القيم التربوية: هل هي في أزمة أم أنها تتغير؟
قبل أن تنفجر الأزمة الاقتصادية في أفواهنا وتفيض في جداول الأعمال السياسية والاجتماعية ، كنا منغمسين تماماً في أزمتين أخريين. من ناحية ، كانت هناك أزمة بيئية (كل شيء سيحدث) ومن ناحية أخرى كان لدينا ما كان يسمى بحق "أزمة القيم" .
كان هذا الأخير يتم تفسيره من خلال اختلاف خطر كلمة الأزمة ، مما يعني أن القيم تتعرض لخطر الاختفاء ، مما يؤدي إلى الفوضى الأخلاقية ، وتتمثل المهمة في الحفاظ عليها. ومع ذلك ، تذكر أن "الأزمة" تعني أيضًا "التغيير" ، ومعها "فرصة" أيضًا ، ويمكن للأجيال القادمة أن تعتمد على الأنظمة الأخلاقية والمقاييس الأخلاقية التي أتقنت أكثر من نظيراتنا.
لذلك ... ما الذي يحدث للقيم التربوية؟ إنهم يتطورون بطريقة متقنة لم نكن حتى الآن ندرك تحولها ، أو هم في طريقهم إلى الذوبان في العدم؟
- مقالة ذات صلة: "الأنواع العشرة من القيم: المبادئ التي تحكم حياتنا"
القيم التربوية والتغيير الأجيال
الشيء الأكثر أهمية هو ذلك القيم السائدة لا تختفي ، ولكن يتم هبوطها إلى الخلفية أو بدأت في التعايش مع القيم الناشئة الجديدة. العامل الرئيسي في هذه العملية هو ظهور الشبكات الاجتماعية ، التي تسمح بالتعبير عن بعض القيم التي عادة ما يتم قمعها من قبل وسائل الإعلام ونقلها والتي تفضل عملية العولمة التي تنطوي على استيراد هذه القيم وتصديرها.
لذلك نجد الكثير من القيم ، كلها شرعية ولكن متناقضة كثيرة ، مما يجعل أفعال ومشاعر الشخص نفسه قد لا تكون متسقة ، مما يؤدي إلى حالات يكون فيها انزعاج معروف في علم النفس والتنافر المعرفي ، وجعلها معقدة للغاية لتكون صحيحة سياسيا في أي حالة رسمية أو اجتماعية تقريبا.
في هذا الأمر ، من الصعب عدم الوقوع في النسبية ما بعد الحداثة التي تقودنا إلى استنتاج مفاده أن الجميع وليس أحدهم على حق ، وما وراء ذلك ، حرب أخلاقية يمكن أن أعترف فيها بأنني مخطئ لكنني سأقاتل بعناد للدفاع عن قيمي ، ولهذا اخترتها.
مكافحة النسبية
في الحالات القصوى ، عادة ما يتم تبرير الطبيعة الخاطئة لبعض القيم بالإشارة إلى حقوق الإنسان. ومع ذلك ، من هذه النظرة النسبية ، لا تتوقف هذه الحقوق عن أن تكون ثمرة توافق في الآراء يعتمد على ثقافة محددة والوقت ما أسميه تعسفيًا على كل حال.
وهذا هو السبب في أن العديد من القطاعات تهدف إلى إيجاد حل ، وهو أننا محظوظون لوجود شبكة تعليمية كاملة ، مع وجود مباني ومهنيين وسياسيين مكرسين بالكامل لهذا الاحترام ، مما يمنحنا فرصة لا نظير لها لغرس القيم الإيجابية. في العقول الشابة التي ستشكل غالبية سكاننا في 15 أو 20 سنة فقط. لقد حققنا محتوى التعليم ونحن في طريقنا للحصول على التعليم في المسابقات ، قد يكون الوقت قد حان للدخول في تعليم القيم.
يجب أن تدرس القيم في المدرسة؟
تحليلها من وجهة النظر العملية ، فإن وظيفة المدرسة هي ضمان الطلاب كل هذه الكفاءات الضرورية في المجتمع الذي سيدمجون فيه غير المؤمنة من قبل البيئات التعليمية غير الرسمية. مع الأخذ في الاعتبار الصراعات السياسية والاجتماعية في العالم الذي نعيش فيه ، يمكننا القول أن القيم أساسية وأنها لا تعمل مثل السحر ، لذلك ، بعد هذا المنطق ، نعم ، يبدو أن المسؤولية تتراجع المدارس.
السؤال المليون دولار هو: ما هي القيم التي نختارها؟ إذا كنا لا نريد أن نقع في النسبية ، يجب علينا تحديد ما هي القيم المثلى لمجتمعنا ... الاحترام والرفقة والاخوية ...؟ أتمنى أن تكون سهلة للغاية!
من الواضح أننا نواجه العديد من المشاكل. من ناحية ، يجب تحديد القيم من خلال السلوكيات والأفكار المرتبطة بها ، ولكن لا يمكننا التأكد من أن المسئولين عن تحديد هذه القيم لا يعرضونها لمصالح معينة ، ناهيك عن أنها ترسم قيمًا محددة مسبقًا. إلى عقول الأحداث المرنّة ، لا يزال الأمر عقائديّين تتجلى أخطارهما في كتب التاريخ. وأخيرًا ، نظرًا لأننا لا نتحكم في ما يحدث في المدارس في الولايات الأخرى ، نبقى بدون أن نكون آمنين من النسبية .
ومع ذلك ، هناك أداة للمواطنين للرد على التكيف مع بيئتهم الأخلاقية دون الوقوع في التدخل. كن متشككا من المعلومات المقدمة من الأطراف المعنية ، على النقيض من نفسه ، للنظر في الأسباب التي تدفع الآخرين إلى اتخاذ الحلول المعاكسة ... وهذا هو ، لتطوير التفكير النقدي.
أهمية وضع معاييرك الخاصة
إن تطوير التفكير النقدي في مجتمعنا أمر حيوي لتشكيل القيم دون الدخول في التلقين ، والتعليم هو أداة في متناولنا لقوة لا حصر لها. ربما إذا بدأنا في اتباع هذا الطريق ، دعونا نتوقف عن رؤية أزمة القيم على أنها خطر ، وقد نشهد تعارضًا أقل وأقل بين المجموعات التي يتم فصلها فقط عن طريق عناصر تافهة مثل الألوان أو الموقع الجغرافي ... أو العلامات.
