yes, therapy helps!
العمليات المعرفية: ما هي بالضبط ولماذا لها أهمية في علم النفس؟

العمليات المعرفية: ما هي بالضبط ولماذا لها أهمية في علم النفس؟

مارس 20, 2024

من الشائع جدا أنه عندما يتحدث المرء عن بعض جوانب النفس ، سواء كان ذلك من علم النفس أو من علوم أخرى مثل الطب ، فإنه ينشأ في مرحلة ما مفهوم "العملية المعرفية" .

هو مصطلح يستخدم على نطاق واسع وأحيانًا لا تعرف ما يشير إليه ، وقد يكون مربكًا. في الواقع ، قد تنشأ صعوبات في بعض الأحيان لتحديد ما هو أو ليس عملية من هذه الخصائص. لهذا السبب نوضح في هذه المقالة ما هي العملية المعرفية وفضح بعض أكثرها أهمية في أدائنا العادي.

  • مقالة ذات صلة: "الإدراك: التعريف ، العمليات الرئيسية والعملية"

تصور: ما هي العمليات المعرفية؟

تُفهم العمليات المعرفية على أنها مجموعة العمليات العقلية التي نؤديها بشكل متسلسل أكثر أو أقل للحصول على نوع من المنتجات العقلية. إنه يتعلق بكل من العمليات التي نقوم بها والتي تسمح لنا التقاط والتشفير والتخزين والعمل مع المعلومات قادم من الخارج والداخل.


كل واحد من العمليات المعرفية التي نقوم بها أساسي لتحقيق تكيفنا مع البيئة الاجتماعية ، وحتى بقاءنا ، من خلال تأثيره على السلوك. علينا أن نفكر أن كل فعل جسدي أو عقلي نقوم به ، من أخذ أدوات تناول الطعام إلى الغناء في الحمام ، تقبيل شخص ما أو مجرد كتابة هذه المقالة يفترض أننا قمنا بمعالجة سلسلة من المعلومات وأننا نعمل معهم.

أحد الجوانب التي يجب أخذها في الاعتبار هو أنه يُنظر عمومًا إلى أن العملية الإدراكية والعاطفة تذهبان بشكل منفصل. ومع ذلك ، من الممكن ملاحظة ذلك في معالجة المعلومات ذات أهمية كبيرة للتنشيط العاطفي لأنها تساهم في منح الخبرة معنى ، وهي أساسية عندما يتعلق الأمر بمعالجة المعلومات وتقييمها. لهذا السبب ، في ظل هذا المنظور ، يمكن اعتبار حقيقة أنه يشكل جزءا من العمليات المعرفية المذكورة.


أنواع العمليات المعرفية

هناك قدر كبير من العمليات المعرفية ، ولكن بشكل عام يمكن تقسيمها إلى نوعين: الأساسي والمتفوق.

العمليات المعرفية الأساسية

العمليات المعرفية الأساسية أنها بمثابة أساس للتطوير اللاحق للمعلومات ومعالجتها . وهي تلك التي تسمح بتقاط المعلومات والحفاظ عليها في نظامنا من أجل العمل معها.

sensopercepción

في بعض الأحيان يتم الفصل بين الإحساس والإدراك ، وهذا النوع من العمليات الإدراكية الأساسية هو ما يسمح بمعالجة المعلومات بواسطة نظامنا. نلتقط الأحاسيس من خلال المستقبلات المختلفة من تلك التي لدينا في كائننا وبعد ذلك نحن ندرك لهم عند تنظيم المعلومات من أجهزة الاستقبال ومنحها معنى.

ضمن هذه الفئة ، سوف نقوم بتضمين ، من بين جوانب أخرى ، التحليل الإدراكي والتنظيم واستقبال المعلومات.


اهتمام

الاهتمام هو العملية المعرفية التي تسمح للإنسان باختيار موارده العقلية وتركيزها والحفاظ عليها في تحفيز محدد ، أو التوقف عن تكريسها أو فصل الموارد. هناك أنواع مختلفة من الاهتمام ومن بين هؤلاء ركزوا أو استمروا ، فإنهم منقسمون أو طوعيون أو غير إراديون ، أو منفتحون أو متخفون.

  • ربما كنت مهتما: "15 نوعا من الاهتمام وما هي خصائصها"

معالجة المعلومات

ترتبط معالجة المعلومات ارتباطًا وثيقًا بالاهتمام والإدراك ، وهي واحدة من العمليات المعرفية الأساسية التي تسمح لنا بالتقاط المعلومات المعالجة ومعالجتها.

وبهذا المعنى ، يجب أن نأخذ بعين الاعتبار وجود المعالجة التلقائية (اللاإرادية ومع التدخل القليل في العمليات الأخرى) والتحكم بها (التي تتطلب مستوى معين من الجهد العقلي) ، التسلسلي (المتسلسل) والتوازي (يتم تنفيذ العديد من العمليات في الوقت) ، من أسفل إلى أعلى (جزء من التحفيز لتوليد المعالجة) ومن الأعلى إلى الأسفل (تقودنا التوقعات إلى معالجة التحفيز) والعالمي أو المحلي (اعتمادًا على ما إذا كنا نلتقط أولاً كليًا أو تفاصيل التحفيز) .

ذاكرة

آخر من العمليات الأساسية ، تلعب الذاكرة دورا أساسيا في الإدراك لأنه يسمح للحفاظ على النظام في المعلومات التي ينظر إليها سابقا و العمل معها على المدى القصير والطويل .

في الذاكرة يمكننا أن نجد التصريح (الذي نجد فيه السيرة الذاتية والإجرائية) وغير التوضيحي (على سبيل المثال الذاكرة الإجرائية). الذاكرة العاملة هي أيضا جزء منه وهو عنصر أساسي يسمح لنا بالعمل مع المعلومات التي تم جمعها اليوم أو استرداد عناصر الذاكرة طويلة المدى.

  • مقالة ذات صلة: "أنواع الذاكرة: كيف تخزن الذاكرة الدماغ البشري؟"

العمليات المعرفية العليا

تعتبر العمليات المعرفية أعلى من تلك التي تفترض الحد الأقصى لمستوى تكامل المعلومات ، كونها عمليات مشتقة من اتحاد المعلومات من مختلف الطرائق الحسية والعمليات المعرفية الأساسية. هم في كثير من الأحيان واعية وتتطلب جهدا عقليا لأداء لهم.

تفكير

ويعتقد الرئيسية والمعروفة أعلى العملية المعرفية. في ذلك نحن دمج جميع المعلومات ومنه نقوم بتنفيذ عمليات عقلية مختلفة. إنه يسمح لنا بتكوين المفاهيم وإصدار الأحكام والاستقطاعات والتعلم . بعض أنواع التفكير التي يمكن أن نجدها هي الاستدلال الاستقرائي والاستنتاجي والاستنتاجي الاستنتاجي. ضمن الفكر يتم تضمين القدرة على التمثيل ورمز ، وكذلك تحليل وتكامل المعلومات ، فضلا عن جعل الاستدلالات.

  • ربما كنت مهتما: "العقلانيون: هذه هي الخصائص 5 الخاصة بك"

وظائف تنفيذية

على الرغم من أنه يمكن دمجها كجزء من الفكرة أو فصلها إلى عمليات أساسية مختلفة ، فإن مجموعة الوظائف التنفيذية تسمح لنا بإدارة السلوك ومجموعة من العمليات المعرفية من خلال تنفيذ مختلف مهارات مثل تثبيط السلوك أو التخطيط أو صنع القرار بين العديد من الآخرين. إنها ، إذن ، وظائف تسمح بتوجيه السلوك نحو أهداف متوسطة وطويلة الأجل وتمنع النبضات العاجلة من السيطرة على السلوك.

تعلم

تستمد القدرة التعليمية إلى حد كبير من القدرة على الانتباه إلى التحفيز ثم تخزينها في الذاكرة وتكون قادرة على استعادتها في وقت لاحق.

لغة

تعتبر هذه اللغة عملية إدراكية متفوقة ، بالإضافة إلى التواصل مع البيئة ويستخدم زملائنا في تنظيم سلوكنا الداخلي (من خلال التعليمات الذاتية). من المهم أن نأخذ في الاعتبار ذلك نحن لا نتحدث فقط عن اللغة الشفهية ، ولكننا نتحدث أيضًا عن أنواع التواصل الأخرى .

ومع ذلك ، من المهم أن نلاحظ أن اللغة ليست هي نفسها مثل الفكر. وقد عرف هذا من التجارب التجريبية في الأشخاص الذين يعانون من فقدان القدرة على الكلام ، أي أن لديهم هياكل دماغية مسؤولة عن اللغة المدمرة وغير التشغيلية.

الإبداع

يعتبر بعض المؤلفين أن الإبداع هو عملية إدراكية متفوقة ، لأنه يفترض وضع استراتيجيات أو طرق تفكير جديدة وبعيدًا عن ما تم تعلمه واكتساب الخبرة.

وبالتالي ، فإن العمليات المعرفية التي تنتمي إلى مجال الإبداع هي تلك التي تفلت من طرق التفكير التقليدية ، تلك التي تتحول من صورة أو حدس فكرة حولها ، ومن هناك ، خلق شيء مرة أخرى.

حافز

إنها العملية المعرفية التي نربط بها ونكرس طاقتنا لشركة معينة ، تتعلق بالإدراك والعاطفة والإثارة. وبفضل ذلك ، يمكننا توجيه سلوكنا ويمكننا تسهيل أو إعاقة الحصول على المعلومات أو معالجتها. يمكننا أيضا العثور على أنواع مختلفة من التحفيز ، مثل الدافع الداخلي والخارجي.

النقد السلوكي

من المهم ألا يقبل كل مجال علم النفس وجود العمليات المعرفية. على وجه الخصوص ، تشير العديد من المتغيرات لنموذج السلوكية إلى أن هذه هي ، على الأكثر ، استعارة لما يحدث بالفعل. بالنسبة لهذه المنظورات السلوكية ، فإن ما نسميه العمليات العقلية هو على أية حال من سمات الظواهر العقلية الداخلية التي تفسر نظريًا جزءًا مما يفسر (أو يجب أن يفسر) علم النفس: السلوك ، الذي يُفهم على أنه علاقات بين المنبهات والأفعال التي يمكن معدلة عن طريق التدريب أو التعلم.

وبالتالي، للسلوكية ، مفهوم العملية العقلية هو قفزة غير ضرورية للإيمان لأنه ليس من الضروري الافتراض أن هناك عمليات نفسية خاصة تولد من الداخل السلوك الذي يمكن أن نلاحظه.

مراجع ببليوغرافية:

  • بلومبرغ ، أو. (2011). "مفاهيم الإدراك للهندسة المعرفية". المجلة الدولية لعلم النفس الطيران. 21 (1): 85-104.
  • T.L. برينك (2008) علم النفس: نهج الطالب ودية. "الوحدة 7: الذاكرة." ص. 126
  • Von Eckardt، Barbara (1996). ما هو العلم المعرفي؟ ماساتشوستس: معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا الصحافة. ص. 45 - 72.

علم النفس التربوي (مارس 2024).


مقالات ذات صلة