yes, therapy helps!
عسر القراءة: أسباب وأعراض صعوبات القراءة

عسر القراءة: أسباب وأعراض صعوبات القراءة

مارس 28, 2024

بالنسبة للكثير من الناس ، القراءة هي هواية ، هواية ممتعة تدفعنا إلى الاسترخاء وتخيل قصص وعوالم مختلفة عن عالمنا أو للتفكير في مجالات الحياة المختلفة. إنها أيضا طريقة للتعلم واكتساب المعرفة ، التقاط وتعظيم معناها مع الرموز المكتوبة التي ندركها من خلال الرؤية ، ورسومات.

لكن القراءة بطلاقة لا يمكن تحقيقها بسهولة . يستغرق عملية طويلة من التعلم والأتمتة بحيث يمكن أن تصبح القراءة وسيلة للحصول على المعلومات. وليس في جميع الحالات يتم إعطاء هذه العملية بطريقة معيارية.

في بعض الناس ، القراءة هي عملية معقدة للغاية ، مما يجعل الأخطاء المتكررة تجعل من الصعب فهم ما هو مكتوب. تعاني العديد من حالات الأشخاص الذين يعانون من صعوبات في القراءة من اضطراب تعلم القراءة الذي يمكن أن يؤثر بدوره على الأداء الأكاديمي وأداء العمل: عسر القراءة .


عسر القراءة: اضطراب التعلم

يقدم الأشخاص الذين يعانون من عسر القراءة أو اضطرابات التعلم الذين يعانون من صعوبات في القراءة نموذجًا للتعلم يعانون من صعوبات شديدة في التعرف على الكلمات على المستوى المكتوب. بالإضافة إلى هؤلاء هؤلاء الأفراد عادة ما تظهر القليل من الإملاء والهجاء ، متكررة أيضا أن لديهم بعض الصعوبات في التفكير الرياضي (عسر الحساب).

المشكلة الرئيسية للمصابين بعسر القراءة هي في الدقة التي يواجهون بها حقيقة القراءة ، مما يتسبب في القليل من الدقة في قراءة الكلمات. هذا النقص في الدقة يسبب العمولات المتكررة والأكثر شيوعًا هو وجود إهمال للحروف والأصوات والتكرار والتردد أثناء القراءة وترجمة موضع الحروف داخل الكلمة أو إدخال أصوات جديدة أو استبدالها بأصوات أو كلمات أو استخدام مشتقات أكثر تكرارًا هذا واحد


بالإضافة إلى ذلك ، نادراً ما يظهر عسر القراءة وحده ؛ ينتج العديد من مشاكل التعلم الأخرى المتعلقة بفهم القراءة. حقيقة أن هناك سرعة قراءة منخفضة للغاية من الصعب فهم قراءة المواد.

وبما أنها مشكلة تحدث في مرحلة مبكرة من التطور ، يمكن أن تسبب آثار عسر القراءة تعديل سيئ في البيئة الأكاديمية والعملية . كما يمكن أن يسبب مشاكل خطيرة في تقدير الذات يمكن أن تمتد طوال الحياة ، وكثيراً ما يؤدي عدم القدرة على القراءة بشكل صحيح إلى جعل الأشخاص الذين يعانون من عسر القراءة يتجنبون القراءة بنشاط ، خاصة إذا أصبحت القراءة مغرمة بسبب الإصرار. حيث يقرؤون بشكل صحيح.

التشخيص

عسر القراءة هو اضطراب في النمو العصبي المزمن ، كونه اضطراب التعلم الأكثر شيوعا . على الرغم من أن الأخطاء التي ترتكب في القراءة طبيعية في بعض الأعمار ، لتشخيص هذا الاضطراب ، فمن الضروري أن تكون مهارات القراءة أقل بكثير مما هو متوقع في الفرد من نفس المستوى ومستوى الذكاء. لها أسباب عصبية للأصول الوراثية وتحتاج إلى علاج من أجل تحسين الأداء والتكيف مع المتألم.


نظرية الطريق المزدوج

إن وجود هذا الاضطراب وحقيقة أن القدرة على القراءة جزء مهم من حياتنا اليومية تم استكشافها والتحقيق فيها من نظريات مختلفة. واحد من الأكثر قبولا هو من نموذج مورتون ، مع نظريته في الطريقة المزدوجة لمعالجة معلومات القراءة .

الطريقة الأولى التي يشير إليها المؤلف هي المسار المباشر أو المعجمى الذي يتم من خلاله القراءة العالمية ، مع الاعتراف بالكلمات ككل دون الحاجة لتصور الكلمة كاملة. بهذه الطريقة ، يتم استخدام التحفيز البصري بشكل أساسي للحصول على المعلومات.

الطريقة الثانية التي تقترحها هذه النظرية ، المسار الصوتي ، ستعمل بشكل غير مباشر تحتاج إلى ربط التحفيز البصري مع الأصوات التي يمثلها ثم هذه الأصوات مع معناها. تتطلب هذه العملية الثانية أن يتم تحويل المعلومات من الحرف إلى phoneme ، بحيث تكون العملية أطول إلى حد ما. يتم استخدامه بشكل أساسي عندما لا نعرف الكلمة التي نقرأها ، وكوننا جديدًا بالنسبة لنا وليس لدينا مراجع سابقة عنه.

في عُسر القراءة ، يبدو أن إحدى هاتين الطريقتين أو كلاهما لا تعمل بشكل صحيح ، مما تسبب في الأخطاء النموذجية لهذا الاضطراب. لفهم أفضل لما يحدث أثناء هذا الاضطراب ، نشاهد أولاً عملية التطوير النموذجية للقدرة على القراءة.

التطور النموذجي للقدرة على القراءة

كما قلنا ، يتم اكتساب القدرة على القراءة من خلال عملية تعلم مطولة ، ويؤثر بدوره على بقية التطور باعتباره نتائج القراءة الأساسية من أجل اتباع العملية التكوينية النموذجية للتعليم الرسمي.

في المرحلة الأولى تسمى logographic الطفل سوف يستخدم الشكل الأساسي للكلمة للتعرف على العناصر المألوفة ، دون الأخذ بعين الاعتبار (وحتى دون معرفة) الأصوات التي يمثلها كل حرف.

في وقت لاحق، عندما يبلغ الخامسة من العمر ، يبدأ الأطفال في إدراك أن الحروف تمثل أصواتًا محددة وأنها تعني شيئًا ، تظهر القدرة على تحويل الأصوات ذهنياً إلى رموز ورسائل مرئية إلى أصوات. تُعرف هذه المرحلة بالحروف الأبجدية ، وفيها يبدأ الأطفال بالفعل في دراسة المقاطع الصوتية وفصلها.

أخيرا ، تقريبا حوالي سبع أو ثماني سنوات تصل إلى مرحلة التهجئة حيث يمكن للفرد أن يحلل الكلمات من تركيبها على مستوى مع الزمن والممارسة سينتهي به المطاف إلى أن يكون مساويا لشخص بالغ.

ومع ذلك ، فإن الأشخاص الذين يعانون من عسر القراءة لسبب ما لديهم مشاكل في مكان ما في هذه العملية ، وليس لديهم القدرة على التعرف بشكل كامل على شكل الكلمة ، أو تحويلها إلى صوت أو كليهما.

أنواع عسر القراءة

عُسر القراءة في اضطراب التعلم المتكرر نسبياً ، ولكن نوع الأخطاء التي ارتكبتها يمكن أن يختلف اختلافًا كبيرًا اعتمادًا على نوع مسار القراءة الذي تالف. يمكننا العثور على عدة أنواع من عسر القراءة وطرق مختلفة لتصنيفها لكن كونها نموذج المسار المزدوج للوصول إلى قراءة واحدة من أكثر الأنواع استخدامًا الأكثر شيوعًا هي التالية.

1. عسر القراءة الصوتي

في هذا النوع من عُسر القراءة ، يظهر الناس ضررًا في المسار الصوتي ، حيث يكونون قادرين على الوصول للقراءة من خلال الطريق المرئي فقط. بهذه الطريقة ، فإن القارئ غير قادر على ربط الكلمة المكتوبة بشكل صحيح مع ما يقابله من تعبير ، القراءة فقط من الشكل المرئي للكلمة.

هذا هو السبب في هذا النوع من عسر القراءة غالبا ما يتم ارتكاب العديد من الأخطاء عند قراءة pseudowords (كلمات مخترعة) ، لأنها تميل إلى ربط الكلمات التي يعرفونها النموذج مع الآخرين. غالبًا ما يقومون بإخراج الكلمات ، وكثيراً ما تفشل في الكلمات ذات الوظيفة (على سبيل المثال ، حروف الجر).

2. عسر القراءة السطحي

في عُسر القراءة السطحي ، تكون مشكلة القراءة هي أساسًا في قراءة الكلمات غير المنتظمة. إن المسار إلى القراءة التالفة سيكون معجميًا ، حيث يجب التركيز على الأصوات والأصوات الصوتية للكلمة للقراءة.

في هذه الحالة ، أولئك الذين يعانون من هذا النوع من عسر القراءة لديهم مشكلة في قراءة الكلمات على مستوى العالم ، مع وجود صعوبات عندما يتعلق الأمر بربط الحرف والصوت. غالبًا ما يخطئون في الكلمات التي تبدو نفسها ، ومستوى عال من البطء في القراءة والتردد أمر شائع ، مما يجعل العديد من المحاولات للعثور على الكلمة الصحيحة.

3. عسر القراءة العميق

يمكن فهم عُسر القراءة العميقة من خلال اعتبار أن المسار الصوتي وجزء من المعجم لا يعملان بشكل صحيح. يقرأ الشخص من خلال الصورة البصرية ، ولكن بما أن هذا الطريق قد تعرض للتلف أيضًا ، فإن المشاكل تكون أكبر بكثير ، وتكون قادرة على المعاناة أخطاء من نوع الدلالي بجانب الآخرين تملك من النوعين الآخرين من عسر القراءة .

العلاج والتوصيات التعليمية

عسر القراءة هي مشكلة تؤثر على عدد كبير من الأشخاص ، ويمكن أن يكون اكتشافها وإدارتها بشكل صحيح أمرًا أساسيًا لتسهيل التطوير المعياري للفرد وتعديله في المجتمع.

بعد التشخيص ، والتي تتم باستخدام الإجراءات والبطاريات تقييم موحد وشعبي مثل TALE أو PROLEC في المدارس وفرق الاستشارات والاهتمام النفسي ، يجب البدء في بدء العلاج بأسرع وقت ممكن لتجنب المضاعفات وتسهيل التنمية.

يعتمد العلاج الذي سيتم تنفيذه على قدرات المريض ، الاضطرار إلى تكييف الاستراتيجية ليتم تطبيقها وفقًا لإمكانيات كل حالة . في البداية ، يجب تحديد المجالات الأكثر إشكالية ، من أجل العمل عليها شيئاً فشيئاً ، وإدخال تحسينات ، لإدخال عناصر أكثر تعقيداً.

التدريب في محو الأمية والتحفيز

جزء أساسي من العلاج هو للقيام بتدريب محو الأمية ، وزيادة مستوى الوعي الصوتي من الموضوع شيئًا فشيئًا في نفس الوقت الذي يزداد فيه الوقت الذي يقضيه في القراءة بصوت عالٍ (وأن يكون قادرًا على أن يكون من نصوص جذابة ومكيفة للأفراد المصابين بعسر القراءة) بشكل تدريجي.

ومن المفيد جدا استخدام أساليب متعددة الحواس تسمح بربط المعلومات القادمة من الحواس المختلفة ، تعزيز القدرة على ربط الرؤية والسمع.

من الضروري أن يحتوي العلاج على عناصر تساعد على تحفيز الطفل (أو الكبار ، إذا لم يتم تشخيصه من قبل) وزيادة ثقتهم ، كونها ضرورية لتعاون أفراد الأسرة والمعلمين بحيث لا تصبح القراءة تعذيبًا. يوصى بقراءتها في المنزل بحيث ترى القراءة كشيء ممتع وإيجابي. يجب تجنبه بقدر الإمكان انتقاد أدائه ، لأنه من المتكرر أنه بسبب هذا يصبح في نهاية المطاف غير آمن وتجنب القراءة.

مراجع ببليوغرافية:

  • الجمعية الأمريكية للطب النفسي. (2013).دليل تشخيصي وإحصائي للاضطرابات العقلية. الطبعة الخامسة. DSM-V. ماسون ، برشلونة.
  • Frith، U. (1999). مفارقات في تعريف عسر القراءة. عسر القراءة ، 5 ، 192-214.
  • روكا ، هاء ؛ كارمونا ، جا. Boix، C. كولومي ، ر. لوبيز ، أ. Sanguinetti، A. كارو ، م. سان ، أ. (منسق). (2010). التعلم في الطفولة والمراهقة: مفاتيح لتجنب فشل المدرسة. Esplugues de Llobregat: Hospital Sant Joan de Deu.

عسر القراءة أو ديسلكسيا أعراضه وسبل علاجه (مارس 2024).


مقالات ذات صلة