إيفان بافلوف: سيرة هذه المرجعية للسلوكية
كان إيفان بتروفيتش بافلوف عالما فسيولوجيا روسيًا المعروف جيدا لتجاربه مع الكلاب ، والتي أدت إلى ما يعرف الآن باسم التكييف الكلاسيكي. التكييف الكلاسيكي أو البافلوفي هو النوع الأساسي من التعلم النقابي ، حيث يستجيب الكائن الحي لمحفز بيئي ، محايد في الأصل ، مع استجابة تلقائية أو انعكاسية.
اكتشافات بافلوف يتم دراستها في جميع جامعات علم النفس وعلوم التربية ، لأنها واحدة من أكثر المواضيع التمهيدية لكلا المهن ، وهي واحدة من المبادئ الأساسية للتعلم. في هذا المقال ، يمكنك العثور على سيرة الشخصية التاريخية المشهورة وتفسير سبب اعتبارها واحدة من أهم الباحثين في كل العصور. وقد فاز بجائزة نوبل عام 1904 في علم وظائف الأعضاء أو الطب عن تجاربه مع الكلاب.
- المادة ذات الصلة: "تكييف الكلاسيكية والتجارب الأكثر أهمية"
من كان إيفان بافلوف؟
ولد إيفان بافلوف ريازان ، روسيا. كان والده ، بيتر ديميتريفيتش بافلوف ، قسيسًا في القرية ، وأمه فارفارا إيفانوفنا ، وهي ربة منزل. عندما كان طفلاً ، كان بافولوف فتى نشطًا يحب أن يقضي ساعات وساعات في الحديقة أو يركب دراجته بالدراجة. كان لديه دائما فضولي الفضول ، وكان يحب الاتصال مع الطبيعة والحيوانات. لم يمانع بافلوف في القيام بالأعمال المنزلية ورعاية أشقائه. من 11 إخوة كان هو الأقدم.
مع تقدمه في السن ، فقد فكر بجدية في أن يصبح كاهناً وتدريب في اللاهوت. ولكن خلال فترة مراهقته ، بافلوف أصبح مهتما بأعمال تشارلز داروين وإيفان سيشينوف مما دفعه لدراسة العلوم الطبيعية.
في عام 1870 التحق بجامعة سانت بطرسبرغ لدراسة الفيزياء والرياضيات والعلوم الطبيعية . خلال سنوات دراسته الجامعية ، تأثر بأستاذه في علم وظائف الأعضاء وقرر أن هذا هو الطريق الذي أراد أن يتبعه في الحياة. كان بافلوف دائما طالبا استثنائيا وتخرج في عام 1875. ثم تابع دراساته الدكتوراه في أكاديمية الجراحة الطبية لمواصلة تعليمه في علم وظائف الأعضاء.
تجارب الكلاب
يشتهر إيفان بافلوف بتجاربه مع الكلاب. وعلى الرغم من أن اليوم هو واحد من الشخصيات الشهيرة في علم النفس والتعليم ، نيته الأولى لم يكن لدراسة التعلم ، ولكن لعاب الكلاب .
خلال تجاربه ، كان ما جذب انتباهه هو أن الكلاب ، بعد الاختبارات المتكررة ، فصلت اللعاب حتى قبل وجوده (بافولوف) ، بغض النظر عما إذا كان قد أطعمه أم لا. حدث هذا لأن الحيوانات قد علمت أنه عندما جاء بافلوف من خلال الباب سيحصلون على الطعام في أي وقت.
من هذا الاكتشاف ، ابتكر فيزيولوجي سلسلة من التجارب التي فيها رن جرس قبل تسليم الطعام للكلب لقياس إنتاج اللعاب. اكتشف بافلوف أنه بمجرد تدريب الكلاب على ربط صوت الجرس بالطعام ، فإنها ستنتج اللعاب حتى لو لم يكن الطعام موجودًا. وهذا يعني أن الجرس تسبب في حدوث اللعاب كما هو الحال عندما كان الطعام موجودًا. وأظهرت التجربة أن الاستجابة الفيزيولوجية للكلاب ، اللعاب ، قد ارتبطت بمحفز الجرس.
ولادة تكييف كلاسيكي
لم يستخدم بافولوف الحملة فقط كمحفز ، ولكن أيضًا في وقت لاحق استخدم محفزات أخرى ، السمعية والبصرية لإنتاج ما سماه الاستجابة المشروطة. تجاربه هي مثال على التكييف الكلاسيكي ، وهو جزء من النظرية السلوكية ، وبالتالي ، تترك أفكار بافلوف جانبا العمليات العقلية لإعطاء أهمية خاصة للسلوك يمكن ملاحظته والقابلة للقياس. وأن تجاربه لها أهمية كبيرة لتطوير المنهج العلمي في علم النفس ، وسمحت بتطوير أحد النماذج النظرية الأكثر شهرة للتعلم.
تكييف كلاسيكي ومن المعروف أيضا باسم التعلم استجابة التحفيز (E-R) . من أجل التعلم يحدث عن طريق الارتباط ، في البداية يتم تقديم الحافز غير المشروط (EI) ، وهو عبارة عن حافز يثير تلقائيا استجابة من الكائن الحي. في حالة تجربة بافلوف ، كان الطعام. وتسمى الاستجابة التي يسببها هذا التحفيز في الكائن الحي الاستجابة غير المشروطة (RI). كانت الاستجابة غير المشروطة مقدار اللعاب الذي يفرزه كلب بافلوف.
ثم من الضروري تقديم محفز محايد (بالإنكليزية) أي الجرس في حالة التجربة ، والذي يحدث قبل التعلم لا ينتج عنه أي استجابة. الآن ، عندما يحدث هذا التحفيز مرارًا وتكرارًا بجوار IS ، يصبح المنبه المحايد حافزًا مشروطًا (CS) ، والذي يسبب في حد ذاته استجابة مشابهة لتحفيز الحافز غير المشروط. في هذه الحالة ، ما يحدث عندما تسمع الجرس يسمى استجابة مشروطة (RC).
- المادة ذات الصلة: "تكييف هواء فعال: المفاهيم والتقنيات الرئيسية"
جعل واطسون Pávlov شائعًا في الغرب
كان بافلوف رائداً في اكتشافه للتكييف الكلاسيكي. ومع ذلك ، استغرق مآثره بعض الوقت للوصول إلى العالم الغربي ، كما كانت مصنوعة في الاتحاد السوفياتي السابق. كان الفضل في ذلك يعود إلى جون ب. واتسون أن أفكار بافلوف الأولية أصبحت شائعة في أوروبا وأمريكا ، و أنها أدت إلى تطور لاحق من تكييف فعال أو فعال .
تشكل النظريتان النظرية السلوكية ، التي تعتبر واحدة من أكثر تيارات علم النفس تميزًا. قدم واتسون التكييف الكلاسيكي في الولايات المتحدة حيث كان له أهمية كبيرة في النظام التعليمي الأمريكي وفي علم النفس العالمي.
إذا كنت تريد معرفة المزيد عن هذا المؤلف ، يمكنك زيارة هذا المقال: "جون ب. واتسون: حياة وعمل علم النفس السلوكي"
مساهمات للسلوك
منطقيا ، لا ينبغي لنا أن نقلل من شأن عمل واتسون ، وهو أمر مهم لأنه طور أفكار بافلوف الأولية وطبقها على البشر. من بين الآثار الأكثر أهمية للتكييف الكلاسيكي يمكن تسليط الضوء على:
- أهمية في تطوير و علاج بعض الأمراض: الرهاب ، والقلق ، وما إلى ذلك.
- ساعد على فهم عمليات التعلم النقابي.
- تأثير كبير على المنهج العلمي في علم النفس.
- جيل من عادات السلوك من خلال التعزيز من خلال المساعدة على تطوير تكييف فعال.
- تعزيز تعميم التعلم.
