خلل الحساب: صعوبة عندما يتعلق الأمر بتعلم الرياضيات
من الغريب ، هناك أدلة على أن البشر بالفعل نحن نولد مع قدرات معينة للتفكير في المصطلحات الرياضية . على سبيل المثال ، الأطفال حديثو الولادة قادرون بالفعل على حساب الوحدات بكميات صغيرة ، وهي مقدمة الإضافة والطرح في المستقبل.
ومع ذلك ، تماما كما نحن مستعدون بشكل خاص للرياضيات ، فإنه صحيح أيضا أنه في بعض الحالات هذا النوع من قد تتأثر العمليات العقلية المحددة بالاضطراب . هذا ما يحدث في الحالات التي يتم الكشف عنها نوع من الصعوبة يسمى خلل الحساب .
ما هو خلل الحساب؟
Dyscalculia هو نوع من صعوبة التعلم التي تؤثر على وجه التحديد في العمليات العقلية المتعلقة بالرياضيات وهذا لا يمكن تفسيره بوجود تخلف عقلي أو عن طريق التعليم السيئ.
لوضعها بطريقة ما ، بالطريقة نفسها التي يؤثر بها عسر القراءة على القراءة ، يؤثر عسر الحساب على معالجة الأرقام والحساب بشكل عام ، خاصة فيما يتعلق بأبسط العمليات الرياضية ، مثل الجمع والطرح. هذا هو السبب في عسر الحساب كما يُعرف أيضًا باسم الصعوبات في تعلم الرياضيات (DAM) .
الأعراض والتشخيص
من الشائع جدا أن يصاحب خلل الحساب صعوبات أخرى في التعلم ، مثل عسر القراءة أو dysgraphia. لذلك ، في دليل التشخيص DSM-V عسر الحساب جزءًا من فئة تشخيصية أوسع تُعرف باسم اضطرابات التعلم المحددة . ضمن هذا يمكن تحديد ما هي الصعوبات الملموسة التي تظهر في كل حالة ، مثل مشاكل في القراءة والسيطرة على الرياضيات ، فقط في الكتابة ، إلخ.
فيما يتعلق بأعراض خلل الحساب ، يتم تجميعها في عدة فئات ، ولا يمكن أن تكون بسبب إصابة أو تشوه مرتبط بمرض معروف:
النسخ الجرافيكي
في بعض الحالات ، لدى الأشخاص الذين يعانون من خلل الحساب يكلف حفظ الرمز الذي يمثل كل رقم أو يرسمها بطريقة غير طبيعية ، مثل العكس. بنفس الطريقة ، من الشائع أنك لن تكون قادرًا على ذلك ترتيب مجموعات من الأرقام كتابتها من اليسار إلى اليمين.
فشل في تعلم مفاهيم الكمية
في خلل الحساب من الطبيعي أنه لا يُفهم أن العدد يتكون من مجموعات من الوحدات ، وأنه لم يتم إنشاء فكرة كائن رقم الجمعية اللازم لأداء العمليات الرياضية الأساسية ، وهذا هو السبب في أننا نحاول الاعتماد على الأصابع (وضع الأصابع يجعل وظيفة الذاكرة العاملة).
اسباب dyscalculia
كما هو الحال مع اضطرابات التعلم بشكل عام ، لا يعرف السبب الدقيق لخلل الحساب ، ربما بسبب ليس هناك سوى واحد ولكن العديد من العمل معا وإطعام بعضها البعض .
لهذا السبب ، من المفترض ، في الوقت الحالي ، أن خلل الحساب لديه أصل متعدد العوامل حيث تشارك مشاكل نضوج أجزاء معينة من الدماغ بالإضافة إلى جوانب نفسية أكثر تتعلق بإدارة الإدراك والعاطفة.
لفهم هذا بشكل أفضل ، لنستخدم مثالاً. من المحتمل أن يؤثر دماغ فتاة تعاني من خلل الحساب بشكل مباشر على مناطق الدماغ المسؤولة عن العمل مع الأرقام ، ولكن فوق ذلك سوف يعتاد على فكرة أن الرياضيات ليست جيدة على الإطلاق ، مما سيجعلك تبذل أقل جهد ، وبالتالي ، سوف تكون نتائجك أسوأ.
من المهم الإشارة إلى أن علماء النفس والمربين النفسيين يمكن أن يتدخلوا في الجوانب النفسية لخلل الحساب ، مما يجعل الأداء التعليمي للأشخاص الذين تم تشخيصهم يتحسن أو ، على الأقل ، لا يزداد سوءًا.
التشخيص والعلاج
في الوقت الحالي ، لا يُعرف سوى القليل جداً عن الكيفية التي تتطور بها حالات خلل الحساب غير المعالجة ، على الرغم من أنه من المعروف في المدى المتوسط أنها مرتبطة بمشاكل نفسية مثل انخفاض تقدير الذات أو ظهور أعراض الاكتئاب.
ومع ذلك ، يمكن علاج خلل الحساب من العمل النفسي و psychopedagogical. لهذا من الضروري إجراء عملية إعادة هيكلة معرفية مرتبطة باستخدام الرياضيات الأساسية ومفهوم الذات.
بهذه الطريقة ، يتم تدريس الأسس الأساسية للرياضيات التي بدونها لا يمكن تحقيق تقدم ، وفي الوقت نفسه يتم رفض الأفكار التي تعوق التعلم ، مثل الاعتقاد بأن الأرقام غير موجودة.
