المراهقة المتأخرة: ما هي الخصائص الجسدية والنفسية
تعد المراهقة واحدة من أكثر الفترات تعقيدا وصعوبة التي ننفقها طوال حياتنا. إنها مرحلة النمو التي نتوقف فيها عن كوننا أطفالا بالغين ، ونبدأ في اكتساب المزيد والمزيد من المسؤوليات ونكون أكثر استقلالا وحظة تشكيلنا لهويتنا.
المرحلة الأخيرة من المراهقة ، السنوات السابقة من دخول مرحلة البلوغ بشكل صحيح ، هو ما يسميه بعض الكتاب أواخر المراهقة . إنها تدور حول هذه اللحظة التطورية التي سنتحدث عنها طوال هذه المقالة.
- المادة ذات الصلة: "8 الاضطرابات العقلية الأكثر شيوعا في مرحلة المراهقة"
مرحلة المراهقة: وقت من التغييرات
الانتقال بين الطفولة والبلوغ إنها مرحلة تطور تتميز بوجود عدد كبير من التغييرات ، جسديا وذهنيا واجتماعيا. تأتي هذه المرحلة في صيغتها النهائية في مرحلة المراهقة المتأخرة ، ولكن قبل حدوث هذا الأخير ، تحدث العديد من الظواهر التي تسمح بفهمها بشكل أفضل.
في المقام الأول ، يبرز ظهور البلوغ على أنه اللحظة التي ستشير إلى بداية مرحلة المراهقة والتي تبدأ التغييرات المختلفة الناجمة عن عمل النظام الغدد الصم العصبي (خاصة قبل تفعيل ما تحت المهاد والغدة النخامية) وتحفيز إنتاج وعمل الهرمونات الجنسية التي تستمد منه في كل من الرجال والنساء.
ينمو الجسم في الحجم (بشكل غير متساو) ويتم تقوية العظام والعظام وتطويرها ، وتتطور الشخصيات الجنسية الأساسية (أساسًا الأعضاء التناسلية الداخلية والخارجية وظهور أول حيض / تلوث) والثانوي (الشعر على الوجه والجسم) والعانة ، تغيرات الصوت ، نمو الثدي). يحدث هذا النمو بطريقة متسارعة في البداية ، على الرغم من أنه يتباطأ شيئًا فشيئًا مع مرور السنين.
على المستوى المعرفي وعندما تتطور قشرة الفص الجبهي ، سيكتسب المراهقون شيئًا فشيئًا القدرة على ضبط النفس والإدارة الذاتية ، والمرونة العقلية ، والقدرة على منع واختيار سلوكهم وتسعى إلى تنظيم أهدافها ودوافعها وتخطيطها وتوقع النتائج.
إن تمركز الذات في الطفولة يفسح المجال لمركزية مختلفة ، تتميز بوجود أفكار القدرة الكلية في شكل خرافة شخصية وخلق جمهور خيالي (مع الأخذ بعين الاعتبار أن الآخرين يراقبون ويعطون أهمية لسلوكنا). كما ينضج الموضوع ، فإن هذا الأنانية ستنخفض في معظم الحالات.
خلق هوية واحدة
ولكن مما لا شك فيه واحدة من أهم المعالم النفسية في هذه المرحلة من الحياة اكتساب هوية منفصلة عن بقية العالم . يتوقف المراهق عن رؤيته فقط استنادًا إلى ما يعتبره بقية العالم منه ، ويبني مفهومًا للذات ، ويبدأ في تقدير تعقيده الخاص والرغبة في التجربة ليجد نفسه. في هذه اللحظة يبدأ الموضوع في السعي إلى المشاركة الاجتماعية والسعي إلى مزيد من الاستقلال.
هناك شيء مؤكد الانفصال فيما يتعلق بالأسرة وتميل إلى التركيز أكثر على مجموعة الأصدقاء ، كونها عناصر أساسية عند تطوير جوانب الهوية والشعور بالانتماء الاجتماعي. وبالمثل ، يبدأ المجتمع في إسناد مسؤوليات أكبر لهم ويطلب منهم المزيد منهم.
كل هذا يعني أن مجموعة التغييرات التي يجب أن يواجهها المراهقون يمكن أن تصبح مرهقة للغاية ويصعب عليهم تحملها ، كونها مرحلة حساسة للغاية من التطور.
المراهقة المتأخرة: ما هو؟
يمكن تقسيم المراهقة إلى عدة مراحل : مرحلة المراهقة المبكرة بين سن الحادية عشرة والثالثة عشر (عندما يحدث البلوغ عادة) ، مرحلة المراهقة بين سن الرابعة عشرة والسادسة عشر والسابعة عشرة والمراهقة المتأخرة ، والتي سنرى فيما يلي.
تعتبر المراهقة المتأخرة هي اللحظة التطورية مباشرة قبل البلوغ ، بعد انقضاء معظم فترة المراهقة. على وجه التحديد ، يتم تحديد مرحلة المراهقة المتأخرة مع النصف الثاني من العقد الثاني من الحياة ، في فترة يمكن أن تتراوح بين 15 و 21 سنة (يرى بعض المؤلفين أنها تُعطى من 15 إلى 19 ، بينما يقترح آخرون ما بين 17 و 21).
في هذه المرحلة الحيوية ، يُنظر إلى أن معظم التغييرات الأكثر أهمية على المستوى البدني قد حدثت بالفعل (أكثر شيوعًا في مرحلة المراهقة المبكرة والمتوسطة) ، على الرغم من أن هذا لا يعني أن الجسم لا يستمر في التطور.
- ربما كنت مهتمًا: "المراحل الثلاث من المراهقة"
نطاق المعرفي والنضج
فيما يتعلق بالجوانب المعرفية والاجتماعية ، يُنظر في مرحلة المراهقة المتأخرة إلى أن التفكير الأكثر تجريدًا والقدرة على تقييم تداعيات أفعالهم قد تم تحديدها بالفعل.
إنها مرحلة أكثر استقرارًا بكثير من تلك التي تسبقها ، والتي تتميز بفكر أكثر بكثير من الكبار ، ولا تتمحور في الوقت الحاضر ولا في الوقت الحاضر بل في الاتجاه نحو المستقبل. الهوية موحدة بشكل كبير و لديك بالفعل بعض القيم المحددة (على الرغم من أنها قد تتغير بمرور الوقت). إن وجود المثالية والوهم القويين أمر معتاد ، على الرغم من أن عدم اليقين والقلق والمشاكل النفسية والصحية قد تظهر.
من حين لآخر قد تظهر أزمة صغيرة (ما يسمى أزمة القرن 21 ، على الرغم من تأخرها بشكل متزايد في مجتمع اليوم) ، حيث يبدأ المراهق في مواجهة مطالب الكبار في العمل ، الزوجين و المشاركة الاجتماعية.
على الرغم من كل شيء ، يجب أن نضع في اعتبارنا أننا ما زلنا في مرحلة المراهقة و لا تزال جوانب مفقودة لإنهاء تطوير حتى على المستوى البيولوجي (على سبيل المثال ، لم يتم تطوير قشرة الفص الجبهي بشكل كامل حتى عمر 25 سنة على الأقل في معظم الناس ، أو حتى أكثر من ثلاثين).
الجوانب النفسية والاجتماعية
فيما يتعلق بالعلاقات الشخصية ، يتميز الاستقرار الأكبر وتجارب أقل مما هو عليه في لحظات المراهقة الأخرى ، و على المستوى العلائقي ، لم يعد الاتصال مع المجموعة الكبيرة مطلوبًا إذا لم يكن الأمر كذلك ، فهناك عادة اهتمام أكبر بالعلاقات من شخص إلى آخر وبالألفة (سواء في العلاقات الرومانسية أو الصداقة).
هم أكثر استقلالية كل من الأسرة ومجموعة الأقران (رغم أن كليهما لا يزالان مهمين للغاية) ولم تعد قيمهما وأفعالهما تعتمد كثيراً على ما يعتبره الآخرون. وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻷﺳﺮة ، ﻳﻨﺨﻔﺾ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺬي ﻳﺘﻢ ﺧﻼل اﻟﻠﺤﻈﺎت اﻷوﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺮاﻫﻘﺔ وﻳﺘﻢ إﻋﺎدة ﺑﻨﺎء اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ ﺑﻴﺌﺔ اﻷﺳﺮة اﻷﺻﻠﻴﺔ. إن انخراطهم في المجتمع أكبر بكثير وعادة ما يكون الوقت الذي يريدون فيه "أكل العالم".
مراجع ببليوغرافية:
- Casas Rivero، J.J. و Ceñal González Fierro، M.J. (2005). تنمية المراهقين. الجوانب البدنية والنفسية والاجتماعية. طب الأطفال الشامل ، 9 (1): 20-24. وحدة طب المراهقين. خدمة طب الأطفال مستشفى موستوليس ، مدريد.
- Castillero Mimenza، O. (2016). التسلط عبر الإنترنت: التحرش في الشبكة. اقتراح التحليل والتدخل. [أخبار]. جامعة برشلونة. متاح على: //hdl.handle.net/2445/103343.
- Parker، J.G. & Asher، S.R. (1993). جودة الصداقة والصداقة في مرحلة الطفولة المتوسطة: الروابط مع قبول مجموعة الأقران والمشاعر بالوحدة وعدم الرضا الاجتماعي. علم النفس التنموي 29 ، 6-11.
- سيجل ، د. (2014). الدماغ العاصفة برشلونة: ألبا.
- يونس ، ج. و Smollar ، J. (1985): علاقات المراهقين مع الأمهات والآباء والأصدقاء. شيكاغو: مطبعة جامعة شيكاغو
