضمين الرقص أو التقليد أو الألعاب التي يتم تمثيل المعارك أو المعارك (على سبيل المثال ، استخدام لعبة السيوف).
4. الطرق المتعلقة بالإبداع الفني والبناء
الرسم والرسم واستخدام عجينة الطين أو اللعب هي أيضا متكررة في استخدام العلاج باللعب ، وتقديم المعلومات ذات القيمة الكبيرة والسماح للتعبير عن نفسك. الألعاب الأخرى التي يتم استخدامها عادة هي تلك التي يجب على المريض وضع أو بناء شيء ما .
يمكنك سرد قصة من العناصر المرئية التي يتم تقديمها لك (على سبيل المثال ، تقديم أشياء أو رسومات معينة) ، أو استخدام القصص أو الاستخدام عناصر بناء مثل أرقام LEGO أو الألغاز .
الأوضاع والمشاكل التي يكون فيها مناسبًا
يمكن استخدام العلاج باللعب في مجموعة واسعة من المشاكل والاضطرابات من مختلف الأنواع ، وفي الواقع يتم استخدامه في العديد من مجالات التدخل.
بعض الاضطرابات والحالات التي يمكن أن تكون مفيدة للغاية في وجود اضطرابات عاطفية ، والقلق ، والذعر أو انخفاض تقدير الذات. الأطفال الذين عانوا من أحداث مؤلمة مثل الاعتداء الجنسي أو العنف داخل الأسرة أو التخلي عن أحد الوالدين أو كليهما ، أو التسلط أو وفاة الأحباء يمكنهم التعبير عن أحاسيسهم وتجاربهم مع هذا النوع من العلاج. ومن المفيد أيضًا معالجتها والتعبير عن المشاعر التي تسببها وظواهر العمل مثل طلاق الوالدين أو تغير العنوان أو عدم الاستقرار الاقتصادي.
وأخيرًا ، فإنه أيضًا مفيد جدًا في الأطفال الذين يعانون من مشاكل في التواصل والأطفال الذين يعانون من اضطرابات مثل اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة ، أو الهوس ، أو التوحد ، أو اضطرابات الأكل أو اضطرابات المزاج مثل الاكتئاب.
بشكل عام ، يؤدي هذا النوع من العلاج إلى انخفاض في الخوف والقلق ، وزيادة في الشعور بالسيطرة ، والثقة بالنفس والمهارات الاجتماعية وتوليد مهارات جديدة وجهات النظر واستراتيجيات المواجهة ، بالإضافة إلى تحسن كبير في المزاج.
مراجع ببليوغرافية:
- Landreth، G.L. (1991). لعب العلاج. نيويورك
