التعليم في القيم: الاستخدام المسؤول للحرية
يواجه المجتمع حاليًا أزمة قيم واضحة. الغموض الأخلاقي هو ترتيب اليوم والنسبية ما بعد الحداثة أقوى من أي وقت مضى ، ربما بسبب العولمة ، مما يسهل الاتصال والتعاطف مع الثقافات الأخرى ، ربما بسبب انخفاض القيم التي تم تحديدها سابقا ، المحكوم عليه تحقق بشكل منهجي.
كن على هذا النحو ، ليس من الواضح ما هو جيد وما هو سيء . يتم استبدال بعض القيم بأخرى ، متناقضة أحيانًا ، ويتردد كبار السن في التغيير بينما تقوم الأجيال الجديدة بتفكيك كل شيء وإعادة التجميع.
واحدة من القيم التي تدمر هذه السنوات الأخيرة هي الحرية . حرية التعبير ، الحرية الجنسية ، ولكن قبل كل شيء ، حرية الاختيار ، الحق في الاختيار. في كثير من الأحيان ، يتم التشكيك في هذه القيمة من حجة "مزيد من الحرية ، وأمن أقل" ، وليس مضللة للغاية.
- مقالة ذات صلة: "علم النفس التربوي: التعريف والمفاهيم والنظريات"
التعليم في القيم والحرية
من وجهة النظر التعليمية ، كان المواطنون قادرين على التنظيم الذاتي ، واختيار كل خطوة من خطواتهم بحرية ، مع الحفاظ على التعايش في وئام ، هو خيال محض (بكل معنى الكلمة).
ومع ذلك ، فالواقع موجود ، ويعتقد نصف المفكرين أن الإنسان ذئب للإنسان. إذا كنا كمجتمع نمنح الكثير من الحرية ، فسيكون هناك من يستخدمونه لمصلحتهم الخاصة بل حتى تجاوز الجار ، لذلك نخلق القوانين والأجهزة الأمنية والسجون ، التي لا تتوقف عن أن تكون آلية تنظم تلك الحرية.
هذا التوتر غير قابل للاستمرار. لا يمكننا من ناحية أن ندافع عن أن النسوية ترتدي ملابس كما نرغب ، ولكن من ناحية أخرى ندين أشكال معينة من اللباس لأنهن يعانين من تغيير شكل المرأة ، ويعيدن ذلك. لا يمكننا ، من ناحية ، تعليم طلابنا من خلال التعلم البنّاء ، ومن ناحية أخرى ، تقييم أدائهم الأكاديمي على مقياس رقمي محدد من 0 إلى 10.
الطريقة التي تتدفق بها هذه الموجة الجديدة من الحرية ، هي حضور ، كما هو الحال دائما ، إلى التعليم في القيم . صحيح أن الحرية هي الطريق إلى الأداء الأمثل في المجتمع ، لكن هذه الحرية ، وهذه القدرة على الاختيار ، تمنحنا القوة والسلطة على حياتنا وقوتنا على حياة إخواننا البشر. يمكن كتابة هذا في أي وقت: تحمل جميع القوى العظمى مسؤولية كبيرة.
المسؤولية الجماعية والأخلاق
الحرية تحمل المسؤولية . يمكنني أن أحصل على حرية ارتداء الملابس كما أريد ، ولكن التصرف بمسؤولية واختيار خيار لا يساهم في الحفاظ على قيم الهيمنة للجنس ، ضارًا بمجتمعي ، وفي الوقت نفسه ، إضفاء الشرعية على شخص آخر يختار الخيار الآخر دون الحكم عليه.
المسؤولية ليست إكراهًا ، إنها ليست سجنًا. المسؤولية هي الحرية ، إنها كذلك القدرة على الاختيار ، ولكن للقيام بذلك مع الحكم ومع التفكير . اختيار المسئولية لا يختار "بشكل صحيح" (لا شيء يضمن لنا اختيار "بشكل صحيح") ، فهو ببساطة لا يختار بخفة ، مع العلم أن ما نختاره يمكن أن يؤثر على الآخرين ، وكذلك ما يختاره الآخرون. يمكن أن تؤثر علينا.
هذا هو السبب نحن نعتبر أنه من الأهمية بمكان أن ندرك قيمة المسؤولية في سن مبكرة ، والإصرار على ذلك خلال التعليم المدرسي.
من الأهمية بمكان تعليم الطلاب أن يسألوا أنفسهم ما يمكنهم فعله لتحقيق أهدافهم ، لتدريبهم على التعرف على الحالات التي يتمتعون فيها بنوع من السلطة يستلزم هذه المسؤولية أو تثقيفهم في التعاطف والمهارات الاجتماعية الأخرى. أكثر من أي شيء آخر لأنه لا يمكن إتمام هذا التغيير إذا لم يكن لهذه القيمة الأهمية التي تحتاجها ، ومن ثم ستتركنا في نقاشات أبدية لن تنتهي فقط بالقيم المحددة ، بل ستخلق في كثير من الناس شعوراً بفعل الأشياء خلافا لمثلهم ، الوقوع في الانزعاج المعروف باسم التنافر المعرفي ، أو جعلهم غير قادرين على اختيار خيار واحد أو آخر ، الوقوع في الانزعاج المعروف باسم العجز المكتسب.
