هوارد جاردنر: سيرة علم النفس الأمريكي
هوارد جاردنر (الولايات المتحدة ، 1943) هو طبيب نفساني ومعلم أميركي كرّس جزءًا كبيرًا من حياته للبحث. غاردنر معروف بشعبته نظرية الذكاءات المتعددة .
كمنظر ، كان يعتقد أن رؤية الذكاء التي كانت قائمة حتى ذلك الوقت (في الوقت الذي اقترح فيه نظريته) لم تشرح الذكاء البشري بكامله ، ولم يأخذ قياس الحاصل الفكري (CI) بعين الاعتبار الذكاءات المختلفة يمكن للشخص امتلاك وتطوير.
عمله الرئيسي ، "هياكل العقل: نظرية الذكاءات المتعددة (1983)" ، يشرح نهجها النظري وأنواعها الثمانية من الذكاء . كان لمفهومه لهذا البناء تأثير كبير ليس فقط في مجال علم النفس ، ولكن أيضًا في المجال التعليمي ، حيث ألهم الآلاف من المعلمين والمعلمين الذين يستكشفون طرقًا جديدة للتدريس بفضل هذه الذكاءات المختلفة. على حد تعبير غاردنر نفسه: "كل إنسان لديه مزيج فريد من الذكاء. هذا هو التحدي التربوي الأساسي ".
- تعرف على المزيد عن نظرية هوارد جاردنر في مقالة كتبها عالم النفس والكاتب بيرتراند ريغادر: "نظرية غاردنر من الذكاءات المتعددة"
سيرة هوارد جاردنر
ولد هوارد جاردنر في عام 1943 في سكرانتون ، بنسلفانيا (الولايات المتحدة). وهو ابن عائلة يهودية استقرت في الولايات المتحدة هربا من ألمانيا النازية ، ولأن الشباب كان دائمًا متحمسًا للقراءة والعزف على البيانو. عندما كان طالباً ، تميز بتألقه ، وتم قبوله في جامعة هارفارد المرموقة حيث أصبح مهتمًا بعلم النفس التنموي بسبب تأثير إريك إريكسون وجيروم برونر.
بعد الحصول على درجة الدكتوراه في علم النفس من جامعة هارفارد وإكمال بحث ما بعد الدكتوراه في مجال علم النفس العصبي ، ساهمت Gardner بشكل كبير في مجال التعليم وعلم النفس . وكما سبق أن قيل ، اقترح غاردنر في الثمانينيات وطوّر نظرية الذكاءات المتعددة استناداً إلى عمله التجريبي.
التدريس والمشاريع
بالإضافة إلى ذلك ، فقد واصل مسيرته المهنية كمعلم ، مما جعله جزءًا من نفس المؤسسة الجامعية التي درس فيها. في الوقت الراهن، هوارد جاردنر هو بروفسور في الإدراك والتعليم جون ه . إليزابيث أ. هوبس في كلية الدراسات العليا في جامعة هارفارد ومديرة مشروع هارفارد زيرو ، وهي مجموعة بحث أنشأتها كلية هارفارد للتربية عام 1967 ، والتي يتمثل هدف الدراسة في عمليات التعلم للأطفال والبالغين.
بالإضافة إلى ذلك ، من التسعينات ، بالتعاون مع وليام دامون والطبيب النفسي الشهير ميهالي Csikszentmihalyi ، (هذا الأخير المعروف جيدا بأنه مؤلف مفهوم حالة التدفق) أسس مشروع جيد. يواصل غاردنر ، حتى يومنا هذا ، توجيه هذا الأساس ، الذي ينسق مع مجموعة من المهنيين الذين يروجون للتميز والأخلاقيات في التعليم ، ويتعاملون مع قضايا مختلفة: المشاركة المدنية ، والتعاون التنظيمي أو الاستخدام الصحيح لوسائل الإعلام الرقمية ، وغيرها. .
بفضل عمله حصل على جوائز أو جوائز مختلفة ، وخاصة نظريته في الذكاءات المتعددة. وهو طبيب Honoris Causa من قبل العديد من الجامعات ، من بينها تلك التي تل أبيب ، برينستون أو ماك جيل تبرز. وقد تم منحه من قبل مؤسسة John D. & Catherine T. MacArthur ، بالإضافة إلى حصوله على أكثر من 20 لقبًا فخريًا. في عام 2011 ، حصل على جائزة أمير أستورياس للعلوم الاجتماعية.
عمله العظيم: نظرية الذكاءات المتعددة
بعد قضاء بعض الوقت في العمل مع مجموعات مختلفة من الأفراد (الأطفال الذين يعانون من إعاقات وبدون إعاقات وكبار يعانون من تلف في الدماغ) ، بدأ غاردنر في تطوير نظرية تجمع بين أبحاثه وملاحظاته.
نظريتك هي ثقل موازن لنموذج الذكاء الفريد لأنه ، بعد تحقيقاته وتجاربه ، توصل إلى استنتاج مفاده أن الحياة البشرية تتطلب تطوير أنواع عديدة من الذكاء ، وليس استخبارات وحدوية. لذلك ، وعلى النقيض من نظريات الذكاء التقليدية التي تركز على ذكاء واحد أو ذكاء عام ، اقترح أن يكون لدى الناس طرقًا مختلفة للتعلم والتفكير ، وتحديد ووصف ثمانية أنواع من الذكاء.
- يمكنك النقر على عنوان كل ذكاء للوصول إلى معلومات أكثر تفصيلاً.
1. الذكاء اللغوي
إنها القدرة على إتقان اللغة والتواصل . لا يقتصر على اللغة الشفهية فحسب ، بل يشمل أيضًا الكتابة أو الإيماءات
2. الذكاء المنطقي الرياضي
إنها القدرة على التفكير بطريقة استنتاجية ومنطقية والقدرة على حل المشاكل الرياضية. وعادة ما يرتبط بالعلماء والسرعة لحل المشكلات الرياضية.إنه المؤشر الذي يحدد مدى امتلاك الذكاء المنطقي الرياضي.
3. ذكاء الفضاء
المعروف أيضا باسم الذكاء البصري المكاني ، هو القدرة على مراقبة العالم والأشياء من وجهات نظر مختلفة بالإضافة إلى القدرة على التلاعب أو إنشاء صور ذهنية لحل المشكلات ، وهذه القدرة لا تقتصر على الرؤية ، لأن الذكاء المكاني يتطور أيضًا في المكفوفين. تبرز المخابرات المكانية في لاعبي الشطرنج والمهنيين في الفنون البصرية (الرسامين والمصممين والنحاتين ...).
4. الذكاء الموسيقي
بالنسبة لغاردنر ، هناك ذكاء موسيقي لدى جميع الناس ، يتميزون به القدرة على التعرف على نغمات وإيقاعات موسيقية وتأليفها . هناك أشخاص أكثر حظا في هذا النوع من الذكاء ، القادرين على لعب الأدوات وقراءة أو إنشاء القطع الموسيقية بسهولة
5. الجسم والذكاء الحركي
إنها القدرة على استخدام القدرة على تنسيق حركات الجسم . هذا النوع من الذكاء هو تعبير عن العلاقة بين العقل (والعواطف) والحركة. تميز في ذكاء الجسم: الراقصين والممثلين والرياضيين.
6. الذكاء intrapersonal
يتميز هذا النوع من الذكاء بالقدرة على فهم المجال الداخلي لنفس الشخص والتحكم فيه. الأشخاص الذين يهيمنون على الذكاء intraperson قادرون على الوصول إلى المشاعر والعواطف والتأمل فيها. بشكل عام ، يتمتع هذا النوع من الأفراد برفاهية عاطفية ونفسية أكبر.
7. الذكاء الشخصي
ذكاء الشخصية يشير إلى القدرة على تمييز مشاعر ونوايا الآخرين. بمعنى آخر ، يسمح بتفسير الكلمات أو الإيماءات ، أو أهداف وغايات الآخرين. حاليا ، يعتبر جزء مهم جدا من الذكاء العاطفي.
8. الذكاء الطبيعي
هذا النوع من الذكاء هو القدرة على التمييز بين عناصر البيئة وترتيبها وتصنيفها وفهمها واستخدامها أو كائنات أو حيوانات أو نباتات. لذلك ، يشير هذا النوع من الذكاء إلى القدرة على الملاحظة والتجريب والتأمل والتساؤل حول البيئة المادية. علماء الأحياء وعلماء النبات أو الصيادين عادة ما يكون لديهم ذكاء عال للعراة.
قواعد الذكاء المتعدد
يجادل غاردنر بذلك هناك قواعد بيولوجية وثقافية في الذكاءات المتعددة . تشير التحاليل العصبية الحيوية إلى أن التعلم هو نتيجة لتعديلات في الارتباطات المشبكية بين العصبونات. تم العثور على العناصر الأساسية للذكاء المختلفة في مناطق الدماغ حيث تحدث هذه التحولات.
من ناحية أخرى ، يشرح غاردنر أن الثقافة تلعب أيضًا دورًا مهمًا في تطوير هذه الذكاءات والثقافات المختلفة وتقدر الذكاءات المختلفة بشكل مختلف. وهكذا، القيمة الثقافية لتنفيذ المهام المتعلقة بهذه الذكاء بمثابة دافع لتطويرها .
مراجع ببليوغرافية:
- Gardner، H. (2006). Schaler، Jeffrey A.، ed. "نعمة من التأثيرات" في هوارد غاردنر تحت النار. إلينوي: المحكمة المفتوحة.
- Gardner، H. (1989). لفتح العقول: الصينية القرائن لمعضلة التعليم الأمريكي. نيويورك: كتب أساسية.
