yes, therapy helps!
علم نفس المجموعة: التعريف والوظائف والمؤلفون الرئيسيون

علم نفس المجموعة: التعريف والوظائف والمؤلفون الرئيسيون

مارس 10, 2024

الإنسان لا يولد وحده ويعزل. نأتي إلى العالم في سياق ملموس ، محاطًا بأشخاص آخرين ينتمون إلى عائلتنا ومجتمعنا وثقافتنا ، مما سيؤثر بشكل كبير على كيفية تطورنا وقيمنا وطرق تفكيرنا وعملنا.

نحن كائنات إجتماعية ، نعيش مع أعضاء آخرين من نفس النوع في مجموعات أكثر أو أقل. هذا هو السبب في أنه من المفيد جدا معرفة الآليات التي تعمل داخل المجموعات. يتم تنفيذ هذه الدراسات على مجموعات من قبل جزء من علم النفس الاجتماعي دعا علم النفس الجماعي .

تعريف موجز لعلم النفس للمجموعات

علم النفس للمجموعات هو فرع من فروع علم النفس الاجتماعي هدفها الرئيسي من الدراسة هو المجموعة. يتم تحليل هذا من منظور التأثير الذي لدى المجموعة على السلوك الفردي والسلوك الذي لدى الفرد عند تعديل سلوك المجموعة.


وهكذا ، من علم النفس من المجموعات يتم استكشاف ما هي ، وكيف ومتى وأين يتم إنشاؤها ، تكوينها وأنواع الأدوار والعلاقات التي يتم تأسيسها بين عناصرها أو مع مجموعات أخرى.

  • المادة ذات الصلة: "الفروع (أو 12) من علم النفس"

المجموعة ككائن للدراسة

كما قلنا ، فإن علم النفس للمجموعات لديه مجموعة كموضوع للدراسة. لكن ... ما هي المجموعة؟ على الرغم من أن معنى هذا المصطلح قد يبدو واضحًا ، إلا أن الحقيقة هي أنه في وقت تحديد هدف الدراسة ، وجد علم النفس للجماعات أو المجموعات صعوبة في تحديد الحدود بين ما هو وما هو ليس مجموعة.

بشكل عام ، يمكننا تحديد مجموعة كمجموعة من الأفراد المستقلين الذين لديهم إدراك جماعي ومشترك لوحدتهم والذين ، مع علمهم ، قادرون على العمل المشترك مع البيئة. هذا الرابط أسباب وجود علاقات النفوذ والترابط بين مكوناته المختلفة ، التي تؤثر على مجموعة سلوك الفرد والعكس بالعكس. بالإضافة إلى ذلك ، عادة ما يتم ملاحظة العلاقة القائمة مع المجموعة على أنها إيجابية.


المؤلف الرئيسي

بعض أهم ممثلي علم النفس الجماعي هم كورت ليفين ويعقوب ليفي مورينو . الأول ، مع نظريته الميدانية ، حاول أن يقدم تفسيرا حول العمليات النفسية الاجتماعية التي تحدث في المجموعات ، في حين أن الثاني ، الذي كان أيضا خالق الدراما النفسية ، أعطى أهمية كبيرة للحاجة إلى التنظيم في مجموعات للرد على احتياجات المجموعة.

المواضيع التي تعمل بها

ضمن علم نفس المجموعة ، هناك العديد من الجوانب التي يمكن العمل عليها ، وهذه هي العناصر التي تشكل وظائف هذا الفرع من العلوم السلوكية. على حد سواء هيكليا ووظيفيا ، المجموعة هي عنصر معقد تشارك فيه متغيرات مختلفة والعمليات.

بعض المواضيع المتعددة التي يتم فيها التحري عن علم نفس المجموعة والمشاركة فيها هي التالية


1. أنواع التجميع

ليست كل المجموعات هي نفسها . في الواقع ، يمكننا العثور على عدد كبير من الأنماط وفقا لخصائص الأعضاء أو لماذا أو لغرض ما تشكل.

أحد أهم التصنيفات التي يجب تسليط الضوء عليها هو وجود مجموعات أولية ، يتفاعل فيها الأفراد وجهاً لوجه ، مما يولد ارتباطًا عاطفيًا قويًا وحميمية وهوية تجعلهم يدومون في الوقت المناسب ، والثانوي أو الأكثر استهدافًا لهدف محدد دون الحاجة إلى الاتصال المستمر.

كما يسلط الضوء على وجود مجموعات العضوية ، التي يكون موضوعها قسريًا بخصائص أو ظروف خارجة عن سيطرتها أو رغبتها. من ناحية أخرى ، يمكن أيضًا العثور على مجموعات مرجعية ، يتم فهمها على أنها المجموعات التي يختار الفرد أن ينسبها عن طريق التفضيل أو المصادفة في القيم أو الأفكار أو المعتقدات.

أنواع أخرى يمكننا العثور عليها مرتبطة بالحجم كونها مجموعات صغيرة أصغر حجماً من عشرين مكونًا وعظيمًا تلك التي تتجاوز هذا العدد ، أو إلى حقيقة أنها تتكون من طريقة متوقعة أو غير متوقعة ونوع العلاقة التي تحافظ على أعضائها فيما بينهم ، كما يحدث مع المجموعات الرسمية أو غير الرسمية.

2. البنية الأساسية

الطريقة التي يتم بها تنظيم المجموعة هي عنصر أساسي عندما يتعلق الأمر فهم كيف ولماذا يعمل . هذا هو السبب في علم النفس من المجموعات يتم التحقيق في مختلف المتغيرات ، من حجم المجموعة إلى وجود القيادة والنفوذ.

3. وظائف المجموعة

معرفة كيفية عمل المجموعات أو كيفية هيكلة لها أهمية كبيرة لعلم النفس من المجموعات. ومع ذلك ، يجب ألا ننسى أن نحلل سبب تشكيلها أو التي تؤدي إليها.

وبهذه الطريقة يهدف علم النفس للجماعات أيضا إلى التركيز على الأهداف التي لدى المجموعات على هذا النحو أو ما يبحث عنه الأفراد عند تشكيل جزء من واحد ، مع كيفية تفاعل الأهداف الفردية والجماعية. وهكذا ، فإن الظواهر مثل جذب الأشخاص أو الأفكار أو الأنشطة التي اقترحتها المجموعة ، أو البحث عن الانتماء إلى مجموعة أو الاحتياجات الفردية التي يقصد بها الالتقاء بالانضمام إلى المجموعة ، هي جوانب تمت دراستها بعناية من قبل هذا الفرع من علم النفس.

4. السلطة: القيادة

علاقات القوة داخل المجموعة هي عنصر آخر من العناصر التي درسها سيكولوجية المجموعات. وهي أن القدرة والقدرة على التأثير على الآخرين هي ثابتة في أي نوع من أنواع الجماع.

وجود قائد أو مجموعة من الأفراد الذين يمثلون المسار الذي يجب أن تتبعه المجموعة متكررة نسبياً ، وإن لم تكن ضرورية ، خاصةً كلما زاد عدد أعضاء المجموعة وعندما يكون هناك هدف يجب الوفاء به. كيف يتم تحقيق القيادة وكيف تمارس هي قضايا ذات صلة كبيرة في هذا الصدد.

في إطار علاقات القوة ، يتم أيضًا تحليل مفهوم السلطة والطاعة فيما يتعلق به.

  • مقالة ذات صلة: "أنواع القيادة: فئات القائد الخمسة الأكثر شيوعًا"

5. تأثير العلاقات

ليس دائمًا أن يتم تأسيس مجموعة ، فإن وجود شخص معين ضروري لتمييز ما ، كيف أو متى يجب القيام ببعض الأشياء أو التفكير فيها. ومع ذلك ، فإن حقيقة الانتماء لجماعة تعني في حد ذاتها أنه سيكون هناك ترابط من نوع ما بين مكوناته. هذا الترابط سوف يجعل الشخص له تأثير على الآخر ، تشكل شبكات النفوذ ذات أهمية كبيرة في تعديل المواقف والمعتقدات.

بالنسبة لعلم النفس الخاص بالمجموعات ، يعد هذا مجالًا مثيرًا للتحقيق ، حيث يستكشف جوانب مثل التوافق مع المجموعة ، والتأثير الذي تمتلكه آراء المجموعة من جانبها وسبب ذلك أو كيف يستطيع بعض الأفراد والأقليات لتغيير تصور الأغلبية. وبنفس الطريقة ، تكون العمليات التي تحفز المجموعة أعضائها ذات صلة

أيضا صنع القرار جماعي إنه جانب يجب أخذه بعين الاعتبار ، يعتمد إلى حد كبير على تأثير ودور كل عضو والمجموعة ككل. في هذا الجانب ، تبين أن المجموعة تميل إلى أن تكون أكثر تطرفًا من الفرد ، من خلال عملية الاستقطاب الجماعي. شكل متطرف من هذا هو التفكير الجماعي ، الذي يميل إلى الاعتقاد بأن جميع الأفراد الذين يشكلون جزءًا من المجموعة يفكرون بنفس الطريقة وأن هذا هو الشخص المناسب ، إلى نقطة يمكن أن تشوه الواقع وتتابع بنشاط المنشق.

  • ربما كنت مهتمًا: "تجربة سجن ستانفورد بقلم فيليب زيمباردو"

6. آثار المجموعة على الفرد

أن يكون جزءًا من مجموعة لديه سلسلة من العواقب الواضحة للفرد. الذهاب من خلال اكتساب المعرفة وتعديل المواقف والمعتقدات لزيادة أو تقليل من خلال تيسير أو تثبيط اجتماعي لأداء نشاطهم ، هذا العنصر يجب أن يؤخذ بعين الاعتبار من كل من علم النفس الفردي ومن سيكولوجية المجموعات.

7. آثار الفرد على المجموعة

مثلما تؤثر المجموعة على الفرد ، يكون لها تأثير على المجموعة. يجب ألا ننسى أن المجموعة هي مجموعة مكونة من مواضيع مختلفة عرضة للتغييرات ، بحيث يمكن لطريقة المضي أو التفكير في أحد أعضائها أن تفترض تغيير النظام بأكمله. وهذا واضح في القيادة المذكورة أعلاه ، أو في الزيادة أو النقصان في الحافز والاستقطاب الذي قد ينتجه الفرد بشكل مباشر أو غير مباشر.

8. دورة حياة المجموعة

لا تظهر مجموعة من العفوية من تلقاء نفسها ، ولا هي ككل التي تبقى دون تغيير مع مرور الوقت. علم نفس المجموعات يدرك هذه الحقائق ، ويدرس العمليات التي تؤدي إلى تكوين المجموعات وحلها. من الانتماء والتعرف مع المجموعة حتى وجود انحسار واستياء وتمزق تفترض هذه المراحل أن هناك مجالًا للتحقيق يمكن أن يسمح بتطبيق تقنيات واستراتيجيات مختلفة على مجموعات محددة

9. مجموعة الصحة

الطريقة التي ترتبط بها مكونات المجموعة هي أمر أساسي بالنسبة للمجموعة أن تظل موحدة ، أو على العكس من ذلك أن تذوب. الجذب بين الأشخاص ، من قبيل الصدفة للأهداف ، والتماسك من المجموعة ، المعاملة بالمثل والالتزام هي بعض العناصر التي تسهم في شرح صحة المجموعة.

10. الأدوار

دور كل موضوع داخل المجموعة هو ما يتم تعريفه على أنه دورها. هذا يحدد كيف من المتوقع أن تتصرف ونوع الأنشطة التي ستؤديها. يمكن أن يكون الدور مفروضًا ذاتيًا أو يتم تعيينه بواسطة البيئة ، القدرة على العيش في طريقة الأنانية أو egodistonic . يشارك في ظواهر مثل القوة ومستوى التأثير ، والقدرة على اتباع أو تجنب القواعد والطريقة التي يرتبط بها كل فرد لجميع أعضاء المجموعة وبقية العالم.

11. التواصل

الطريقة التي يمكن بها إرسال محفزات مختلفة بين المكونات المختلفة للمجموعة يمكن أن تفسر الظواهر مثل التأثير والرضا ومستوى التماسك الداخلي. من خلال التواصل ، سيتم التفاوض على الرؤية مشتركة فيما يتعلق بالعالم ، وأهداف ودور كل واحد في المجتمع. هذا هو السبب في أن دراسة كيف نتواصل هو عامل أساسي لعلم النفس من المجموعات.

12. العلاقات مع المجموعات والأفراد الآخرين

كقاعدة عامة ، لا تبقى المجموعة معزولة عن بقية العالم. تقع المجموعة في سياق محدد تلتقي فيه مع أشخاص آخرين والمجموعات خارج مكوناتها ، والتي بطريقة أو بأخرى سوف تتفاعل على حد سواء على مستوى المجموعة وعلى مستوى كل واحد من أعضائها.

وتعتبر هذه التفاعلات أيضًا جزءًا مهمًا جدًا من نفسية المجموعات ، والتي ستركز بشكل خاص على نوع الاتصال الذي تم إنشاؤه ، وإنشاء حواجز أكثر أو أقل نفاذية بين المجموعة الداخلية والخارجية والتعاون والتنافس أو الصراع بين المجموعات وفقا لأهدافك متوافقة.

مراجع ببليوغرافية:

  • Rivas، M. & López، M. (2012). علم النفس الاجتماعي والمنظمات. دليل CEDE للتحضير PIR ، 11. CEDE. مدريد.
  • موراليس ، ج. و Huici، C. (2000). علم النفس الاجتماعي إد ماكجرو هيل. مدريد
مقالات ذات صلة