التعلم بالحوار: المبادئ والسوابق والفوائد
وكما يتقدم المجتمع ويتغير بمرور الوقت ، فإن طريقة التعليم ، وكذلك التعلم ، هي أيضاً تغييرات وتقدم. التعلم الحواري إنه مثال عظيم على هذا النوع من التحول.
فضل نمو وترويج مجتمع التعلم أن هذا النوع من التيارات التعليمية يزدهر ويثبت فوائده على أنواع التعليم التقليدية الأخرى.
- مقالة ذات صلة: "علم النفس التربوي: التعريف والمفاهيم والنظريات"
ما هو التعلم الحواري؟
يشكل التعلم الحواري إطارًا عمليًا يتم تطوير هذه المجتمعات التعليمية فيه. ويشجع الناس على التعلم من خلال التفاعل مع الآخرين ، مع كون الاتصال هو المصدر الرئيسي للتعليم.
من وجهة نظر التعلم الحواري ، يعتبر التفاعل مع الأطراف الثالثة أمراً أساسياً لإنشاء عملية تعلم أو آلية. من خلال هذه العملية للحوار نحن وضع سلسلة من المعرفة من طائرة في البداية والاجتماعية intersubjective ، لاستيعابها في وقت لاحق باعتبارها معرفة خاصة أو intraubjective.
بالإضافة إلى ذلك ، هناك خاصية أخرى للتعلم الحواري هي أن كل أولئك الذين يشاركون فيها يفعلون ذلك بعلاقة متساوية. وهذا يعني أن مساهمات كل واحد من المشاركين مهمة وتستند إلى معايير الصلاحية وليس القوة.
في البداية ، تم تطوير فكرة التعلم الحواري بناء على الملاحظة حول كيفية قدرة الناس على التعلم ليس فقط داخل المدارس أو المراكز التعليمية من أي نوع ، ولكن خارج هذه لدينا الفرصة لاستيعاب كميات كبيرة من المعلومات بحرية ومع إمكانية المشاركة في التعلم المذكور.
ونتيجة لهذه الحقيقة ، بدأت المجتمعات التعليمية الأولى في التطور كما نفهمها اليوم. والتي تهدف إلى إعطاء أهمية أكبر للحوار المتكافئ داخل مجموعة التعلم وثورة في أساليب التدريس التي تمارس حتى الآن.
- ربما كنت مهتمًا: "الأنواع الثلاثة عشر للتعلم: ما هي؟"
المبادئ 7 من التعلم الحواري
من أجل تنفيذ التعلم الحواري كما تم تأسيسه ، يجب إعطاء 7 مبادئ أساسية. هم ما يلي.
1. المساواة في الحوار
نقصد بالحوار تبادل المعلومات بين شخصين أو أكثر يعبرون عن أفكارهم وتعليقاتهم بطريقة بديلة. نعم لهذا نضيف مؤهلات المساواة ، وهذا يعني على قدم المساواة ، نحصل عليها كسر العلاقات الهرمية والتسلطية من التعليم التقليدي .
وهذا يعني أن كل فكرة أو رأي أو فكرة مقبولة على أساس معيار صحة الحجج ، بدلاً من فرضها عن طريق السلطة أو مجرد حقيقة الحصول على لقب اعتماد.
2. الذكاء الثقافى
يعتبر مفهوم الذكاء الثقافي من أهم المفاهيم في ديناميات التعلم الحواري. يتغلب هذا النوع من الذكاء على القيود المفروضة على المفاهيم التقليدية للذكاء ، والتي تستند بشكل كامل تقريبًا إلى معدل الذكاء ولها بعض التحيز الثقافي والطبقي.
ميزة الذكاء الثقافي ، مقارنة بالمفاهيم التقليدية للذكاء ، هي أنه يشمل كلا من الذكاء الأكاديمي والذكاء العملي والاستخبارات التواصلية.
3. التحول
كما ذكر أعلاه ، يسعى التعلم الحواري إلى تحويل البيئة الاجتماعية الثقافية من أجل تحويل التعلم أيضًا. بهذه الطريقة ، يحدث التحول في السياقات السابقة لتبادل المعرفة من خلال تفاعل جميع الأشخاص الذين تتعلم منهم بما في ذلك النفس.
4. البعد الآلي
في التعلم الحواري ، يُفهم البعد الأساسي كأداة الوسائل أو الأدوات التي تشكل الأساس لتحقيق بقية التعلم ، كونه مبدأ أساسيا لضمان جودة التعليم.
الهدف من هذا البعد هو تجنب الاستبعاد الاجتماعي من خلال تدخل ومشاركة جميع الأشخاص الذين ينتمون إلى مجتمعات التعلم.
5. خلق المعنى
يشير خلق المعنى إلى خلق توجه حيوي لوجودنا. إشراك الأسر في المجتمعات المحلية وتعليم أطفالها ؛ فضلا عن خلق مساحات للتفاعل والحوار من أجل حل المشاكل معا .
يهدف التعلم الحواري إلى تشكيل عالم كامل من التعلم مع خلفية اجتماعية وأخلاقية تتجاوز مجرد إدارة المعرفة واستيعابها.
6.تضامن
من أجل تطوير الروتين والخبرات التعليمية على أساس المساواة ، من الضروري استيعاب مفهوم التعليم المتكافئ ، والذي الرعاية التربوية لجميع الطلاب.
وبهذه الطريقة ، يشجع مبدأ التضامن على التعليم الشامل الذي يوفر نفس الفرص لجميع الطلاب ، وإلى أبعد الحدود من تشجيع التنافس فيما بينهم ، يعزز التعاون وتبادل آليات وتقنيات التعلم.
وهذا يعني أن كل من المعلمين والطلاب وباقي أفراد المجتمع يلتزمون بذلك التأكد من تمتع جميع الطلاب بنتائج أكاديمية مرضية .
7. مساواة الاختلافات
تقليديا كان من المفهوم أن التنوع داخل الفصل الدراسي يميل إلى إعاقة عمليات التدريس ، وبالتالي الحاجة المفترضة ل إنشاء فصول دراسية ودروس محددة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة وتفضيل الفصل وعدم المساواة التعليمية.
على العكس ، في التعلم الحواري ، يتم الاعتراف بهذا التنوع وقبوله ، مع اختلاف استخدام هذا التنوع لمصلحته الخاصة كمحرك للتعلم. وأخيراً ، يدعم هذا المبدأ حق الأطفال في التمتع بتعليم عالي الجودة بغض النظر عن خصائصهم أو وضعهم الشخصي.
مزايا ومساهمات
بمجرد أن تعرف ما هي الأسس النظرية والعملية للتعلم الحواري بالإضافة إلى المبادئ الأساسية التي تستند إليها ، يمكننا الوصول إلى سلسلة من الاستنتاجات حول مزاياها ومساهماتها في مجال التعليم الحالي.
هذه الفوائد محددة في النقاط التالية:
- خلق لغة مشتركة التي تفضل عمل المجموعة وإشراك جميع الأعضاء.
- تمكين التفكير الفردي وبناء المعرفة.
- تعزيز القيم مثل التواصل والتعاون والمسؤولية.
- تعزيز المهارات للعمل الجماعي.
- المرافقة والتضمين في مجموعة العمل تفضل الدافع للتعلم.
- جيل من الاعتماد المتبادل الإيجابي الذي يحتاج فيه أعضاء المجموعة بعضهم البعض إلى التحسن والتعلم.
- تقييم إيجابي من التعاون والمساهمات الفردية .
- تعزيز سياق المناقشة والتواصل البناء.
- جيل من التآزر داخل مجموعات التعلم.
- منح الفرص لجميع الطلاب بغض النظر عن قدراتهم والوضع الشخصي.
- يشجع على المشاركة والمشاركة الفعالة لكل من الطلاب وبقية المجتمع.
