"أستاذ العزيز": فيديو لفهم الطالب مع ADHD
غالبية الاطفال مع اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط o ﯾظﮭر ADHD ﺳﻟوك ﻏﯾر ﻣﺗﻧﺎزع: ﻓﮭﻲ ﻣﺗﻘدﻣﺔ وذﯾﮐﯾﺔ ، وﻟﮐن أداءھﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ ﺿﻌﯾف ، ﻓﮭﻲ ﺗظﮭر ﻋدم اﻻھﺗﻣﺎم ، وﻻ ﺗﺑﻘﯽ ﻓﻲ ﻣوﻗف ﻣﺳﺗﻣﻊ وﯾﺳﺗطﯾﻊ ﺗطوﯾر ﻣواﻗف أﻗل ﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ وﺻﻌﺑﺔ.
في المقابلة التالية ، تقدم ميريا غاريبالدي ، أخصائية علم النفس والمتعاون النفسي النفسي في معهد المساعدة النفسية والنفسية في مانالوس ، فيديو مثيرًا للاهتمام حول المشكلات التي تحيط بالأطفال المصابين بالخلل ADHD في الفصول الدراسية. مشروع عاطفي نأمل أن يفتح التفكير في الأدوات النفسية النفسية الضرورية.
قبل قراءة المقالة ، يمكنك مشاهدة الفيديو أدناه:
كيف هي العلاقة بين اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والإدارة العاطفية؟
يواجه الأطفال الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD) صعوبات كبيرة في تنظيم أنفسهم وعواطفهم. شيء في البداية ليس سهلا بالنسبة لمعظم ، هو مكلف للغاية بالنسبة لهم. ولكي نكون أكثر دقة ، فإن إحدى المهام المعقدة هي القدرة على استيعاب العواطف وحمايتها. لهذا السبب ، يعبر الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في بعض الأحيان عن مشاعرهم بشكل مكثف وغير خاضع للرقابة ، ما الذي يجعلهم يرون الآخرين في النهاية؟ سلوك غير ناضج ("دائمًا جعل المهرج") ، غير مناسب ، متغيرة وحتى ثقيلة (يستمر إضفاء طابع خارجي على العاطفة لفترة أطول من بقية المتساوين). ويواجه البالغ صعوبة في فهم أن هذا السلوك يأتي ، من بين عوامل أخرى ، بسبب صعوبة الإدارة العاطفية ، وبالتالي فإن النتيجة الشائعة في الفصول الدراسية هي العقاب المتكرر: العقوبات التي تصف الطفل وتضعه في مكان دفاعي للغاية.
ما أكثر المشاعر شيوعًا بين الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه؟
عندما تكون الجهود عبثا ، والنتيجة هي بحر من الإحباط. مع هذا ، يمكن أن يتأثر مفهوم الذات بشكل خطير. يدعي الفيديو الذي نقدمه اليوم بشكل عادل أهمية "عدم الإشارة" إلى الطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. في عملية التطوير والنضج ، من الأهمية بمكان تجنب الأعمال التي تجعله يشعر بأنه يحكم باستمرار. إذا كانت جميع الأصابع تشير إليه يومياً ، فقد ينمو من قاعدة قلقة وغير آمنة ، وينتهي في نهاية المطاف بتكوين مفهوم ذاتي متدهور جداً يؤدي إلى تدني احترام الذات.
لقد أخبرتنا عن إطار دفاعي مغلق فيه الطفل ...
صحيح. ثورة إطار دفاعي للخوف من التعرض للضرر مرة أخرى. من الشائع للطفل أن يطعن في شخصية السلطة وأن يعبر عن نفسه بطريقة غير معقولة. كما قلنا ، عندما يحدث هذا ، فإن العقاب هو الأداة الرئيسية ("ملح الطبقة" ، "اليوم تخرج من المحكمة") ومرة أخرى يتم التمييز ضد الطفل ووصفه بأنه "الشخص السيئ". النتيجة؟ يصل الإحباط إلى مستويات غير معروفة ، وتصبح إدارته "مهمة مستحيلة".
ما الذي يمكن أن يحدث بعد ذلك؟
قبل افتراض فشل جديد ، أحد الاستراتيجيات الأكثر استخداماً هو الكذب (على سبيل المثال ، الكذب لتبرير أنك لم تقم بواجباتك). وبالمثل ، من الشائع أن تكون نتيجة الإدارة الذاتية العاطفية الصعبة سلوكًا ممتلئًا بالغضب والتهيج المرئي جسديًا (الركلات ، والقفزات ، والتقشير ، وما إلى ذلك) ولفظًا (الاستجابات السيئة للمبادئ التوجيهية للمعلم). تعتمد بشكل كبير على البيئة. إن التنظيم الذاتي لعواطفهم وسلوكهم يستجيب بشكل أكبر للمثيرات التي يتلقونها من أفكارهم الخاصة (وهو شيء ، منذ البداية ، شائع بالفعل عند الرضع). إذا كان الأمر كذلك ، فإن صعوبة القيام بعمل الاستبطان والاعتراف بأفكار المرء الخاصة بك ستأخذك بعيداً عن أدوات مثل تحليل الأحداث والتأمل وتحديد الأهداف. لهذا السبب ، من الضروري مساعدة الطفل.
كيف يمكننا مساعدة الطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه؟
من خلال استخدام استراتيجيات أكثر جاذبية ومرئية تعزز التعبير العاطفي وتتعاون في هذا الاستيعاب. عندما يكون الطفل قادرًا على فهم ما يحدث له ، فإنه يأخذ الخطوة الأولى نحو التنظيم الذاتي العاطفي. إن تدريب الطفل بهذا المعنى أمر ضروري لأنه ، بخلاف ذلك ، قد يدخل في دوامة من الحزن والسلبية التي تنفره ، ليس فقط من الأهداف الأكاديمية ، ولكن أيضا من سياق الأصدقاء والزملاء.
من ناحية أخرى ، يواجه الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه صعوبة كبيرة في تحفيز أنفسهم. لديهم مشاكل خطيرة في وقت بدء العمل المحدد والحفاظ على النشاط حتى الانتهاء منه. وترافق هذه الصعوبة حاجة كبيرة إلى الشعور بالرضا على المدى القصير (خاصة بعد المهام التي لا تكون جذابة بشكل خاص ولا تولد مكافأة على الفور).إن إرجاع الطفل مع إقرار يجعل من السهل البقاء على اتصال بالسياق (على سبيل المثال ، لعبة ، نشاط رياضي ، تمرين رياضي ، وما إلى ذلك)
وننصح من الآباء والمدرسين بإنشاء نظام للاعتراف من خلال الرسائل الإيجابية ، بدءًا من علم النفس النفسي. إن غياب الحافز الداخلي هو الدافع الرئيسي لنقص الأهداف والانضباط الذاتي لتحقيقها.
ومع ذلك ، مع أي رسالة يمكننا أن نبقى اليوم؟
كما يظهر الفيديو ، من المهم أن الأطفال الذين يعانون من ADHD يرون الموافقة الاجتماعية على البيئة المحيطة من خلال رسائل مجزية ، والكلمات التي تقارب البقية وليس تجاهلها كمواضيع مغرضة أو غيرها من العلامات المزعجة التي تقلل من إحساسهم بالقدرة. فهم يعتمدون عاطفياً على الاعتراف الإيجابي ، وبالطبع يحتاجون إلى الكبار لتسهيل عملهم.
إن فهم الطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه هو السبيل المناسب له للقيام بذلك أيضًا.
- المادة ذات الصلة: بايبر: تحبيب قصيرة على القدرة على التغلب عليها
